弗莱雷对话式教学思想对高校思想政治教育的启示

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作者 任忠惠 陈童 +1 位作者 杨博蓉 康秀年 《未来与发展》 2024年第1期92-96,共5页

著名批判教育学家保罗·弗莱雷在对传统非人性化和压迫性教育理念批判的基础上提出了“解放”教育理论以及与之对应的“对话式”教学。“对话式”教学猛烈抨击了把学生当做“无意识的储存容器”的“储蓄式”教育理念,强调在师生合... 著名批判教育学家保罗·弗莱雷在对传统非人性化和压迫性教育理念批判的基础上提出了“解放”教育理论以及与之对应的“对话式”教学。“对话式”教学猛烈抨击了把学生当做“无意识的储存容器”的“储蓄式”教育理念,强调在师生合作的环境中激发学生主动形成行动与反思的能力。“对话式”教学思想深化我国高校思想政治教育教学理念,对我国思想政治教育理论和实践中存在的问题具有启示作用。 展开更多

关键词 弗莱雷 解放教育理论 对话式教学 思想政治教育

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从“讲解”到“对话”,从“储蓄”到“解放”——弗莱雷解放教育观对幼儿教育的启示 被引量：3

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作者 王春燕 《幼儿教育》 北大核心 2003年第2期14-15,共2页

保罗@弗莱雷(PauloFreire)是世界著名的巴西教育家,被誉为"拉丁美洲的杜威".他长期从事教育实践研究,1970年出版专著<被压迫者的教育学>.

关键词 幼儿教育 弗莱雷 批判意识 解放教育理论 “讲解式教学” 师生关系 对话式教学

原文传递

从“讲解”到“对话” 从“储蓄”到“解放”——弗莱雷“解放教育理论”对幼儿教育的启示 被引量：1

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作者 田友谊 《教育导刊（下半月）》 2005年第10期52-54,共3页

关键词 解放教育理论 幼儿教育 弗莱雷 “对话” 20世纪80年代末 《被压迫者教育学》 联合国教科文组织 20世纪70年代 20世纪初

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依托项目的外语教学模式之弗莱雷解放教育理论解读 被引量：2

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作者 吴延国 《未来与发展》 2012年第11期75-78,共4页

进入21世纪,我国的外语教育面临着前所未有的挑战,传统的教育教学模式远远不能适应新形势下经济社会发展对外语类人才的要求。依托项目的外语教学模式(PBI)则为我国外语教学改革提供了一个可供借鉴的思路。本文试用Paulo Freire的解放... 进入21世纪,我国的外语教育面临着前所未有的挑战,传统的教育教学模式远远不能适应新形势下经济社会发展对外语类人才的要求。依托项目的外语教学模式(PBI)则为我国外语教学改革提供了一个可供借鉴的思路。本文试用Paulo Freire的解放教育理论解读依托项目的外语教学模式,旨在说明PBI不仅有着牢固的认识论基础,而且具有深厚的教育学基础,符合教育教学的普遍规律,具有较强的适用性和可行性,理应为我们所借鉴。 展开更多

关键词 外语教学改革 依托项目的外语教学模式 弗莱雷 解放教育理论

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解放教育理论视域下的成人学习探究 被引量：1

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作者 吕淑青 《中国成人教育》 北大核心 2016年第20期11-13,共3页

随着人类对人性与教育认知的不断深入,主张人的解放为核心的各种认知为人们所提出。基于此,解放教育理论也应运而生。这一理论越来越为世界各国所接受并影响至今。本文对保罗·弗莱雷提出的解放教育理论的思想内容深入剖析和梳理,... 随着人类对人性与教育认知的不断深入,主张人的解放为核心的各种认知为人们所提出。基于此,解放教育理论也应运而生。这一理论越来越为世界各国所接受并影响至今。本文对保罗·弗莱雷提出的解放教育理论的思想内容深入剖析和梳理,从强化自我指导与人性化教育结合、主张对话式教学教学方法以及多选择贴切实际教学的内容等几方面入手,提出了基于解放教育理论视角下成人教育的实施策略。 展开更多

关键词 解放教育理论 成人学习 教育实施

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有效对话——高效课堂的关键 被引量：1

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作者 陆香 《教学与管理（小学版）》 2011年第12期41-42,共2页

在人的一生中，对话是一种基本的生存方式，而教学本身就是形形色色的对话。克林伯格提出，“教学方式中起相互作用的对话是优秀教学的一种本质性的标识”；费莱雷在其解放教育理论中反对传统的“讲授式教学”，提倡“对话式教学”；《... 在人的一生中，对话是一种基本的生存方式，而教学本身就是形形色色的对话。克林伯格提出，“教学方式中起相互作用的对话是优秀教学的一种本质性的标识”；费莱雷在其解放教育理论中反对传统的“讲授式教学”，提倡“对话式教学”；《语文课程标准》也倡导“对话”， 展开更多

关键词 有效对话 高效课堂 《语文课程标准》 “对话式教学” 教学方式 解放教育理论 讲授式教学 相互作用

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基于解放教育理论的成人学习论略 被引量：1

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作者 申梦林 《河北大学成人教育学院学报》 2016年第1期49-53,共5页

