基于微信平台的大学计算机基础与应用课程教学研究 被引量：5

1

作者 赵亮 《中国管理信息化》 2017年第1期246-247,共2页

随着信息技术的迅猛发展,当代高校生学习和生活方式正在发生改变,传统课堂教学效率不高与高等教育发展需求的矛盾日益显现。尝试将界面友好,交互性强,普及率高的微信和微信公众平台引入高校大学计算机基础与应用课程教学,并通过教学实... 随着信息技术的迅猛发展,当代高校生学习和生活方式正在发生改变,传统课堂教学效率不高与高等教育发展需求的矛盾日益显现。尝试将界面友好,交互性强,普及率高的微信和微信公众平台引入高校大学计算机基础与应用课程教学,并通过教学实践和学生反馈进行教学研究,有助于解决上述问题。 展开更多

关键词 微信 微信公众平台 计算机软件课程 教学研究

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艺术设计专业计算机软件课程教学的现状及教学方法探索 被引量：4

2

作者 薛瑗 《湖北函授大学学报》 2018年第7期150-151,157,共3页

在现代科学技术快速发展的今天,计算机软件凭借自身的绘图快速、模拟真实的优势,在艺术设计领域中占据重要地位,并且日渐成为当前高校艺术设计专业教学的重要课程,对艺术设计专业学生的专业能力发展具有极为重要的现实意义。基于此,本... 在现代科学技术快速发展的今天,计算机软件凭借自身的绘图快速、模拟真实的优势,在艺术设计领域中占据重要地位,并且日渐成为当前高校艺术设计专业教学的重要课程,对艺术设计专业学生的专业能力发展具有极为重要的现实意义。基于此,本文以计算机软件课程在艺术设计专业教学中的价值阐述为主要切入点,分析当前艺术设计专业计算机软件课程教学的现状,并从多个角度重点探讨艺术设计专业计算机软件课程的教学方法,旨在为高校教育工作者提供一定的借鉴,切实有效的提高计算机软件课程教学水平和教学质量,为艺术设计专业学生计算机软件操作能力的培养奠定基础。 展开更多

关键词 艺术设计专业 计算机软件课程 现状 教学方法

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高校计算机软件课程教学改革探索

3

作者 曾宇茜 陈果 《微型计算机》 2024年第8期292-294,共3页

随着科学技术的不断发展,计算机逐渐在全国范围内得到普及和应用,各种新型的计算机软件也逐渐发展起来,成为一种全新的信息技术。将计算机软件课程引入高校教学中,围绕计算机操作能力展开教学活动,能全面发展学生信息技能,还能培养出更... 随着科学技术的不断发展,计算机逐渐在全国范围内得到普及和应用,各种新型的计算机软件也逐渐发展起来,成为一种全新的信息技术。将计算机软件课程引入高校教学中,围绕计算机操作能力展开教学活动,能全面发展学生信息技能,还能培养出更多应用型人才,提升学生的社会就业率。本文主要针对高校计算机软件课程教学现状进行分析,并提出相应的教学改革措施,希望可以通过此次理论研究,提升高校计算机软件课程的教学质量,并在实际教学发展中起到一定的促进作用。 展开更多

关键词 高校 计算机软件课程 教学现状 教学改革

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项目驱动教学法在计算机软件课程中的实践 被引量：4

4

作者 李丽萍 《辽宁工业大学学报（社会科学版）》 2019年第1期124-126,共3页

计算机软件课程是理论和实践相结合的一门课程,而且实践在教学中起着举足轻重的作用。项目驱动教学法是理论与实践教学有机相结合,用所学理论知识解决日常生活中非常熟悉的问题,因此,项目驱动教学法是讲授计算机软件课程的最佳方法。探... 计算机软件课程是理论和实践相结合的一门课程,而且实践在教学中起着举足轻重的作用。项目驱动教学法是理论与实践教学有机相结合,用所学理论知识解决日常生活中非常熟悉的问题,因此,项目驱动教学法是讲授计算机软件课程的最佳方法。探索项目驱动教学法在计算机软件课程教学中的实践有非常重要的意义。 展开更多

