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工科大学生科研学习投入探究——基于5所理工科高校的调查
被引量：
13
1
作者
郭卉
韩婷
胡皓斐
《高等工程教育研究》
CSSCI
北大核心
2017年第6期145-150,共6页
参与科学研究对大学生高级认知能力发展具有重要作用。本文对华中地区5所理工科大学500余名具有一次以上完整科研经历的工科大学生进行问卷调查后发现:样本学生平均参与科研活动2.19次;研究项目一般持续一个学期,在项目开展期间学生平...
参与科学研究对大学生高级认知能力发展具有重要作用。本文对华中地区5所理工科大学500余名具有一次以上完整科研经历的工科大学生进行问卷调查后发现:样本学生平均参与科研活动2.19次;研究项目一般持续一个学期,在项目开展期间学生平均每天投入1到3个小时做研究;学生所承担的研究任务的认知挑战度处于中等水平;研究活动中教师指导缺乏,老生带新生、生生之间开展合作学习比较普遍。不同背景学生在科研参与次数和科研学习投入上存在显著性差异。学生的科研学习投入初步呈现出粗放滚动式和内涵式两种基本模式。科研参与次数对科研学习投入有积极正向影响,但影响作用小。将大学生科研纳入人才培养正式制度是促进学生持续参与、提高大学生科研学习质量的可为之举。
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关键词
本科生科研
学习投入
认知
挑战
度
教师指导
原文传递
学长指导在教师指导与本科生科研投入关系中的中介影响——科研任务认知挑战度的调节作用
被引量：
6
2
作者
周志辉
张红霞
《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
2022年第7期38-40,54,共4页
作为一种不断发展的“高影响力教育实践”,本科生科研逐渐成为越来越多大学生的学术经历。通过对参与科研活动的979名工科大学生的问卷调查发现:学长指导在教师指导与本科生科研投入关系中发挥了重要中介作用;科研任务认知挑战度对此中...
作为一种不断发展的“高影响力教育实践”,本科生科研逐渐成为越来越多大学生的学术经历。通过对参与科研活动的979名工科大学生的问卷调查发现:学长指导在教师指导与本科生科研投入关系中发挥了重要中介作用;科研任务认知挑战度对此中介模型起到调节作用,且科研任务认知挑战度越高,教师指导的直接影响效应越大而间接影响效应越小。研究表明,为了进一步提高本科生科研育人质量,高校须挖掘优秀同辈教育资源,提升学长指导专业化水平;培育多元化指导团队,合理规划教师和学长指导的重点。
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关键词
教师指导
学长指导
本科生科研投入
科研任务
认知
挑战
度
原文传递
题名
工科大学生科研学习投入探究——基于5所理工科高校的调查
被引量：
13
1
作者
郭卉
韩婷
胡皓斐
机构
华中科技大学教育科学研究院
出处
《高等工程教育研究》
CSSCI
北大核心
2017年第6期145-150,共6页
基金
国家社会科学基金教育学青年课题"本科生科研与创新人才培养模式改革的实证研究"(CIA130168)的研究成果
文摘
参与科学研究对大学生高级认知能力发展具有重要作用。本文对华中地区5所理工科大学500余名具有一次以上完整科研经历的工科大学生进行问卷调查后发现:样本学生平均参与科研活动2.19次;研究项目一般持续一个学期,在项目开展期间学生平均每天投入1到3个小时做研究;学生所承担的研究任务的认知挑战度处于中等水平;研究活动中教师指导缺乏,老生带新生、生生之间开展合作学习比较普遍。不同背景学生在科研参与次数和科研学习投入上存在显著性差异。学生的科研学习投入初步呈现出粗放滚动式和内涵式两种基本模式。科研参与次数对科研学习投入有积极正向影响,但影响作用小。将大学生科研纳入人才培养正式制度是促进学生持续参与、提高大学生科研学习质量的可为之举。
关键词
本科生科研
学习投入
认知
挑战
度
教师指导
Keywords
scientific research of undergraduates
study engagement
cognitive challenge
teachers＇ guidance
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
学长指导在教师指导与本科生科研投入关系中的中介影响——科研任务认知挑战度的调节作用
被引量：
6
2
作者
周志辉
张红霞
机构
南京大学教育研究院
江苏科技大学
出处
《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
2022年第7期38-40,54,共4页
基金
国家社会科学基金教育学一般项目“‘创新驱动’战略背景下中国一流大学‘拔尖计划’本科生的深层学习研究”(BIA180169)
江苏科技大学本科教育教学改革研究课题“指导关系对本科生科研学习收获影响的实证研究”(XJG2021054)的研究成果。
文摘
作为一种不断发展的“高影响力教育实践”,本科生科研逐渐成为越来越多大学生的学术经历。通过对参与科研活动的979名工科大学生的问卷调查发现:学长指导在教师指导与本科生科研投入关系中发挥了重要中介作用;科研任务认知挑战度对此中介模型起到调节作用,且科研任务认知挑战度越高,教师指导的直接影响效应越大而间接影响效应越小。研究表明,为了进一步提高本科生科研育人质量,高校须挖掘优秀同辈教育资源,提升学长指导专业化水平;培育多元化指导团队,合理规划教师和学长指导的重点。
关键词
教师指导
学长指导
本科生科研投入
科研任务
认知
挑战
度
Keywords
faculty mentoring
peer mentoring
research engagement of undergraduates
cognitive challenge level of research tasks
分类号
G644 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
工科大学生科研学习投入探究——基于5所理工科高校的调查
郭卉
韩婷
胡皓斐
《高等工程教育研究》
CSSCI
北大核心
2017
13
原文传递
2
学长指导在教师指导与本科生科研投入关系中的中介影响——科研任务认知挑战度的调节作用
周志辉
张红霞
《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
2022
6
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