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题名视障儿童触视觉融合认知图形设计研究
被引量：3
- 1
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作者
徐佳
林子翔
高卉
禤宇明
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机构
广东海洋大学
大连民族大学
宁波大学科学技术学院
中国科学院心理研究所
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出处
《包装工程》
CAS
北大核心
2023年第4期255-261,335,共8页
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基金
广东省教育科学“十三五”规划2020年度研究项目(2020GXJK339)。
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文摘
目的针对视障儿童群体认知渠道受限、感觉通道缺失导致的图形图像认知困难的问题,设计帮助他们加深理解对象,提高认知水平,增加学习趣味的辅助认知图形工具。方法通过融合多种感觉信息的方法提高触摸图形的信息量,基于盲人的V-T-M图像认知模式,采用结构化问卷调查、结构化设计流程,对小学教材中的主要内容对象进行触视觉融合图形设计,并采用CAT同感评估技术评估设计效果。结果设计了适用于小学视障儿童学习使用的视觉与触觉融合系列图形,显著改善了视障儿童对课文对象的认知清晰度,同时增加了他们的理解程度、想象力、学习兴趣和美感体验。结论基于触视觉融合的图形设计在一定程度上满足了视障儿童的图形认知需求,明显改善了视障儿童对课堂学习内容的认知效果。
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关键词
感觉融合
触摸图形
视障儿童
CAT同感评估
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Keywords
sensory fusion
tactile graphics
visually impaired children
CAT empathy assessment
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分类号
J524
[艺术—艺术设计]
G761
[文化科学—特殊教育学]
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题名《触摸图形设计指南及图例》国家标准的研制
被引量：5
- 2
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作者
罗椅民
杨世峰
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机构
国家康复辅具研究中心
北京市盲人学校
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出处
《标准科学》
2018年第7期166-169,共4页
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文摘
本文重点阐述《触摸图形设计指南及图例》国家标准研究,就其标准制定以及标准内容作系统的阐述。
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关键词
盲文
视障人士
触摸图形
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Keywords
braille
visually impaired
tactile graphics
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分类号
J51
[艺术—艺术设计]
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题名视障儿童小学四年级语文课本图形可触化设计
被引量：2
- 3
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作者
赵惠俊
徐佳
熊宇红
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机构
内蒙古师范大学
广东海洋大学
湛江特殊教育学校
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出处
《创意设计源》
2022年第5期44-48,共5页
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基金
2020年度广东省教育科学“十三五”规划研究项目“多感觉通道复合认知图形设计与应用研究”(项目编号:2020GXJK339)阶段性研究成果。
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文摘
[目的]针对视障儿童认知渠道受限、感觉通道缺失,导致对图形图像认知困难这一问题,为视障儿童设计辅助其认知学习的多感觉通道复合认知图形。[方法]运用加粗轮廓、简化造型、取消重叠等设计方法,结合部件识别与特征识别原理,对特殊教育学校小学四年级语文教材中的主要描写对象进行可触化设计。[结果]设计了40个适用于小学四年级视障儿童学习使用的“视觉+触觉”复合认知图形,并应用于特殊教育学校语文课堂的教学中。[结论]基于“视觉+触觉”的多感觉复合认知图形设计在一定程度上满足了视障儿童的图形认知需求,也在一定程度上拓展了视觉传达设计研究的未来方向和领域。
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关键词
多感觉通道
触摸图形
特殊教育
视障儿童
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Keywords
multi-sensory channels
touch graphics
special education
visually impaired children
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名面向视觉障碍群体的触摸图形设计研究
被引量：2
- 4
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作者
林子翔
柴崎幸次
徐佳
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机构
爱知县立艺术大学
广东海洋大学
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出处
《工业设计》
2020年第11期87-88,共2页
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基金
广东省教育科学“十三五”规划2020年度研究项目《多感觉通道复合认知图形设计与应用研究》(项目编号:2020GXJK339)
(日本)公益财团法人日东学术振兴财团资助
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文摘
触摸图形是视觉障碍者获取信息的主要渠道,也是该人群的主要认知方式。本文对触摸图形的定义、国内外的发展状况进行了一定的梳理,并对视觉障碍群体的心理与生理特点进行了一定的分析,初步归纳总结了触摸图形设计的十条原则,认为触摸图形设计应遵循视觉障碍者的认知发展特点,结合特征识别和部件识别设计原理,从触觉优先的角度,通过受众群体反馈的认知效果进行触觉校正以提高触摸图形信度和效度的设计方法。通过本文的研究,以期为触摸图形设计的相关工作者提供一定的借鉴和参考。
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关键词
视觉障碍
触摸图形
设计
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Keywords
Visually Impaired
Tactile Graphics
Design
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分类号
J524
[艺术—艺术设计]
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题名面向视觉障碍人群触摸图形设计的策略与方法
- 5
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作者
荣安琪
包国红
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机构
利兹大学
中国盲文出版社
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出处
《设计艺术研究》
2024年第4期26-30,41,共6页
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文摘
随着包容性设计和无障碍建设的发展,触摸图形设计逐渐引起学术界关注。其重要性在于为视觉障碍者提供平等获取信息的途径,视障人群可以更好地理解抽象和复杂的概念及空间关系。通过六个维度:用户需求、材料与工艺、教育心理学、包容性与无障碍、文化与社会和可持续性,全面探讨在设计触摸图形时需考虑的关键因素。本研究提出了一个多层次的触摸图形设计方法框架,旨在指导未来触摸图形的开发,以更好地服务视障群体。
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关键词
触摸图形设计
视觉障碍
设计构思
设计需求
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Keywords
tactile graphics design
visually impairment
ideation
design needs
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分类号
J51
[艺术—艺术设计]
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题名中国盲童触摸认知图形书的设计研发探索
被引量：11
- 6
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作者
杨璐
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机构
西安美术学院
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出处
《装饰》
CSSCI
北大核心
2019年第4期112-115,共4页
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基金
2015年度国家艺术基金资助项目"盲童触摸书"(编号:20153209)
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文摘
盲童触摸认知图形书的设计原理是以具身认知科学和知觉符号理论为依据,利用明盲翻译软件和盲文刻印设备,将文本视觉信息转换成凸起的盲文点字与现代美术工艺中的雕刻或围贴等技术结合,获取具有起伏质感的插图。在触摸中借助运动觉和触摸觉双通道可表征的凸图信息与明盲文字对照,实现图文并茂,以满足视障儿童学习及阅读的具体需求。文章从触摸书创作原理出发,围绕艺术工作者的实际创作体验,介绍了受众调研、主题构思和具体造型元素设计及装帧方式,希望通过一些具体数据,帮助更多人理解触摸书制作的特点,吸引不同领域人才参与其中,以改变我国盲童触摸图形阅读物资源匮乏的现状。
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关键词
视障儿童
触摸认知图形书
图形设计
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分类号
TS881
[轻工技术与工程]
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