关键词 计算机软件课程 项目驱动教学法 模块

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计算机软件课程创新性教学策略研究 被引量：2

5

作者 李宣冬 《中小企业管理与科技》 2014年第10期228-229,共2页

信息化时代的到来,为计算机人才提供了良好的发展空间,社会对计算机专业技术人才的需求数量越来越大,作为培养计算机专业人才的高校,要认清市场需求,根据市场变化为社会培养大量的应用型人才。然而根据相关数据分析,高校培养的计算机人... 信息化时代的到来,为计算机人才提供了良好的发展空间,社会对计算机专业技术人才的需求数量越来越大,作为培养计算机专业人才的高校,要认清市场需求,根据市场变化为社会培养大量的应用型人才。然而根据相关数据分析,高校培养的计算机人才在社会能力方面表现的极差,因此作为教育者应该认真分析计算机软件课程教育中的问题,并且积极对现有教学模式进行创新,以此为社会培养实用性的人才。 展开更多

关键词 计算机软件课程 创新 教学策略

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服装设计专业计算机软件课程的教学改革 被引量：1

6

作者 殷薇 《纺织服装教育》 2015年第1期58-60,共3页

从计算机软件课程的特点、软件选择、教学方法等方面,对服装设计专业的计算机软件课程的教学进行全面探讨,并提出一些教学改革的思路和措施。

关键词 服装设计专业 计算机软件课程 教学改革

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计算机软件课程对工学类非计算机专业中的教改方法

7

作者 李海涛 《才智》 2011年第1期288-289,共2页

本文主要针对非计算机专业学生在学习计算机软件课程的现状和教育模式进行分析研究,提出了理论教学和实践教学的改革新方法,强调了计算机软件课程的重要性。

关键词 计算机软件课程 教学模式 考核方式

原文传递

基于SPOC和多媒体网络教室的计算机软件类课程实验教学 被引量：13

8

作者 张冬慧 朱小明 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2017年第8期195-198,205,共5页

为了激发学生的学习兴趣,提升整体实验教学水平,进行了实验教学模式和教学手段的改革,提出一种一般化的基于SPOC和多媒体教室的计算机软件类课程实验教学模式,充分利用SPOC课程平台实现实验课堂的时空延伸,利用多媒体网络教室实现实验... 为了激发学生的学习兴趣,提升整体实验教学水平,进行了实验教学模式和教学手段的改革,提出一种一般化的基于SPOC和多媒体教室的计算机软件类课程实验教学模式,充分利用SPOC课程平台实现实验课堂的时空延伸,利用多媒体网络教室实现实验教学的精讲、高效和互动,将网络自主学习模式和多媒体教学有机相结合。 展开更多

关键词 多媒体网络教室 计算机软件类课程

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项目分层教学法在高职计算机软件类课程的应用——以《Authorware多媒体技术》课程为例 被引量：12

9

作者 张晓慧 李成学 《西安文理学院学报（自然科学版）》 2011年第2期126-128,共3页

在分析目前计算机软件类课程教学存在的问题基础上,提出采用项目分层化教学法可以达到"授人以渔"的教学效果,并通过教学实践把项目分层教学法应用在《Authorware多媒体技术》课程中加以论证其实用性.

关键词 高职 计算机软件类课程 项目分层教学

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计算机软件类课程改革探索 被引量：6

10

作者 张永梅 陈立潮 吴志华 《理工高教研究》 2004年第2期104-105,共2页

本文就计算机科学与技术专业课程现状作了分析 ,从提高学生素质教育的角度 ,提出了目前计算机科学与技术专业软件类课群设置方法 ,详细说明了软件课群改革的思路和实施方案。实践表明 。

关键词 素质教育 计算机软件类课程 课程改革 课群设置 教学内容 创新意识 高校 教学方法

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基于思维导图的案例教学在计算机软件类课程中的应用 被引量：6

11

作者 张晓慧 《电脑知识与技术》 2014年第10期6696-6698,共3页

将繁杂的理论设计成具体的案例，以思维导图为工具，进行知识归纳、整理，系统呈现知识体系，强化学生对知识的理解与记忆，提高了教学效果。

关键词 计算机软件类课程 思维导图 案例

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雨课堂在计算机软件类实验课程翻转教学中的运用 被引量：4

12

作者 张其亮 杜晓明 《实验科学与技术》 2020年第6期51-55,共5页

根据计算机软件类实验课程的特点,构建了一套基于雨课堂的翻转课堂实验教学模式。首先对实验流程进行重构,设计了实验前准备、实验室教学、实验后拓展三阶段实验教学流程,并定义了每一阶段中教师、学生的职责;其次根据实验教学流程和雨... 根据计算机软件类实验课程的特点,构建了一套基于雨课堂的翻转课堂实验教学模式。首先对实验流程进行重构,设计了实验前准备、实验室教学、实验后拓展三阶段实验教学流程,并定义了每一阶段中教师、学生的职责;其次根据实验教学流程和雨课堂的各项功能对原有的实验教学内容进行拆分、重建;最后基于雨课堂对实验课程实施翻转课堂教学,并根据雨课堂收集的教学大数据调整实验教学内容。雨课堂支持下的翻转课堂实验教学模式培养了学生的自主学习能力,增强了师生互动,提高了实验教学效果。 展开更多

