媒体融合视阈下大学生主流意识形态认同培育探赜 被引量：14

1

作者 余俊渠 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2019年第12期58-60,共3页

媒体融合加快大学生主流意识形态认同培育,是主流意识形态认同的有效载体,是大学生主流意识形态认同培育助推器。当前高校大学生主流意识形态认同培育存在网络传播渠道众多、媒体融合人才缺乏、网络监控不到位等问题。深入网络社区掌握... 媒体融合加快大学生主流意识形态认同培育,是主流意识形态认同的有效载体,是大学生主流意识形态认同培育助推器。当前高校大学生主流意识形态认同培育存在网络传播渠道众多、媒体融合人才缺乏、网络监控不到位等问题。深入网络社区掌握主流意识形态认同培育主导权、营造网络主流意识形态认同培育良好氛围、加强网络平台主流意识形态认同培育平台建设、强化主流意识形态认同的网络队伍建设、构筑主流意识形态安全防线,是媒体融合视阈下提升大学生主流意识形态认同培育的有效路径。 展开更多

关键词 媒体融合 大学生 主流意识形态 认同培育

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大学生思想政治教育中社会主义核心价值观认同培育研究 被引量：10

2

作者 赵萍 《北京教育（高教）》 2016年第10期62-64,共3页

对大学生培育和践行社会主义核心价值观,首先要使其形成对社会主义核心价值观表达的国家、社会和个人层面的价值标准予以认同并转化为他们的自觉追求。要在科学性、文化性和价值性方面寻找认同的依据、认同的根源和认同的动力。在认同... 对大学生培育和践行社会主义核心价值观,首先要使其形成对社会主义核心价值观表达的国家、社会和个人层面的价值标准予以认同并转化为他们的自觉追求。要在科学性、文化性和价值性方面寻找认同的依据、认同的根源和认同的动力。在认同社会主义核心价值观的前提下,大学生得以提升自己的精神追求、价值目标和精神品质。 展开更多

关键词 大学生思想政治教育 社会主义核心价值观 认同培育

原文传递

教师职业认同的升华 被引量：6

3

作者 刘富喜 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2007年第5期99-100,共2页

教师职业认同的升华有规律可寻。教师职业价值取向从个人价值狭层面到社会价值宽层面扩展;教师职业需求认同从谋职的浅层次到自我实现的尽职的深层次拓展;教师职业认同培育由择业、知业教育浅层级到敬业、乐业教育高层级进展。

关键词 教师职业 价值 需求 认同培育

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社会思潮网络传播影响下青年核心价值观认同培育 被引量：8

4

作者 秦程节 《当代青年研究》 CSSCI 2017年第2期11-16,共6页

互联网时代,社会思潮的网络传播日渐活跃,对青年核心价值认同意识的培育形成新的挑战,表现为青年核心价值观认同根基受到侵蚀、青年价值观选择面临更多困惑与彷徨,青年价值表达趋向于功利化和庸俗化。导致青年核心价值观认同障碍的主要... 互联网时代,社会思潮的网络传播日渐活跃,对青年核心价值认同意识的培育形成新的挑战,表现为青年核心价值观认同根基受到侵蚀、青年价值观选择面临更多困惑与彷徨,青年价值表达趋向于功利化和庸俗化。导致青年核心价值观认同障碍的主要诱因是多方面的,从客观方面而言,社会思潮的网络传播具有一定的欺骗性和迷惑性,转型时期社会矛盾郁积引起的价值困惑是重要影响因素。从主观方面而言,在网络信息"充足的悖论"影响和冲击下,青年"从众"和"集体无意识"的盲从心理也是不容忽视的影响因素。在社会思潮的网络传播影响下,实现青年核心价值观认同意识的培育,需要因势利导、多层次构建认同培育体系,其中,掌握青年核心价值观网络话语权是关键,创新青年核心价值观认同培育模式是基础,健全青年核心价值观认同的利益关怀机制是现实要求。 展开更多

