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题名米契尔的认知社会学习理论述评
被引量:5
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作者
修巧艳
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机构
南京师范大学教育科学学院
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出处
《山东师范大学学报(人文社会科学版)》
北大核心
2004年第6期113-116,共4页
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文摘
米契尔在满足延宕方面做了大量研究,取得了一些富有创新性的成果,成为这方面的头号代表人物。他在批判传统人格理论的基础上,强调个体与情境之间的相互作用,提出了五种认知社会学习个体变量,来解释个体间行为的差异,和坎特一起探讨了个体对人和情境进行分类的认知原型方法。1995年,米契尔等人扩展了社会认知方法,提出了认知-情感人格系统理论,做出了整合人格心理学的尝试。
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关键词
米契尔
认知社会学习理论
人格心理学
自我控制行为
满足延宕研究
认知-情感人格系统
人格变量理论
认知原型理论
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Keywords
Walter Mischel
delay of gratification
cognitive social learning
cognitive-affective personality system
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分类号
B848
[哲学宗教—心理学]
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题名范畴原型理论对分词独立结构的解析
被引量:1
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作者
于建伟
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机构
南通航运学院
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出处
《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》
2009年第6期62-64,共3页
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文摘
独立结构是英语中一种独特而又复杂的语言现象,往往成为学生提高英语水平的障碍。文章尝试着运用认知语言学中的范畴原型理论,对比分析分词独立结构和状语从句、并列分句,解释了分词独立结构习得困难的成因。
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关键词
分词独立结构
认知语言学原型理论
语言习得
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分类号
H314
[语言文字—英语]
H0
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