关键词 翻转课堂 实验教学 雨课堂 计算机软件类课程

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基于翻转课堂的计算机软件类课程学习活动设计研究 被引量：3

13

作者 刘繁华 赵丽娟 杨文林 《教育信息技术》 2015年第4期12-16,共5页

作为一种新的教学理念,翻转课堂为改进计算机软件类课程教学提供了新的思路。本研究在分析翻转课堂的内涵及国内外研究现状的基础上,进行了计算机软件类课程翻转课堂学习活动的要素分析,提出了计算机软件类课程翻转课堂学习活动的设计方... 作为一种新的教学理念,翻转课堂为改进计算机软件类课程教学提供了新的思路。本研究在分析翻转课堂的内涵及国内外研究现状的基础上,进行了计算机软件类课程翻转课堂学习活动的要素分析,提出了计算机软件类课程翻转课堂学习活动的设计方法,以《多媒体动画制作(Flash)》课程为依托,对所提出的设计方法开展三轮的行动研究,形成了比较成熟的计算机软件类课程翻转课堂学习活动的设计方法,并对课前、课中学习活动流程进行了细化。研究成果可以为计算机软件类课程教学提供参考。 展开更多

关键词 计算机软件类课程 翻转课堂 学习活动

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基于“翻转课堂”的计算机软件类课程学习活动设计方法应用的效果研究 被引量：2

14

作者 赵丽娟 刘繁华 郑泽梅 《教育信息技术》 2015年第4期17-21,共5页

运用准实验研究和问卷调查的方法检验计算机软件类课程"翻转课堂"学习活动设计方法的应用效果。研究结果表明:在计算机软件类课程(以《多媒体动画制作(Flash)》课程为例)中,采用"翻转课堂"学习活动设计方法组织教学... 运用准实验研究和问卷调查的方法检验计算机软件类课程"翻转课堂"学习活动设计方法的应用效果。研究结果表明:在计算机软件类课程(以《多媒体动画制作(Flash)》课程为例)中,采用"翻转课堂"学习活动设计方法组织教学,学生的学习成绩(包括理论成绩和作品成绩)更加理想且具有较强的协作交流能力,学生对基础理论知识和操作技能的掌握更扎实。 展开更多

关键词 计算机软件类课程 翻转课堂 学习活动 准实验研究

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交互式教学视频的设计与实现——以计算机软件类课程为例 被引量：1

15

作者 钟俊锋 《现代信息科技》 2020年第7期79-82,共4页

视频被越来越广泛地应用于课堂教学、混合教学与在线教学中,但传统视频只能线性播放,交互性弱。借鉴认知负荷理论、教学交互理论,通过对“用电子表格计算”课程内容的设计,利用Adobe Captivate软件开发交互式教学视频,实现分步呈现以及... 视频被越来越广泛地应用于课堂教学、混合教学与在线教学中,但传统视频只能线性播放,交互性弱。借鉴认知负荷理论、教学交互理论,通过对“用电子表格计算”课程内容的设计,利用Adobe Captivate软件开发交互式教学视频,实现分步呈现以及视频标签、操作反馈、分支选择、嵌入习题等交互功能,为设计、开发计算机软件类课程的交互式教学视频资源提供借鉴。 展开更多

关键词 交互式视频 教学视频 计算机软件类课程

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概念图/思维导图在计算机软件类课程教学中的运用 被引量：1

16

作者 朱延庆 《信息与电脑》 2019年第22期252-253,256,共3页

概念图和思维导图在一定程度上是能够帮助思维变得具象化的手段,尤其是随着素质教育的不断推进,概念图和思维导图的使用也更加普及。计算机软件类课程是一个培养学生思维能力和逻辑能力的学科,需要学生拥有严谨的思维方式,而概念图和思... 概念图和思维导图在一定程度上是能够帮助思维变得具象化的手段,尤其是随着素质教育的不断推进,概念图和思维导图的使用也更加普及。计算机软件类课程是一个培养学生思维能力和逻辑能力的学科,需要学生拥有严谨的思维方式,而概念图和思维导图则能够帮助学生养成良好的思维方式。基于此,笔者就概念图和思维导图在计算机软件类课程教学中的应用进行了探讨,分析了概念图与思维导图的概念,并针对性地提出了一些运用的方法。 展开更多

