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题名满分好友就是它
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作者
墨琦
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机构
不详
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出处
《小哥白尼（野生动物）》
2024年第6期6-9,共4页
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文摘
野生动物学校的同学和人类世界的小孩一样,都有写作课。今天的作文题不难,题目是“我的满分好友”。长臂猿老师讲过要求后,同学们便兴致勃勃地开工了。大家效率很高,还不到30分钟,完成人数已过半。长臂猿老师把交上来的作文本清点一番后,拿起一支红笔,认真批改起来。
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关键词
作文本
写作课
野生动物
老师
作文题
认真批改
满分
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名大学英语作文批改的态度及方法的思考
被引量：1
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作者
饶斌
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机构
西华大学外国语学院
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出处
《语言与文化研究》
2008年第1期90-95,共6页
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文摘
在大学扩招、大班教学的情况下,如何对待学生的英语作文?改还是不改?学生英语作文中,总会存在着这样或那样的错误问题,是纠正这些错误,还是不去管这些错误?不同的英语教师有着不同的看法。本文通过对是否纠正学生写作中的错误的两种截然不同的观点的阐述,提出英语教师不仅应该纠错,而且还要注意纠错的对象和纠错的方法,做到对不同语言能力程度的学生所犯的写作错误作不同的对待,从而达到提高学生写作水平的目的。
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关键词
认真指导
认真批改
直接反馈
间接反馈
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名培养学生写作兴趣初探
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作者
罗诗棕
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机构
重庆市涪陵区新妙镇中心小学校
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出处
《中华少年》
2016年第30期79-80,共2页
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文摘
兴趣是最好的老师,学生只有在积极写作的态度和情感中,才会习得表达的手段和形式。因此,教师在作文教学过程中要因题而异,通过巧妙的诱导,恰到好处的点拨,辅之以多样化的教学手段,激发学生的表达冲动。
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关键词
创设情境
唤起兴趣
即兴作文
激起情感
认真批改
增进兴趣
指导自改
激发兴趣
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名曲终留余韵 讲评溢光彩——浅析作文讲评的有效性
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作者
俞利青
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机构
浙江省临海市杜桥镇川北小学
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出处
《新课程学习》
2015年第4期88-88,90,共2页
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文摘
作文教学是语文教学的重要组成部分，而作文讲评又是作文教学中不可或缺的重要环节。它对于提高学生的写作水平，培养学生的写作兴趣都有极大帮助，甚至超越了作文指导。那么，又该如何提高作文讲评的有效性呢？教师在讲评前应认真地批改学生习作，了解学生习作的真实情况，并把普遍存在的问题记录下来；讲评的内容要有针对性，努力做到“一课一得”；讲评的形式要多样化，让学生人人参与；讲评后还要鼓励学生进行同题重作。只有这样，才能让作文讲评散发出更加灿烂的光芒。
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关键词
认真批改
针对性
多样化
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名关于小学作文教学误区及对策的具体分析
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作者
陈海春
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机构
广东省湛江市第十六小学
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出处
《小学生作文辅导（语文园地）》
2019年第7期74-74,共1页
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文摘
在小学阶段的教育中,语文占据重要的位置,而在语文的学习中,作文又是重中之重,所以教师要积极对学生所写的作文进行认真批改和总结。教师要善于发现学生所存在的共同错误,并对此给学生提出解决的方法,引导学生在今后的写作中自己学会发现问题所在,并自己尝试修改,只有这样,学生在今后的作文写作中才能提升自身写作能力,以便为之后写更好的作文打下坚实的基础。
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关键词
小学作文教学
作文写作
误区及对策
小学阶段
坚实的基础
提升自身
善于发现
认真批改
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈高中语文写作的教学理论研究
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作者
杨建文
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机构
四川省米易中学校
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出处
《新课程》
2016年第33期5-5,共1页
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文摘
语文在生活中、工作中、学习中经常用到。《普通高中语文课程标准》提出,要综合提高学生的听说读写能力,使其能够在实际生活中应用具体的语文写作知识与技能。因此,以高中写作教学为研究对象,对老师为了提高高中生的写作能力而开展的教学活动展开理论研究。
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关键词
高中语文
观察生活
阅读
认真批改
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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