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网络时代教师角色的转换 被引量：90
1
作者 宋广文 苗洪霞 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第8期40-44,共5页
网络时代给教育带来了许多新变化、新特点。教师要适应这些变化 ,就应实现角色转换 ,从文化知识的传授者、知识学习的指导者、课程教材的执行者、教育教学的管理者转变为未来生活的设计者、知识体系的建构者。
关键词 网络时代 教师 角色转换 教育特征 特征技术
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构建和谐医患关系的探讨 被引量：139
2
作者 黄峪生 《中华医院管理杂志》 北大核心 2005年第6期418-420,共3页
本文依据党的十六届四中全会提出的构建社会主义和谐社会的目标,阐述了和谐医患关系的内涵和意义。提出了5条构建途径:一是转变思维方式,善待低收入弱势群体患者、厚待中等收入人群患者、优待高收入人群患者,让三类患者都满意;二是医务... 本文依据党的十六届四中全会提出的构建社会主义和谐社会的目标,阐述了和谐医患关系的内涵和意义。提出了5条构建途径:一是转变思维方式,善待低收入弱势群体患者、厚待中等收入人群患者、优待高收入人群患者,让三类患者都满意;二是医务人员从“恩赐者”向“服务者”进行角色转换,真正把患者当“上帝”;三是服务中落实“人本”理念,对外部顾客———树立救死扶伤的核心价值观为根本;对内部顾客———善待内部员工,加强科室协调,强化能力建设保证;四是诚信经营,依法行医;五是作好与患者、政府有关部门和媒体的沟通工作,争取宽松的外部环境。 展开更多
关键词 和谐医患关系 高收入人群 核心价值观 社会主义 思维方式 弱势群体 角色转换 医务人员 救死扶伤 能力建设 依法行医 外部环境 患者 低收入 服务 顾客 内部
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新教学模式下的大学英语听说课授课教师角色定位及角色转换 被引量：130
3
作者 王一普 《外语界》 CSSCI 北大核心 2005年第4期28-34,共7页
以网络技术为支撑，使英语教学不受时间和地点的限制朝个性化学习和自主式学习方向发展的大学英语听说课教学模式的变化引起了英语听说课授课教师角色定位的变化。本文从专家、教师、学生三个视角深入探讨了听说课授课教师角色的定位和... 以网络技术为支撑，使英语教学不受时间和地点的限制朝个性化学习和自主式学习方向发展的大学英语听说课教学模式的变化引起了英语听说课授课教师角色定位的变化。本文从专家、教师、学生三个视角深入探讨了听说课授课教师角色的定位和在不同听说课活动中的角色转换。在此基础上，本文进一步指出了英语听说课授课教师角色的定位及其在不同课堂活动中的角色转换机制的实现有利于营造听说课的“听说”气氛、调动学生的主动性和积极性并缩短师生之间的距离，从而提高学生的英语听说能力。 展开更多
关键词 大学英语听说教学 教师角色定位 角色转换 视角 听说能力
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高校青年教师成长道路与特点 被引量：79
4
作者 刘瑞贤 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2008年第2期50-51,共2页
随着高校招生规模的扩大,青年教师的比例大幅度增加。青年教师既有突出的优势,但也存在角色转换困难、科研和教学投入厚此薄彼、待遇和发展诉求得不到满足、工作责任心不强等问题。对青年教师来说,其成长大体要经历适应期、成长期和成... 随着高校招生规模的扩大,青年教师的比例大幅度增加。青年教师既有突出的优势,但也存在角色转换困难、科研和教学投入厚此薄彼、待遇和发展诉求得不到满足、工作责任心不强等问题。对青年教师来说,其成长大体要经历适应期、成长期和成熟期等几个发展阶段,而且每个发展阶段又有其不同的特点。要使青年教师脱颖而出,需要高校尊重青年教师的成长规律,构建青年教师快速成长的平台,创新青年教师成长成才的机制,使青年教师的成长纳入良性轨道。 展开更多
关键词 青年教师 成长规律 角色转换
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一体化护理在改善剖宫产产妇产后心理状态及角色转换中的效果研究 被引量：54
