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“言语康教课”的实践研究 被引量：1
1
作者 周新芝 《教育教学论坛》 2017年第28期182-183,共2页
智障学生由于先天智力发展迟缓,脑部发育不全,器质性损伤等原因以及后天补偿教育的缺乏,大多数孩子都言语方面存在障碍,当前康复教育是帮助残疾孩子改善生活品质最重要的途径。对言语障碍儿童越早进行康复教育的干预,越有可能最大限度... 智障学生由于先天智力发展迟缓,脑部发育不全,器质性损伤等原因以及后天补偿教育的缺乏,大多数孩子都言语方面存在障碍,当前康复教育是帮助残疾孩子改善生活品质最重要的途径。对言语障碍儿童越早进行康复教育的干预,越有可能最大限度地发展智障儿童各方面的能力,减轻残疾程度,减少家庭和社会的照顾成本和费用。 展开更多
关键词 言语障碍 言语康教课 ATM 评估 训练
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