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Apriori关联规则在教师课堂话语分析中的应用 被引量：1
1
作者 左欣 张艳玲 李大伟 《吉林大学学报（信息科学版）》 CAS 2009年第3期273-277,共5页
为在教学过程中提高学生认知和语言习得能力,运用关联规则的经典挖掘算法Apriori研究英语教师口语语料分布特点,建立教师提问语、指令语和母语使用之间的关联性,并结合Bloom的认知发展类型理论分析学习者思维变化能力与人的认知能力之... 为在教学过程中提高学生认知和语言习得能力,运用关联规则的经典挖掘算法Apriori研究英语教师口语语料分布特点,建立教师提问语、指令语和母语使用之间的关联性,并结合Bloom的认知发展类型理论分析学习者思维变化能力与人的认知能力之间的关系。实验结果证明了研究方法的适用性和可行性。 展开更多
关键词 数据挖掘 关联规则 认知发展类型理论 口语语料
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