5
作者 朱霖竑 《实用预防医学》 CAS 2014年第5期593-594,606,共3页
目的研究一体化护理在改善剖宫产产妇产后心理状态及角色转换中的效果。方法将2011年12月-2013年10月于本院进行剖宫产的120例产妇遵照随机分配的方式分为对照组(常规剖宫产护理组)60例和观察组(一体化护理组)60例,然后将两组产妇护理... 目的研究一体化护理在改善剖宫产产妇产后心理状态及角色转换中的效果。方法将2011年12月-2013年10月于本院进行剖宫产的120例产妇遵照随机分配的方式分为对照组(常规剖宫产护理组)60例和观察组(一体化护理组)60例,然后将两组产妇护理前后的心理自评量表评分和阳性率、母亲角色适应情况及产后母亲行为状态进行比较。结果观察组护理后3d和7d时的心理自评量表评分和阳性率均低于对照组,母亲角色适应情况及产后母亲行为状态均好于对照组,差异均有统计学意义(P均<0.05)。结论一体化护理在改善剖宫产产妇产后心理状态及角色转换中的效果较好,有助于产妇产后多个方面的改善及适应。 展开更多
关键词 一体化护理 剖宫产 心理状态 角色转换
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糖尿病患者全程护理服务模式的建立与实施 被引量：51
6
作者 戴霞 黄秋红 +6 位作者 姚冬芳 包小娟 林健云 戴碧珍 范海萍 黎莹 鄢海丽 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2004年第10期735-736,共2页
目的　为糖尿病患者提供温馨、便捷优质的服务 ,建立入院前 -入院时 -住院 -出院 -出院后全程人性化护理服务模式。方法　入院前 ,病房护士到门诊接病人 ;入院时 ,实行首接负责制 ;住院期间 ,护理服务的每个环节尽显人性化理念 ;出院时 ... 目的　为糖尿病患者提供温馨、便捷优质的服务 ,建立入院前 -入院时 -住院 -出院 -出院后全程人性化护理服务模式。方法　入院前 ,病房护士到门诊接病人 ;入院时 ,实行首接负责制 ;住院期间 ,护理服务的每个环节尽显人性化理念 ;出院时 ,帮助患者适应角色转换 ,回归家庭与社会 ;出院后 ,情系患者。结果　患者对护理工作满意度提高 ;护士的职业荣誉感增强 ;护理质量提高 ;出院后随访有利于患者血糖的控制。 展开更多
关键词 糖尿病患者 全程护理 出院后 入院前 护理质量 病房护士 人性化护理 服务模式 角色转换 结论
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足球机器人系统中角色分配策略的设计 被引量：15
7
作者 吴丽娟 翟玉人 徐心和 《基础自动化》 CSCD 2000年第1期4-6,共3页
介绍了足球机器人系统以及决策子系统结构，该结构分为数据信息预处理，角色分配，动作安排，轮速输出。详细说明了基于机器人足球比赛的多智能体协作角色分配问题，提出了一种优化综合指标进行角色分配的方法．并在实际系统中得到验证。
关键词 角色分配 角色转换 多智能体 足球机器人系统
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教育现代化背景下教师在课程教学过程中的角色转换 被引量：45
8
作者 强胜 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2019年第11期29-32,共4页
教育现代化背景下迫切需要教师转化角色,改变传统的以理论讲授为主的灌输式教学模式和方法是角色转化的抓手,翻转课堂和混合式教学为主导的改革大多基于小班化为前提,但是,对于面广量大的具有实验教学内容的基础课程和专业课程,似乎并... 教育现代化背景下迫切需要教师转化角色,改变传统的以理论讲授为主的灌输式教学模式和方法是角色转化的抓手,翻转课堂和混合式教学为主导的改革大多基于小班化为前提,但是,对于面广量大的具有实验教学内容的基础课程和专业课程,似乎并不可行。我们建立与实践的基于网络的以实验为主体的自主学习教学模式是一种有益的尝试。基于“导演”理念构建以学生为中心的教学体系,持续建设在线开放的网络自主理论学习以及线下互动式实验观察的环境和条件,将理论与实践教学融为一体。持续19年试验和推广,由于充分利用了课堂内时间开展学生自主学习,加以全程自主学习的指导、监督和考核,保障了该模式的成功实践。 展开更多
