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基于SPOC的“计算机视觉导论”课程混合式教学设计 被引量：10
1
作者 孙浩 邹焕新 +1 位作者 计科峰 周石琳 《计算机工程与科学》 CSCD 北大核心 2016年第A01期127-131,共5页
小规模限制性在线课程SPOC的兴起和发展给军队院校课程教学改革带来了巨大的机遇。如何利用好开放的、国际互动性强的世界一流大学的优质在线课程资源,结合本校的专业课程体系特点和研究特长,引导和培养学生的创新精神和创新能力,需要... 小规模限制性在线课程SPOC的兴起和发展给军队院校课程教学改革带来了巨大的机遇。如何利用好开放的、国际互动性强的世界一流大学的优质在线课程资源,结合本校的专业课程体系特点和研究特长,引导和培养学生的创新精神和创新能力,需要深入研究和实践。介绍了SPOC的兴起与实践现状,分析了SPOC给军队院校课程教学改革带来的优势,以"计算机视觉导论"课程为例,提出基于SPOC的混合式课程教学模式设计与实施举措。 展开更多
关键词 小规模限制性在线课程(SPOC) 教学改革 混合式课程教学 计算机视觉导论
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新工科背景下计算机视觉导论“双层递进式三原融合”课程思政探索
2
作者 李馨蕾 朱丹 +1 位作者 闫辛 王利娟 《计算机教育》 2024年第3期177-181,186,共6页
分析新工科背景下计算机视觉导论课程思政建设现状及需求,借鉴“光学三原色”,提出“双层递进式三原融合”课程思政建设模型并分别阐明其递进与融合的具体内涵。结合“模块化”课程内容设计与“项目制”科研实训规划,具体介绍“七维空... 分析新工科背景下计算机视觉导论课程思政建设现状及需求,借鉴“光学三原色”,提出“双层递进式三原融合”课程思政建设模型并分别阐明其递进与融合的具体内涵。结合“模块化”课程内容设计与“项目制”科研实训规划,具体介绍“七维空间”课程思政测度指标体系与31个具体指标,映射“课程内容—思政空间矩阵”,列举“知识点—思政融入”案例。最后通过问卷分析学生评价反馈并总结课程思政探索实践成效。 展开更多
关键词 课程思政 新工科 计算机视觉导论 双层递进 三原融合
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思政教育与“计算机视觉导论”课程融合的实践策略研究 被引量：2
3
作者 曹达 翟亚静 《教师》 2021年第36期120-121,共2页
文章研究总结了思政教育与高校计算机专业课程的有效融合。通过将思政教育与“计算机视觉导论”课程知识同向展开介绍,作者探索了思政教育融入“计算机视觉导论”课程的意义,并对具体实施方案等进行系统的分析和论述,提出了思政教育融... 文章研究总结了思政教育与高校计算机专业课程的有效融合。通过将思政教育与“计算机视觉导论”课程知识同向展开介绍,作者探索了思政教育融入“计算机视觉导论”课程的意义,并对具体实施方案等进行系统的分析和论述,提出了思政教育融入专业课程教学的建议,旨在增强教师的多层次育人的意识,培养学生的爱国主义精神,全面提高人才的培养质量。 展开更多
关键词 思政教育 “计算机视觉导论” 融合 实践
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