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“立象以尽意,重画以尽情”——试论意境理论的文化内涵与创作方法 被引量：23
1
作者 朱建宁 《中国园林》 北大核心 2016年第5期86-91,共6页
在"立象以尽意"的思想和取象思维的影响下,古人从文论的"言意"关系中逐步发展出"言象意"系统,并形成以"意象"为核心的艺术理论。而随着禅宗思想的盛行,"意境"逐渐取代"意象&qu... 在"立象以尽意"的思想和取象思维的影响下,古人从文论的"言意"关系中逐步发展出"言象意"系统,并形成以"意象"为核心的艺术理论。而随着禅宗思想的盛行,"意境"逐渐取代"意象"成为中国美学思想的核心范畴。意境理论的产生和发展,对中国园林产生了深远的影响。在园林的"言象意"关系中,意境作为联系"象"与"意"的中介,在造园要素及题名楹联等组成的"言"和园林承载的理想情思等形成的"意"之间起到重要的纽带作用。但在不同时期,造园立意理应有不同的侧重,意境创作也应随之产生变化。 展开更多
关键词 风景园林 意象 意境 传统园林 言象意关系
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基于“言-象-意”关系的《楚辞》园林意境解译
2
作者 钟程成 肖国增 《广东园林》 2023年第1期26-30,共5页
《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头和文学史上的瑰宝,描绘了楚国的人居环境和园林场景。基于“言-象-意”关系和意境心理发生机制,研究《楚辞》中的园林意境及其承载的思想内涵,分别对“大内御苑”“离宫苑囿”“贵族宅园”3类园林的场... 《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头和文学史上的瑰宝,描绘了楚国的人居环境和园林场景。基于“言-象-意”关系和意境心理发生机制,研究《楚辞》中的园林意境及其承载的思想内涵,分别对“大内御苑”“离宫苑囿”“贵族宅园”3类园林的场景意境解译,反映楚国园林“天人合一”,人本主义、浪漫主义、仙境的人居思想和君权至上的思想与情感。 展开更多
关键词 风景园林 园林意境 楚辞 楚国园林 言象意关系
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大学英语情境教学中的言、象、意关系
3
作者 谢芳 《海外英语》 2015年第1期87-88,共2页
大学英语情境教学通过创设情境"立象",为英语文本之言与意搭起一座桥梁,师生共同立象以尽意,寻象以观意,并通过大学英语情境教学促成学生实现"得意忘言""得意忘象",从而在真正意义上习得英语语言能力。... 大学英语情境教学通过创设情境"立象",为英语文本之言与意搭起一座桥梁,师生共同立象以尽意,寻象以观意,并通过大学英语情境教学促成学生实现"得意忘言""得意忘象",从而在真正意义上习得英语语言能力。因此大学英语情境教学中无处不体现着言、象、意关系。 展开更多
关键词 言、象、意关系 情境教学 大学英语
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大学英语情境教学探究
4
作者 章静 《高考》 2015年第7X期117-117,共1页
为提升大学英语教学质量,提高大学生整体英语水平,情境教学已经在各大高校中被反复使用。用创设情境的方式,可以增强英语课程的直观性与趣味性,激发学生的学习动机,在一定程度上改变大学英语课堂沉默现象。
关键词 言象意关系 情境教学 大学英语
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