关键词 自主学习 基础课程 教育现代化 教师 角色转换 植物学
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教育信息化与教师角色的转换 被引量：30
9
作者 郭丽君 吴庆华 《教育评论》 CSSCI 北大核心 2001年第2期24-26,共3页
关键词 教育信息化 角色转换 教学手段 多媒体技术 终身学习 协同式学习 教师权威 人文关怀 教师功能 师生关系 教育使命 专家教师
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国外优秀运动员退役后的角色转换:理论与实践 被引量：29
10
作者 黄志剑 卢骏 《湖北体育科技》 2003年第3期287-289,共3页
较全面地介绍了国外运动心理学在优秀运动员退役后角色转换及其后人生发展领域内的理论研究及这些理论在实践中的应用情况。为我国运动心理学今后在这方面的深入研究以及竞技体育体制改革实践提供借鉴。
关键词 国外 运动员 退役 角色转换 运动心理学 社会年龄学 变迁模型 教育辅导计划
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适应开放教育需要 全面提高教师素质 被引量：33
11
作者 许振立 《中国远程教育》 北大核心 2001年第8期30-32,53,共4页
现代信息技术的发展，特别是计算机网络技术在教学中的运用，以及“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作，都对电大教师的素质提出了新的要求，使电大教师的社会角色发生了变化。为迎接这个挑战，电大教师角色必须随之转换，... 现代信息技术的发展，特别是计算机网络技术在教学中的运用，以及“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作，都对电大教师的素质提出了新的要求，使电大教师的社会角色发生了变化。为迎接这个挑战，电大教师角色必须随之转换，教师的作用也具有了全新的内容。为此，必须采取切实可行的措施，全方位的提高教师的素质，以适应开放教育的需要。 展开更多
关键词 开放教育 教师素质 角色转换 现代远程教育 教师培训 网络教学
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后现代精神观照下教师角色的重新审视 被引量：32
12
作者 胡金平 《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2003年第4期83-88,共6页
后现代主要并非指的是一种时态,而更是一种思想态度和意识。根据后现代基本精神,通过追溯教师角色形成的社会背景,重新审视教育过程中目前被广泛认可的教师角色,以一种全面的、多元化、多层次的视角反思教师在教育过程中的地位和作用,... 后现代主要并非指的是一种时态,而更是一种思想态度和意识。根据后现代基本精神,通过追溯教师角色形成的社会背景,重新审视教育过程中目前被广泛认可的教师角色,以一种全面的、多元化、多层次的视角反思教师在教育过程中的地位和作用,以实现教师角色新的转换和超越,即主要教师应从二元对立中的主体身份,转换为共生关系中的“对话者”;从单纯的知识传递者,走向创造性活动的思想者和引导者;从真理的掌握者、知识的权威和学生的改造者,转变为知识的解读者、平等的对话者。 展开更多
关键词 后现代精神 教师角色 教育过程 角色转换 身份
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论图书馆员的角色转换 被引量：36
13
作者 罗志勇 《图书馆建设》 北大核心 2000年第6期2-5,共4页
通过对虚拟环境本质和矛盾的分析 ,探讨了虚拟环境中新图书馆员的角色、作用。
关键词 虚拟环境 图书馆员 角色转换
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任务教学法与多媒体听说教学 被引量：28
14
作者 姬晓媛 史小妹 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2004年第3期6-9,共4页
本文概述了任务教学法的基本内容及特点,详细阐述了该教学法在听说教学中的应用,旨在探讨多媒体听说教学的新模式和学生过程学习中教师的角色.