关键词 社会思潮 网络传播 核心价值观 认同培育

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塑造职业认同:新加坡师范生培养的主要经验 被引量：1

5

作者 李佳洋 宁波 《教育国际交流》 2023年第5期52-55,共4页

作为“21世纪海上丝绸之路”的重要支点国家,新加坡深度参与“一带一路”建设,在金融融资、科技创新、人力资源等多个领域的竞争力位居世界前列。新加坡拥有举世闻名的高水平教育体系,很大程度归功于高素质的教师队伍。21世纪的新加坡... 作为“21世纪海上丝绸之路”的重要支点国家,新加坡深度参与“一带一路”建设,在金融融资、科技创新、人力资源等多个领域的竞争力位居世界前列。新加坡拥有举世闻名的高水平教育体系,很大程度归功于高素质的教师队伍。21世纪的新加坡教师培养非常重视职业认同培育。教师职业认同,是指教师愿意接受教师职业. 展开更多

关键词 师范生培养 深度参与 教师培养 教师职业认同 金融融资 人力资源 一带一路 认同培育

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“三全育人”视域下高职学生社会主义核心价值观认同培育 被引量：1

6

作者 陆蓉慧 《江苏航运职业技术学院学报》 2023年第1期58-61,共4页

现阶段高职学生对社会主义核心价值观的认知和践行总体上呈现良好的态势。对692名高职学生的社会主义核心价值观的内涵意义认知、教育路径认同、实践落实情况进行调查与分析发现,高职学生的社会主义核心价值观教育普遍存在全员教育氛围... 现阶段高职学生对社会主义核心价值观的认知和践行总体上呈现良好的态势。对692名高职学生的社会主义核心价值观的内涵意义认知、教育路径认同、实践落实情况进行调查与分析发现,高职学生的社会主义核心价值观教育普遍存在全员教育氛围不浓、全过程教育长效不足、全方位教育融合度不高等问题。为更好落实立德树人根本任务,高职院校应将“三全育人”理念融入社会主义核心价值观认同教育中,促进高职学生社会主义核心价值观的长效培育。 展开更多

关键词 三全育人 高职学生 社会主义核心价值观 认同培育

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基于政治认同培育的高中思想政治教学策略探究 被引量：2

7

作者 周小妹 《中学政史地（教学指导）》 2020年第4期19-20,共2页

在高中思想政治学科核心素养中,政治认同是最关键的一个。所谓政治认同,是人们对一定的社会制度和意识形态的认可和赞同,主要包括制度认同、道路认同、理论认同和文化认同。要增强学生的政治认同,在高中思想政治教学实践中必须将上述政... 在高中思想政治学科核心素养中,政治认同是最关键的一个。所谓政治认同,是人们对一定的社会制度和意识形态的认可和赞同,主要包括制度认同、道路认同、理论认同和文化认同。要增强学生的政治认同,在高中思想政治教学实践中必须将上述政治认同具体化为可操作的维度,从而寻求合适路径。 展开更多

关键词 高中思想政治教学 政治认同 策略探究 制度认同 理论认同 思想政治学科核心素养 文化认同 认同培育

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政治认同培育四策 被引量：3

8

作者 秦密林 《思想政治课教学》 北大核心 2022年第3期55-56,共2页

学科核心素养是学科育人价值的集中体现,政治认同是思想政治学科核心素养的基础和核心。培育学生的政治认同有利于学生坚定中国特色社会主义理想信念,厚植家国情怀,形成正确的世界观、价值观、人生观,成为有信念、有信仰的时代新人。在... 学科核心素养是学科育人价值的集中体现,政治认同是思想政治学科核心素养的基础和核心。培育学生的政治认同有利于学生坚定中国特色社会主义理想信念,厚植家国情怀,形成正确的世界观、价值观、人生观,成为有信念、有信仰的时代新人。在教学过程中,教师应积极通过精选素材、巧设情境、凝练问题、落实活动等方式,培育学生的政治认同。 展开更多

