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题名浅议初中数学教学中学生解读课本能力的培养
被引量：1
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作者
王维
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机构
湖北宜昌市第二十四中学
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出处
《数学教学通讯》
2018年第35期45-46,共2页
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文摘
数学学习的过程,对应着能力提升的过程.能力提升的途径是多元的,在阅读课本的过程中形成能力是一个重要途径,因而解读课本能力的培养,应当成为数学教师的重要选择.解读课本可以从读课本重要表述、例题解析以及总体架构等角度进行.
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关键词
初中数学
解读课本
数学教学
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈以课本为依托的小学英语作文教学方法的实施策略
被引量：3
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作者
钱洁予
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机构
江苏省常州市武进区马杭中心小学
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出处
《新课程学习》
2014年第10期4-4,共1页
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文摘
随着素质教育的逐步推行,小学英语教育对于全面提升学生的综合能力提出了更多的要求,在写作方面也提出了锻炼小学生英语写作能力的要求。在传统的小学英语写作过程中,小学英语教师只重视作文“写”的过程,导致学生的写作还停留在对单词的拼凑之上,难以有效地发挥出英语写作教学的效果。
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关键词
解读课本
积累知识
实例分析
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名语文教学中培养学生的审美能力研究
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作者
刘文娟
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机构
宁夏回族自治区银川市兴庆区唐徕回民小学
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出处
《成才之路》
2016年第33期92-92,共1页
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文摘
审美能力是素质教育的教学目标,教师运用恰当的教学方法可以让学生们在诵读中深入课本,提高审美能力。文章从培养形象美、意境美、语言美三方面研究教师在语文教学中如何培养学生的审美能力。
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关键词
语文教学
审美能力
教学策略
解读课本
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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