新课标背景下小学数学计算题教学研究

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作者 格桑 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第8期0195-0198,共4页

小学数学计算教学过程中,老师会逐渐地体会到,提高学生计算能力对数学教育的发展至关重要,小学数学计算能力培养是小学数学教学过程中目前一项重要任务,能够要求让学生的计算能力达到比较熟练,甚至是会,在计算范围内提高学生的计算效率... 小学数学计算教学过程中,老师会逐渐地体会到,提高学生计算能力对数学教育的发展至关重要,小学数学计算能力培养是小学数学教学过程中目前一项重要任务,能够要求让学生的计算能力达到比较熟练,甚至是会,在计算范围内提高学生的计算效率,进而提高学生的核心素养能力。新课程改革背景下小学生的计算能力和计算意识的培养是每一个数学老师重要的教学目标,本文作者就针对此进行了论述,认为要从实际出发,创新相应的教学方法,培养学生良好的解题习惯,这对小学数学计算教学而言,也能够进行深入的研究,为小学数学老师提供一定的参考意见。 展开更多

关键词 新课标背景下 小学阶段 数学课程 计算题教学 策略

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浅谈初中化学计算题教学 被引量：3

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作者 王洪林 《延边教育学院学报》 2010年第3期84-87,共4页

化学计算题是初中化学教学的难点,是初中化学中重要的基本习题类型。在教学中教师要加强解题方法和解题步骤的指导与训练;注重一题多解,培养学生的思维能力;方法灵活多变,着力寻求巧思妙解。这样,才能不断提高学生的解题能力。

关键词 初中化学 计算题教学 方法 步骤 技巧

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小学数学计算题教学中存在的问题及优化策略

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作者 陈娜 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第7期132-135,共4页

小学数学计算题教学中存在着学生注意力不集中、容易抄错数字或符号以及计算速度太慢等问题。这些问题的原因包括教学过程的枯燥、学生基础知识掌握不牢固以及心理因素导致的计算失误。为了解决这些问题,需要巧妙激发学生对计算的积极性... 小学数学计算题教学中存在着学生注意力不集中、容易抄错数字或符号以及计算速度太慢等问题。这些问题的原因包括教学过程的枯燥、学生基础知识掌握不牢固以及心理因素导致的计算失误。为了解决这些问题,需要巧妙激发学生对计算的积极性,重视培养巧妙的数学计算思维,加强口算能力并进行基础训练,以及培养学生计算前审题的习惯。此外,通过合作交流分析错题的原因也能有效帮助学生克服这些问题,提升他们的计算能力。 展开更多

关键词 小学数学 计算题教学 教学

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情境创设下的计算题教学

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作者 周赛维 《中小学数学（小学版）》 2004年第7期49-50,共2页

教学内容 人教版第一册9加几。教学目标 1．通过对问题情景的探索，使学生在已有经验的基础上，自己得出9加几的方法，使学生初步理解“凑十法”，初步了解“9加几”进位加法的思维过程，并能用自己喜欢的方法正确计算9加几的口算。

关键词 情境创设 计算题教学 人教版 第一册 教学内容 教学目标 “9加几” 小学 数学教学

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架设政治与数学思维交汇的桥梁--《经济生活》计算题教学的思考与实践 被引量：1

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作者 雷红智 魏敏 《素质教育大参考》 2012年第1期21-24,共4页

高中政治必修I《经济生活》中的计算题，基本是每年高考政治（或文综）的必考题，这类试题也是学生学习的一个难题，学生得分率往往较低。其原因如下：一是《经济生活》某些知识本身比较抽象，学生对现实经济生活缺乏感性认识，更无深... 高中政治必修I《经济生活》中的计算题，基本是每年高考政治（或文综）的必考题，这类试题也是学生学习的一个难题，学生得分率往往较低。其原因如下：一是《经济生活》某些知识本身比较抽象，学生对现实经济生活缺乏感性认识，更无深刻的体验；二是部分学生数学基础比较薄弱，因而产生对计算题的畏难情绪。 展开更多

关键词 《经济生活》 计算题教学 高中政治 数学思维 实践 桥梁 交汇 架设

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新课标背景下小学数学计算题的教学研究 被引量：1

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作者 严烨泓 《新智慧》 2020年第35期71-72,共2页

计算能力是小学数学中的基本能力,良好的计算能力不仅可以提高小学生的数学知识内化能力,也是拓展学生数学思维、逻辑推理、运算能力、数学建模等数学技能的基础。

关键词 新课标 小学数学 计算题教学 应用与分析

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应用计算题“教学难”的成因分析与应对策略

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作者 王明彦 《中学物理教学参考》 2010年第8期62-63,共2页