关键词 学科核心素养 时代新人 巧设情境 政治认同 家国情怀 中国特色社会主义理想信念 学科育人价值 认同培育

原文传递

五年制高职学生社会主义核心价值观认同培育研究

9

作者 胡淑红 《江苏教育研究》 2023年第6期52-57,共6页

五年制高职学生年龄跨度大,身心快速变化并趋于成熟,及时有效地进行社会主义核心价值观培育,有利于他们形成正确的世界观、人生观和价值观。个体认同这一心理过程是核心价值观培育的关键所在。情感认同是这一过程的契合关键,而实践必然... 五年制高职学生年龄跨度大,身心快速变化并趋于成熟,及时有效地进行社会主义核心价值观培育,有利于他们形成正确的世界观、人生观和价值观。个体认同这一心理过程是核心价值观培育的关键所在。情感认同是这一过程的契合关键,而实践必然是认同的终点和手段。五年制高职学生社会主义核心价值观认同培育存在着思想政治课育人不够细致、缺乏情感触动,网络培育和家校合作培育力度不大,实践平台搭建不足等问题,可以从深入研究五年制高职学生的年龄特征和学习规律、选择针对性培育方法、充分激发内在驱动力、不断完善实践平台、加强外部渠道建设等方面进行改进。 展开更多

关键词 社会主义核心价值观 认同培育 职业教育

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网络化语境与大学生社会主义核心价值观认同 被引量：2

10

作者 黄一玲 《黑龙江教育（理论与实践）》 2018年第12期1-3,共3页

众神狂欢的网络空间呈现着"广场狂欢"的文化特质,也充斥着各种价值观的宣泄与激荡。作为"网络时代"的高校大学生极易受到网络传播的各种思潮与价值观的影响。作为党的思想政治工作的主阵地,高校在社会主义核心价值... 众神狂欢的网络空间呈现着"广场狂欢"的文化特质,也充斥着各种价值观的宣泄与激荡。作为"网络时代"的高校大学生极易受到网络传播的各种思潮与价值观的影响。作为党的思想政治工作的主阵地,高校在社会主义核心价值观认同培育中肩负重大责任。高校思想政治工作必须注重以社会主义核心价值观引领大学生思想成长与价值建构,促进其对社会主义核心价值观的认同培育。 展开更多

关键词 大学生 社会主义核心价值观 认同培育

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微媒体赋能大学生社会主义意识形态认同培育的新路径探析——以常州工业职业技术学院为例 被引量：1

11

作者 方芳 王成华 《机械职业教育》 2022年第8期11-14,19,共5页

微时代的到来及微媒体的广泛使用对大学生社会主义意识形态认同培育产生了极大影响。高校各级管理人员、教师、辅导员等必须勇于创新,综合施策,利用“微时空”引导大学生正确处理马克思主义指导思想的一元性与社会思想观念多样性的辩证... 微时代的到来及微媒体的广泛使用对大学生社会主义意识形态认同培育产生了极大影响。高校各级管理人员、教师、辅导员等必须勇于创新,综合施策,利用“微时空”引导大学生正确处理马克思主义指导思想的一元性与社会思想观念多样性的辩证关系以实现理性提升;推进“微话语”和青年学生话语的有机结合以增进情感融通;拓展大学生社会主义意识形态培育的“微载体”,以实现行为引领等赋能思想政治教育,增强大学生对社会主义意识形态的认同感。 展开更多

关键词 微媒体 大学生 社会主义意识形态 认同培育 新路径

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媒介化生存场域中的中国梦认同培育 被引量：2

12

作者 范映渊 詹小美 《北方民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第4期22-26,共5页

中国梦认同培育的"媒介化生存",集理论教育与实践教育于一体,指向了共同体生活的价值定位和价值定向,凸显了中华民族情感皈依的价值归属,表征了中华民族团结奋斗的最大公约数,承载与传递了中国梦的思想要求、政治要求和道德要... 中国梦认同培育的"媒介化生存",集理论教育与实践教育于一体,指向了共同体生活的价值定位和价值定向,凸显了中华民族情感皈依的价值归属,表征了中华民族团结奋斗的最大公约数,承载与传递了中国梦的思想要求、政治要求和道德要求,指谓了当代爱国主义教育鲜明的主题,因而具有重要的理论和现实意义。 展开更多

