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高校生物类专业后“COVID-19时代”的专业认同感教育研究 被引量：2
1
作者 王荷花 《广东化工》 CAS 2020年第24期172-174,共3页
长期以来,高校生物类专业因其理论性强和就业难,导致学生报考率不高,学习兴趣不浓,专业认同感较低。对学生进行专业认同感教育是扭转当前困难局面的关键所在。2020年,新型冠状病毒(COVID-19)疫情在全球爆发。COVID-19固然可怕,但同时也... 长期以来,高校生物类专业因其理论性强和就业难,导致学生报考率不高,学习兴趣不浓,专业认同感较低。对学生进行专业认同感教育是扭转当前困难局面的关键所在。2020年,新型冠状病毒(COVID-19)疫情在全球爆发。COVID-19固然可怕,但同时也让大众深刻意识到生物类专业的存在价值与社会影响力。对于生物类专业来说,"后COVID-19时代"无疑是扭转"偏见"的绝佳时机。因此,笔者认为,加强学生后疫情时代的专业认同感教育十分必要,这对于生物类专业的正向发展具有重要意义。本文围绕高校生物类专业的学生认同感教育的内容和路径进行了浅析。 展开更多
关键词 生物类专业 认同感教育 COVID-19
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新加坡青少年认同感教育探微 被引量：1
2
作者 王万民 刘永礼 《山东省团校学报（青少年研究）》 2009年第5期46-48,共3页
纵观新加坡的发展史,发现新加坡经济腾飞与社会和谐主要得益于青少年认同感的培育。新加坡以强化"国家意识"为核心开展青少年认同感教育的成功做法与经验,对于我国建设社会主义和谐社会有着重要的借鉴意义。
关键词 新加坡 青少年 认同感教育 国家意识
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新加坡青少年认同感教育的路径及启示探析 被引量：1
3
作者 李晓燕 《社会科学前沿》 2022年第8期3182-3187,共6页
众所周知,新加坡是一个移民国家,它的种族、语言、文化错综复杂。在这样的情况下,新加坡实现了经济的腾飞,纵观新加坡发展的全过程,开展的以“国家意识”为核心的认同感教育起到了很大的作用。新加坡自建国以来,便开展对青少年的认同感... 众所周知,新加坡是一个移民国家,它的种族、语言、文化错综复杂。在这样的情况下,新加坡实现了经济的腾飞,纵观新加坡发展的全过程,开展的以“国家意识”为核心的认同感教育起到了很大的作用。新加坡自建国以来,便开展对青少年的认同感教育,塑造“我是新加坡人”的观念,最终使不同种族的人在精神上认同新加坡并为新加坡的发展而聚力成为一股力量,这种成功的做法对我国开展认同感教育具有很好的启示和借鉴意义。 展开更多
关键词 新加坡 认同感教育 启示
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新形势下公共卫生人才专业认同感教育对策分析
4
作者 冉秀 《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》 2021年第9期151-151,153,共2页
公共卫生与预防医学自疾病爆发后,重新进入到大众的视野中,备受关注。公共卫生事业的发展还需要大量的专业人才的支撑,因此在相关院校的教育中,学校一定要重视对学生的专业技能培养以及对学生进行情感教育,使得学生提升对本专业的认同感... 公共卫生与预防医学自疾病爆发后,重新进入到大众的视野中,备受关注。公共卫生事业的发展还需要大量的专业人才的支撑,因此在相关院校的教育中,学校一定要重视对学生的专业技能培养以及对学生进行情感教育,使得学生提升对本专业的认同感,进而提升学生的素质和水平,实现为社会发展和人们健康储备高水平的公共卫生专业人才。 展开更多
关键词 新形势 公共卫生 专业认同感 认同感教育
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高职护理学生职业认同感调查与教育对策探讨 被引量：3
5
作者 鲍文慧 王沧霖 《医学理论与实践》 2011年第22期2764-2766,共3页
调查并分析高职护理学生入学前、入学后、实习和见习后的职业认同感状况,提出学校对高职护理学生的职业认同感教育,要分阶段有侧重地进行,处理好有关课程之间的关系并充分发挥榜样的作用。
关键词 高职护理学生 职业认同感 职业认同感教育
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在小学语文教学中渗透国家认同感教育的实践研究——以小学一年级的语文教学为例 被引量：1
6
作者 曾梅娟 《教育界》 2020年第12期73-74,共2页
国家认同感的培养不仅是对小学生进行爱国主义教育的重要组成部分,是对小学进行德育教育的基石,而且还是培养小学生核心素养的要求。因此,一线的语文教育工作者要充分利用学科优势,运用多种教学手段对学生进行国家认同感教育的持续渗透... 国家认同感的培养不仅是对小学生进行爱国主义教育的重要组成部分,是对小学进行德育教育的基石,而且还是培养小学生核心素养的要求。因此,一线的语文教育工作者要充分利用学科优势,运用多种教学手段对学生进行国家认同感教育的持续渗透,促进学生国家意识的形成,促进学生民族优越感、自豪感的形成,从而提高学生思想道德品质。 展开更多
关键词 小学语文 国家认同感教育 渗透 实践研究
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