一、应用计算题的教学现状 初中物理应用计算题涉及很多物理量的计算，对综合应用物理知识分析问题和解决问题的能力要求较高，因此成为教学的难点．学生在练习过程中．对应用计算题望而生畏，教师在教学中也感觉难以下手．具体表现为... 一、应用计算题的教学现状 初中物理应用计算题涉及很多物理量的计算，对综合应用物理知识分析问题和解决问题的能力要求较高，因此成为教学的难点．学生在练习过程中．对应用计算题望而生畏，教师在教学中也感觉难以下手．具体表现为：学生普遍存在阅读理解能力、分析数量关系的能力差；没有掌握应用计算题的解题规律；综合运用与分析问题、解决问题的能力差；施教方法和教育资源受到传统教学方式和旧教材只注重物理知识传承的影响；教师在教学中没有意识穿插应用计算题教学，学生接受训练的机会少；对应用计算胚解题规律不能及时作总结，缺少专题练习等． 展开更多

关键词 计算题教学 物理应用 教学现状 解决问题的能力 成因 应用物理知识 阅读理解能力 传统教学方式

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谈数学课的以“说”促思教学

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作者 郑欣荣 《安徽教育论坛》 2001年第2期71-72,共2页

关键词 小学 数学教学 思维能力培养 “说话”训练 概念教学 计算题教学

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透析障碍点疏通思维路——科学计算题解题障碍分析与教学对策

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作者 沈波 《新校园（上旬刊）》 2011年第4期115-116,共2页

科学计算题教学是中学科学教学的重要环节之一。通过计算题教学，不但可以帮助学生提高解题技巧、分析问题和解决问题的能力，还能培养学生思维的深刻性、发散性、灵活性、全面性和独创性等。

关键词 计算题教学 科学教学 学生思维 教学对策 解题障碍 解决问题的能力 透析 解题技巧

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提高计算题正确率与速度的教学策略

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作者 李秀霞 《生活教育》 2015年第20期78-79,共2页

新教材中，计算题的练习量显著减少，学生的计算能力显著降低，教学质量有所下降。要提高教学质量，应采用形式多样的练习，加强训练；引导学生找出错误的原因，改正缺点；激发学生学习的兴趣；探索计算规律，提高计算速度。通过实施有... 新教材中，计算题的练习量显著减少，学生的计算能力显著降低，教学质量有所下降。要提高教学质量，应采用形式多样的练习，加强训练；引导学生找出错误的原因，改正缺点；激发学生学习的兴趣；探索计算规律，提高计算速度。通过实施有效课堂，提高学生计算的正确率和口算速度。 展开更多

关键词 计算题教学 有效课堂 教学策略

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核心素养视角下的初中数学计算题教学实践研究

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作者 罗飞 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第3期361-362,共2页

在新课改背景下,初中教学越来越注重学生核心素养教育,不仅重视理论知识教育,学习能力培养,还强调学生思维能力、分析能力培育。数学是初中教学的重点学科,而计算题是初中数学的基础内容,是决定学生数学学习成绩的关键因素。在此基础上... 在新课改背景下,初中教学越来越注重学生核心素养教育,不仅重视理论知识教育,学习能力培养,还强调学生思维能力、分析能力培育。数学是初中教学的重点学科,而计算题是初中数学的基础内容,是决定学生数学学习成绩的关键因素。在此基础上,本文将从核心素养视角出发,分析初中计算题教学现状,探讨优化计算题教学的有效策略,为初中数学教学发展提供参考。 展开更多

关键词 核心素养视角 初中数学 计算题教学 策略

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《国际贸易》课程中对学生计算技能的培养

12

作者 陈英南 《武汉科技学院学报》 2005年第5期73-75,共3页

高职院校《国际贸易》课程采用计算题教学既有必要性又有可能性,还具有可操作性。计算题教学是《国际贸易》课程可采用的一种教学方法。通过计算题的教学,可以培养学生的专业技能、符合高职院校学生培养目标要求、提高学生分析问题、解... 高职院校《国际贸易》课程采用计算题教学既有必要性又有可能性,还具有可操作性。计算题教学是《国际贸易》课程可采用的一种教学方法。通过计算题的教学,可以培养学生的专业技能、符合高职院校学生培养目标要求、提高学生分析问题、解决问题的能力,从而提高教学质量。 展开更多

关键词 《国际贸易》课程 计算题教学 可行性

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关于提高小学数学计算题教学有效性的方法研究

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作者 韩小燕 《当代家庭教育》 2021年第25期129-130,共2页