保罗·弗莱雷在《被压迫者教育学》一书中系统构建了解放教育理论,主张发展人性、培养批判意识、构建原生主题的教学内容、采用对话教学手段和建立平等合作的师生关系。基于解放教育理论的成人学习具有以人为本、养成批判思维、教... 保罗·弗莱雷在《被压迫者教育学》一书中系统构建了解放教育理论,主张发展人性、培养批判意识、构建原生主题的教学内容、采用对话教学手段和建立平等合作的师生关系。基于解放教育理论的成人学习具有以人为本、养成批判思维、教学内容符合实际和以对话为动力的特点。为促进成人学习需要坚持学习者主体地位、改革教学内容、灵活选用教学方法和建立和谐师生关系。 展开更多

关键词 解放教育理论 成人学习 特点 策略

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对话式教学,让语文课堂生机盎然

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作者 赵晓燕 《现代语文（中旬．教学研究）》 2015年第9期95-96,共2页

巴西著名教育家保罗·弗莱雷建立了以培养批判意识为目的的解放教育理论，提出了“对话式教学理论”。他认为：“只有通过交流，人的生活才具有意义。只有通过学生思考的真实性，才能证实教师思考的真实性。”

关键词 对话式教学 语文课堂 解放教育理论 著名教育家 批判意识 教学理论 弗莱雷 学生

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弗莱雷的对话教育理论在语文教学中的应用

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作者 王荣荣 金国勇 《小学教学参考（语文版）》 2009年第6期26-27,共2页

巴西著名教育家保罗·弗莱雷针对传统教育的弊病。提出了被压迫者的教育学，建立了以培养批判意识为目的的解放教育理论，并提出了对话式教学理论。

关键词 解放教育理论 弗莱雷 对话式 语文教学 应用 著名教育家 传统教育 批判意识

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保罗·弗莱雷的对话式教育思想探析

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作者 刘昱宏 《中国科技期刊数据库 科研》 2021年第9期181-182,共2页

保罗·弗莱雷作为 20 世纪最具影响力的教育家之一,在《被压迫者教育学》一书中提出了其独具魅力且富有创意的对话式教育思想。他分别从对话式教育的目的——意识化、对话式教育的内容——生成主题以及对话式教育的方法——对话等... 保罗·弗莱雷作为 20 世纪最具影响力的教育家之一,在《被压迫者教育学》一书中提出了其独具魅力且富有创意的对话式教育思想。他分别从对话式教育的目的——意识化、对话式教育的内容——生成主题以及对话式教育的方法——对话等方面系统而详尽地阐述了其对话式教育思想的深刻内涵。这一思想作为弗莱雷解放教育理论体系的核心,深刻影响了世界范围内的教育改革和发展。 展开更多

关键词 保罗·弗莱雷 对话式教育 解放教育理论

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基于“六解放”理论的线上线下混合式教学改革探索——以“会计学基础”课程为例 被引量：1

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作者 李君 《教育教学论坛》 2022年第45期58-62,共5页

在高校全面梳理课程建设内容打造“金课”的背景下,以“六解放”教育理论为支撑,探讨了当前传统课堂教育和纯粹线上教育的利弊,得出线上线下混合式教学改革的必要性。再针对“会计学基础”课程的线上线下混合式教学设计、教学样例、教... 在高校全面梳理课程建设内容打造“金课”的背景下,以“六解放”教育理论为支撑,探讨了当前传统课堂教育和纯粹线上教育的利弊,得出线上线下混合式教学改革的必要性。再针对“会计学基础”课程的线上线下混合式教学设计、教学样例、教学考核及教学实践中出现的几个问题分析当前的课程改革情况,并从线上和线下课程内容划分、课程思政融入、丰富教学手段和完善课程考核四个方面提出“会计学基础”混合式教学改革的优化建议。 展开更多

关键词 会计学基础 “六解放”教育理论 线上线下混合式 教学改革

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“对话式教学”在历史教学中的运用

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作者 张红 《辽宁教育》 2007年第1期72-72,共1页

世界著名的巴西教育家保罗·弗莱雷（Paulo Fleire）被誉为“拉丁美洲的杜威”，他在拉丁美洲和非洲开展了长期的教育实践研究，提出了以培养批判意识为目的的解放教育理论，主张利用“对话式教学”取代传统的“讲授式教学”。在耐... 世界著名的巴西教育家保罗·弗莱雷（Paulo Fleire）被誉为“拉丁美洲的杜威”，他在拉丁美洲和非洲开展了长期的教育实践研究，提出了以培养批判意识为目的的解放教育理论，主张利用“对话式教学”取代传统的“讲授式教学”。在耐心阅读完他所著的《被压迫者的教育学》之后，我深刻感觉到传统的讲授式教学存在着许多弊端．而他所提倡的“对话式教学”则是一种值得推广的新兴教学方法。下面我就向大家介绍一下我采用“对话式教学”的一些体会。 展开更多

关键词 “对话式教学” 历史教学 《被压迫者的教育学》 讲授式教学 教育实践研究 解放教育理论 拉丁美洲 批判意识

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