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基于介词AT-ON-IN语义微系统的认知习得假说
1
作者
杨前辉
《海外英语》
2013年第9X期265-267,共3页
空间概念是人类认识之初,具有明显的体验性。该文从认知语言学的核心思想认知体验出发,仔细研究并详细梳理了英语高频介词AT-ON-IN语义微系统的语义扩展途径和模式,发现英语介词AT-ON-IN的习得要遵循一个普遍规律,即体验—体认—内部转...
空间概念是人类认识之初,具有明显的体验性。该文从认知语言学的核心思想认知体验出发,仔细研究并详细梳理了英语高频介词AT-ON-IN语义微系统的语义扩展途径和模式,发现英语介词AT-ON-IN的习得要遵循一个普遍规律,即体验—体认—内部转化—语义拓展这四个不可或缺的习得步骤,简化为认知习得假说。这种以认知体验为先的英语介词习得机制有助于语言学习者更好、更快地熟悉并掌握AT-ON-IN的各种概念结构,深入理解这些介词概念结构的内在联系和区别性特征。
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关键词
认知
体验
AT-ON-IN
习
得
模式
认知
习
得
假说
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职称材料
题名
基于介词AT-ON-IN语义微系统的认知习得假说
1
作者
杨前辉
机构
四川外语学院应用外语学院
出处
《海外英语》
2013年第9X期265-267,共3页
文摘
空间概念是人类认识之初,具有明显的体验性。该文从认知语言学的核心思想认知体验出发,仔细研究并详细梳理了英语高频介词AT-ON-IN语义微系统的语义扩展途径和模式,发现英语介词AT-ON-IN的习得要遵循一个普遍规律,即体验—体认—内部转化—语义拓展这四个不可或缺的习得步骤,简化为认知习得假说。这种以认知体验为先的英语介词习得机制有助于语言学习者更好、更快地熟悉并掌握AT-ON-IN的各种概念结构,深入理解这些介词概念结构的内在联系和区别性特征。
关键词
认知
体验
AT-ON-IN
习
得
模式
认知
习
得
假说
Keywords
cognition-embodiment
AT-ON-IN
patterns
cognitive acquisition hypothesis
分类号
H313 [语言文字—英语]
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作者
出处
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1
基于介词AT-ON-IN语义微系统的认知习得假说
杨前辉
《海外英语》
2013
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