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高中物理科学论证能力的内涵及其认知表现层次
被引量：
22
1
作者
郑颖
梁平
张军朋
《物理教师》
北大核心
2018年第5期6-9,共4页
在概述能力与科学论证的内涵和研究基础上,提出了物理科学论证能力的定义并构建了其心理构造图.同时,参照SOLO分类理论,以＂整合＂的思想将其与科学论证能力的心理构造进行有机地联系与组合,从而划分了物理科学论证能力的认知表现层次.
关键词
物理科学论证能力
内涵
心理构造
SOLO分类理论
认知
表现
层次
原文传递
题名
高中物理科学论证能力的内涵及其认知表现层次
被引量：
22
1
作者
郑颖
梁平
张军朋
机构
华南师范大学物理与电信工程学院
出处
《物理教师》
北大核心
2018年第5期6-9,共4页
文摘
在概述能力与科学论证的内涵和研究基础上,提出了物理科学论证能力的定义并构建了其心理构造图.同时,参照SOLO分类理论,以＂整合＂的思想将其与科学论证能力的心理构造进行有机地联系与组合,从而划分了物理科学论证能力的认知表现层次.
关键词
物理科学论证能力
内涵
心理构造
SOLO分类理论
认知
表现
层次
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高中物理科学论证能力的内涵及其认知表现层次
郑颖
梁平
张军朋
《物理教师》
北大核心
2018
22
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