关键词 概念图 思维导图 计算机软件类课程 运用

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有关计算机软件课程项目教学法试论 被引量：1

17

作者 刘楠 《网友世界》 2014年第17期26-26,共1页

迈进二十一世纪，计算机软件在人类生产生活中发挥的作用越来越大，相应的在我国高校建设中这一专业的招生人数也是逐年递增，因此改变以往传统的授课方法转而引进新兴项目式教课方略，以提高课堂效率并满足日渐旺盛的市场需求，就是目... 迈进二十一世纪，计算机软件在人类生产生活中发挥的作用越来越大，相应的在我国高校建设中这一专业的招生人数也是逐年递增，因此改变以往传统的授课方法转而引进新兴项目式教课方略，以提高课堂效率并满足日渐旺盛的市场需求，就是目前我们必须所面对的选择。在本文中，作者以项目教学方法的内涵以及教学优势为依托，分析讨论项目教学法的应用要点及重点，以期有助于我国计算机软件课程的深入与发展。 展开更多

关键词 项目教学 计算机软件课程 优势 关键点

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视觉传达设计专业计算机软件课程的实践教学研究

18

作者 江丽 《电子世界》 2016年第22期42-42,共1页

视觉传达设计是通过可视的艺术形式传达特定信息,并对信息接收者产生一定影响的设计艺术,在设计过程中计算机软件的数字化技术起着非常重要的作用,无论是色彩、构图、编排还是特殊效果的制作,都无法离开软件技术的支撑。文章首先对视觉... 视觉传达设计是通过可视的艺术形式传达特定信息,并对信息接收者产生一定影响的设计艺术,在设计过程中计算机软件的数字化技术起着非常重要的作用,无论是色彩、构图、编排还是特殊效果的制作,都无法离开软件技术的支撑。文章首先对视觉传达专业中计算机软件课程重要性进行阐述,结合专业特性,分析计算机软件在视觉传达设计专业中的应用,探究了计算机软件课程实践性教学方法及策略,以期更好推动课程发展。 展开更多

关键词 视觉传达设计 计算机软件课程 教学研究

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网络环境下的计算机软件应用类课程教学改革探究 被引量：5

19

作者 李静 陈翠和 庹云 《文化创新比较研究》 2019年第29期154-155,共2页

该文以计算机软件应用类课程在网络环境下的教学方法改革为主要内容进行深度阐述,以当下计算机软件应用课程基于网络环境下教学存在的问题为主要依据,从充分调动学生主观能动性、强化实践教学内容、发挥网络优势构建教学平台、通过校企... 该文以计算机软件应用类课程在网络环境下的教学方法改革为主要内容进行深度阐述,以当下计算机软件应用课程基于网络环境下教学存在的问题为主要依据,从充分调动学生主观能动性、强化实践教学内容、发挥网络优势构建教学平台、通过校企合作构建课程数据库、积极鼓励教师在网络上进行互动、使用多元化手段激发学生思维这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于加强网络环境下计算机软件应用类课程教学价值. 展开更多

关键词 计算机软件应用类课程 网络环境 教学方法 主观能动性

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计算机软件技术基础课程信息化教学研究 被引量：5

20

作者 郭乐江 程敏 +1 位作者 陈新 罗刚 《空军预警学院学报》 2019年第1期70-72,75,共4页

为提高计算机软件技术基础课程教学效率和质量,分析了该课程的教学现状,采取"一核心、二注重、三结合"教学策略,创新"引入-目标-前测-参与式学习-后测-归纳"(BOPPPS)课堂教学模型,提出了将"教、学、做"... 为提高计算机软件技术基础课程教学效率和质量,分析了该课程的教学现状,采取"一核心、二注重、三结合"教学策略,创新"引入-目标-前测-参与式学习-后测-归纳"(BOPPPS)课堂教学模型,提出了将"教、学、做"有机融入课前、课中和课后各个环节的教学方法,取得了较好效果.教学实践表明,信息化教学有效破解了教学难点,教学质量显著提高. 展开更多

关键词 计算机软件技术基础课程 信息化手段 BOPPPS课堂教学模型

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