数学计算能力对于小学阶段学生来说是最必要掌握的能力,也是最重要、最基本的能力之一。但是因为计算这类题型其本身具有一定的抽象性,所以学生对于计算方面还普遍存在一些不足。而这也会直接影响到学生的数学成绩,影响到学生对于数学... 数学计算能力对于小学阶段学生来说是最必要掌握的能力,也是最重要、最基本的能力之一。但是因为计算这类题型其本身具有一定的抽象性,所以学生对于计算方面还普遍存在一些不足。而这也会直接影响到学生的数学成绩,影响到学生对于数学这门学科的学习兴趣。本文通过对小学阶段数学题目进行分析,对关于提高小学数学计算题教学有效性的方法进行了研究。 展开更多

关键词 小学数学 计算题教学 有效性

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开放计算题教学

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作者 叶小锋 《四川教育》 2005年第5期40-41,共2页

关键词 计算题教学 开放 运算顺序 括号 板书

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浅析小学数学计算题教学中的“三巧”

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作者 周美连 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第6期167-168,共2页

当前, 在小学阶段数学学科的核心素养中, 计算能力是基本的核心素养之一, 也是小学数学新课程改革重点培养的能力之一.计算题的教学是培养小学生基本数学计算能力的直接方法和必要手段,也是小学生形成计算能力的必要途径.本文基于小学... 当前, 在小学阶段数学学科的核心素养中, 计算能力是基本的核心素养之一, 也是小学数学新课程改革重点培养的能力之一.计算题的教学是培养小学生基本数学计算能力的直接方法和必要手段,也是小学生形成计算能力的必要途径.本文基于小学生数学课堂的实际情况,从小学生的认知规律入手,对小学数学计算题的教学方式方法提出几点建议. 展开更多

关键词 小学数学 计算题教学

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小学数学计算题教学中的常见问题及解决策略

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作者 于永攀 《天津教育》 2020年第16期75-76,共2页

小学数学学科对学生的数学知识、解题技巧以及数学思维都有着重要的影响,在小学数学教学中最重要的基础就是培养学生的计算能力,良好的数学计算能力不仅可以提升学生的分析能力,还可以提升学生的逻辑推理能力。而从实际情况来看,大部分... 小学数学学科对学生的数学知识、解题技巧以及数学思维都有着重要的影响,在小学数学教学中最重要的基础就是培养学生的计算能力,良好的数学计算能力不仅可以提升学生的分析能力,还可以提升学生的逻辑推理能力。而从实际情况来看,大部分数学教师只是一味地向学生灌输理论知识,严重忽略了对学生数学计算能力的培养,从而严重影响了自身教学质量。因此,本文根据小学数学计算题教学中的常见问题进行了简要分析,并提出了相应的对策,以保证小学数学教学的整体质量。 展开更多

关键词 小学数学 计算题教学 存在的问题 解决对策

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小学数学计算题教学的有效策略研究

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作者 唐明菊 《云南教育（小学教师）》 2018年第7期10-11,共2页

一、研究的背景、意义 1．本课题核心概念的界定。《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出：在课程中，应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识... 一、研究的背景、意义 1．本课题核心概念的界定。《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出：在课程中，应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。为了适应时代发展对人才培养的需要，数学课程还要特别注重学生运算能力的培养。 展开更多

关键词 计算题教学 有效策略 小学数学 数学课程标准 运算能力 能力的培养 义务教育 符号意识

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小学数学计算题教学策略探析

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作者 许莉玲 《教师》 2017年第15期39-40,共2页

数学是一门基础学科,而计算题教学是小学数学教学的重要组成部分,贯穿于小学数学教学始终。文章从学生学习的积极性、效率性角度研究小学数学计算题教学策略,提高小学数学计算题教学效果,为其他数学教学课程奠定基础。

关键词 小学 计算题教学 策略

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在培养计算能力和学习习惯上下工夫

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作者 李冬梅 《小学教学参考（数学版）》 2005年第6期42-43,共2页

关键词 计算能力 学习习惯 小学 数学 审题 计算题教学

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核心素养视角下初中数学计算题教学的反思探索

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作者 崔高峰 曾绍信 《数学学习与研究》 2020年第23期32-33,共2页

伴随着新课改的不断深入,核心素养成为现阶段相关人士关注的重点,绝大多数教师开始转变传统教学理念,对教学模式进行优化和创新,尤为重视学生各方面能力的提高.计算能力是核心素养培养的重要构成部分,在此背景下,教师应该全面考虑怎样... 伴随着新课改的不断深入,核心素养成为现阶段相关人士关注的重点,绝大多数教师开始转变传统教学理念,对教学模式进行优化和创新,尤为重视学生各方面能力的提高.计算能力是核心素养培养的重要构成部分,在此背景下,教师应该全面考虑怎样提高学生的计算能力,培养学生发现问题、解决问题的能力,推动学生数学能力的全面提高. 展开更多

关键词 核心素养 初中 数学计算题教学

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