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米契尔的认知社会学习理论述评 被引量:5
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作者 修巧艳 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》 北大核心 2004年第6期113-116,共4页
 米契尔在满足延宕方面做了大量研究,取得了一些富有创新性的成果,成为这方面的头号代表人物。他在批判传统人格理论的基础上,强调个体与情境之间的相互作用,提出了五种认知社会学习个体变量,来解释个体间行为的差异,和坎特一起探讨了...  米契尔在满足延宕方面做了大量研究,取得了一些富有创新性的成果,成为这方面的头号代表人物。他在批判传统人格理论的基础上,强调个体与情境之间的相互作用,提出了五种认知社会学习个体变量,来解释个体间行为的差异,和坎特一起探讨了个体对人和情境进行分类的认知原型方法。1995年,米契尔等人扩展了社会认知方法,提出了认知-情感人格系统理论,做出了整合人格心理学的尝试。 展开更多
关键词 米契尔 认知社会学习理论 人格心理学 自我控制行为 满足延宕研究 认知-情感人格系统 人格变量理论 认知原型理论
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范畴原型理论对分词独立结构的解析 被引量:1
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作者 于建伟 《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》 2009年第6期62-64,共3页
独立结构是英语中一种独特而又复杂的语言现象,往往成为学生提高英语水平的障碍。文章尝试着运用认知语言学中的范畴原型理论,对比分析分词独立结构和状语从句、并列分句,解释了分词独立结构习得困难的成因。
关键词 分词独立结构 认知语言学原型理论 语言习得
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