关键词 媒介化生存 中国梦 认同培育

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拓展微信的思想政治教育的功能及其路径 被引量：2

13

作者 焦连志 《牡丹江大学学报》 2019年第4期110-113,共4页

微信是大学生群体中应用最广、使用最频繁的即时通讯工具,微信因其强大的社交、信息传播和信息渗透功能而可以使其成为影响大学生思想成长、价值塑造的工具,是党的思想政治工作必须要拓展的领域和利用的工具。做好"微时代"的... 微信是大学生群体中应用最广、使用最频繁的即时通讯工具,微信因其强大的社交、信息传播和信息渗透功能而可以使其成为影响大学生思想成长、价值塑造的工具,是党的思想政治工作必须要拓展的领域和利用的工具。做好"微时代"的网络思想政治工作需要开发微信的思想政治教育功能,并从重视利用微信展开师生互动、重视微信公众号建设及运用微信平台革新思想政治理论课教学模式几个方面展开努力。 展开更多

关键词 大学生 社会主义核心价值观 认同培育

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民族复兴视域下中国青年民族精神认同的培育路径

14

作者 马丽丹 吴立红 吴越卓 《河南广播电视大学学报》 2022年第4期1-6,共6页

当代中国青年的民族精神认同培育问题是事关中华民族伟大复兴能否顺利推进的一个基础性前提。中华民族复兴是中华文明新形态在民族意义上的呈现,在文化层面表现为以民族精神认同为内在凝聚力的文化自信。从唯物史观维度理解民族精神与... 当代中国青年的民族精神认同培育问题是事关中华民族伟大复兴能否顺利推进的一个基础性前提。中华民族复兴是中华文明新形态在民族意义上的呈现,在文化层面表现为以民族精神认同为内在凝聚力的文化自信。从唯物史观维度理解民族精神与民族复兴之间的内在关系,深度把握民族精神认同在民族复兴中的价值坐标,以大历史观和文化视野的双重向度拓展中国青年民族精神认同的培育路径,对助力中华民族复兴的实现、强化新时代中国青年的民族自豪感和文化自信具有积极作用。 展开更多

关键词 民族精神 民族复兴 认同培育

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当代大学生习近平新时代中国特色社会主义思想认同培育研究 被引量：1

15

作者 卢倩 刘博京 《校园心理》 2020年第3期229-230,共2页

对于青年人而言,大学阶段是其整个人生发展规划的黄金时期,更是奠定其人生观、价值观以及世界观基础的关键阶段。新时代以来,习近平对中国特色社会主义的思想进行了新的解读和扩充,大学生需要能够更好地接受、理解和传递这种坚定的理想... 对于青年人而言,大学阶段是其整个人生发展规划的黄金时期,更是奠定其人生观、价值观以及世界观基础的关键阶段。新时代以来,习近平对中国特色社会主义的思想进行了新的解读和扩充,大学生需要能够更好地接受、理解和传递这种坚定的理想信念,更好地增强大学生对于社会主义的认同思想,增强对中国特色社会主义道路的理解、自信和坚持,秉承为中华民族伟大复兴而奋斗的思想基础,从而完成社会主义在中国的传播,帮助民族实现伟大的复兴。大学生作为人民群众中最为活跃、最具有感染力的知识型群体,直接关乎着中国特色社会主义未来发展的驱动和影响力。因此,我们需要更深层次,多维度的对大学生认知习近平所提出的新时代中国特色社会主义思想的程度进行了解,并以此为切入点,更好的宣传和展现新时代中国特色社会主义思想对于当代大学生的深远影响。 展开更多

关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 大学生认知 当代大学生 认同培育 关键阶段 知识型 在中国的传播 黄金时期

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核心价值理念与民族团结建设

16

作者 李永善 《佳木斯职业学院学报》 2016年第11期105-,107,共2页

社会主义核心价值观从根本上说,是一个国家、一个民族繁荣发展的价值理念,是民族价值追求的彰显。我国作为多民族团结国家,社会主义核心价值观决定着民族凝聚力与团结度。民族地区社会成员对社会主义核心价值观是否认同、培育践行,可以... 社会主义核心价值观从根本上说,是一个国家、一个民族繁荣发展的价值理念,是民族价值追求的彰显。我国作为多民族团结国家,社会主义核心价值观决定着民族凝聚力与团结度。民族地区社会成员对社会主义核心价值观是否认同、培育践行,可以实现民族团结与民族凝聚力的提升,实现民族价值与核心精神的巩固,从而构建和谐的社会环境与氛围,带动社会的和谐发展。 展开更多

关键词 核心价值观 认同培育 践行中国梦

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论大学生社会主义核心价值观认同培育

17

作者 王琴 陈新根 汪玉松 《科教导刊（电子版）》 2015年第23期1-1,18,共2页

践行社会主义核心价值观重要的前提就是要促进大学生从内心深处接受认同社会主义核心价值观，并在学习生活实践中不断固化。本文试从思想理论“灌输”、校园文化“教育场”、占据新媒体阵地和促进实践活动常态化等方面论述大学生社会主... 践行社会主义核心价值观重要的前提就是要促进大学生从内心深处接受认同社会主义核心价值观，并在学习生活实践中不断固化。本文试从思想理论“灌输”、校园文化“教育场”、占据新媒体阵地和促进实践活动常态化等方面论述大学生社会主义核心价值观认同培育，以期有利于推动大学生群体的价值自觉。 展开更多

关键词 大学生 社会主义核心价值观 认同培育

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新形势下少数民族大学生社会主义核心价值观的认同培育研究

18

作者 吴彦潮 朱德喜 《青年与社会》 2019年第17期3-4,共2页

新形势下,少数民族大学生社会主义核心价值观认同感整体较强,但仍存在认同深度和广度不足等问题,这主要是由于地缘因素、高校培养环境等导致的。高校应当以党的十九大精神和习近平总书记关于做好民族统战工作讲话为契机,依托校园文化建... 新形势下,少数民族大学生社会主义核心价值观认同感整体较强,但仍存在认同深度和广度不足等问题,这主要是由于地缘因素、高校培养环境等导致的。高校应当以党的十九大精神和习近平总书记关于做好民族统战工作讲话为契机,依托校园文化建设,从认知、情感和行为三个层面加强少数民族大学生社会主义核心价值观的认同。 展开更多

关键词 少数民族大学生 社会主义核心价值观 认同培育

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网络时代高校主流意识形态认同培育研究——以甘肃省兰州市高校为例

19

作者 李荣 于洪娟 《淮南职业技术学院学报》 2020年第5期21-22,共2页

网络给高校带来丰富资源的同时,也给高校主流意识形态认同培育带来挑战。通过对兰州市高校主流意识形态认同培育现状调查显示,信息过载、西方意识形态干扰以及教育传播导向不足等问题,削弱了高校思政教育的实效性,给高校主流意识形态的... 网络给高校带来丰富资源的同时,也给高校主流意识形态认同培育带来挑战。通过对兰州市高校主流意识形态认同培育现状调查显示,信息过载、西方意识形态干扰以及教育传播导向不足等问题,削弱了高校思政教育的实效性,给高校主流意识形态的认同培育带来挑战。借助大学生喜爱的网络平台,从积极掌握主流意识形态教育主动权、重视信息素养能力和思政教育“生活化”三个方面,探讨高校主流意识形态的认同培育途径。 展开更多

关键词 网络 大学生 主流意识形态 认同培育

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社会主义核心价值观情感认同的培育路径 被引量：20

20

作者 王珺颖 《思想教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第12期125-129,共5页

把社会主义核心价值观转化为人们的情感认同和行为习惯,这是党的十九大报告对培育社会主义核心价值观认同提出的新命题。社会主义核心价值观情感认同与认知认同、行为践履相比,具有倾向性、感染性和升华性特性,在社会主义核心价值观培... 把社会主义核心价值观转化为人们的情感认同和行为习惯,这是党的十九大报告对培育社会主义核心价值观认同提出的新命题。社会主义核心价值观情感认同与认知认同、行为践履相比,具有倾向性、感染性和升华性特性,在社会主义核心价值观培育中发挥着独特作用。社会主义核心价值观情感认同培育过程有着自身内在的生成逻辑,社会主义核心价值观的认知是培育的前提,社会主义核心价值观情感是培育的动力,自觉践履社会主义核心价值观是培育的旨归。应注重激发人民的国家荣誉感、优化社会群体的道德情感氛围、发挥实践体验的教育引导作用,增强情感在社会主义核心价值观培育中的作用,促进社会主义核心价值观情感认同。 展开更多

关键词 社会主义核心价值观 情感认同培育 特殊性 生成逻辑

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