关键词 任务教学法 听说教学 角色转换 个性化学习
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三峡移民迁移满意度的转变及其根源 被引量：33
15
作者 刘成斌 风笑天 《人口研究》 CSSCI 北大核心 2007年第1期76-85,共10页
三峡移民在搬迁到新迁入地后,对迁移的总体评价态度有一个从较高的满意度向较低的满意度过渡的转变。本文采用“同期群”研究方法,通过对三峡移民评价态度影响因素的回归分析,说明了三峡移民在安置地的适应过程大致可以分为三个阶段,即... 三峡移民在搬迁到新迁入地后,对迁移的总体评价态度有一个从较高的满意度向较低的满意度过渡的转变。本文采用“同期群”研究方法,通过对三峡移民评价态度影响因素的回归分析,说明了三峡移民在安置地的适应过程大致可以分为三个阶段,即角色标签阶段、角色学习阶段、角色同化与比较阶段。而角色同化和比较阶段中,三峡移民的横向比较引起的相对剥夺感是三峡移民满意度变低的主要原因。 展开更多
关键词 三峡移民 角色转换 社会适应 迁移满意度
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论自主学习的特征与教师角色的转换 被引量：22
16
作者 董京峰 《教育探索》 北大核心 2004年第11期115-116,共2页
自主学习重视学生在教师指导下进行能动的、有选择的学习及积极发挥学生的主观能动性和创造精神。教师的科学指导、发挥学生的主观能动性和创造性、重视教育实践是教师指导学生进行自主学习的三个重要方面。在自主学习过程中,教师的角... 自主学习重视学生在教师指导下进行能动的、有选择的学习及积极发挥学生的主观能动性和创造精神。教师的科学指导、发挥学生的主观能动性和创造性、重视教育实践是教师指导学生进行自主学习的三个重要方面。在自主学习过程中,教师的角色应从知识的传授者向学生学习的合作者、学习环境的创设者、学习活动的指导者、学习资源的开发者、学习评价的参与者、学习反馈的矫正者转换。 展开更多
关键词 自主学习 教师 角色转换 教学方法 评价观念
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论语文课程理念的创新与教师角色的转换 被引量：17
17
作者 潘涌 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2002年第9期27-30,共4页
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》在语文课程性质观，语文课程目标观，语文课程内容观，语文课程资源观和语文课程评价观五个方面都有深刻创新，这就要求语文教师角色进行历史性转换，即由课程知识体系的灌输者而成为教育学意... 《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》在语文课程性质观，语文课程目标观，语文课程内容观，语文课程资源观和语文课程评价观五个方面都有深刻创新，这就要求语文教师角色进行历史性转换，即由课程知识体系的灌输者而成为教育学意义上的对话者，由教科书的被动使用者而成为新课程的塑造者，由课程成绩的裁判者而成为课程学习和发展的激励者。 展开更多
关键词 语文课程 理念创新 教师 角色转换 义务教育
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“课程思政”理念下高校教师的角色转换 被引量：33
18
作者 方洲 王玉珏 《教师教育学报》 2019年第3期37-44,共8页
“课程思政”是当前高校教学改革的新方向。教育教学改革的核心在于高校教师,因此推动高校教师角色的转换有重要意义。结合我国新时代特点,阐明了“课程思政”理念下高校教师角色转换的必要性,分析了高校教师在角色转换过程中可能遇到... “课程思政”是当前高校教学改革的新方向。教育教学改革的核心在于高校教师,因此推动高校教师角色的转换有重要意义。结合我国新时代特点,阐明了“课程思政”理念下高校教师角色转换的必要性,分析了高校教师在角色转换过程中可能遇到的挑战,提出了高校教师角色重构的五个方向以及角色转换策略。由此,对高校教师的角色定位提出了新要求:从机械知识的传授者转变为学习共同体的参与者;从课程教材的执行者转变为思政资源的开发者;从多元文化的汲取者转变为中国故事的讲述者;从谆谆教导的“师者”转变为尊善向善的“仁者”;从道德品行的规约者转变为品格德性的同构者。 展开更多
关键词 课程思政 教学改革 高校教师专业发展 必要性 挑战 角色转换
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我国社会中介组织发展中的政府角色 被引量：17
19
作者 吴锦良 《中共中央党校学报》 CSSCI 北大核心 2001年第3期110-114,共5页
政府在我国社会中介组织发展中所扮演的角色，有三个层面的问题： 1.在改革开放初期，政府作为兴办者，对社会中介组织的发展起到积极的推动作用，但政府与社会中介组织之间也结成千丝万缕的联系，为社会中介组织的健康发展留下了隐患。... 政府在我国社会中介组织发展中所扮演的角色，有三个层面的问题： 1.在改革开放初期，政府作为兴办者，对社会中介组织的发展起到积极的推动作用，但政府与社会中介组织之间也结成千丝万缕的联系，为社会中介组织的健康发展留下了隐患。 2.社会中介组织日益暴露出各种各样的问题，政府就是这些问题的体制性根源。政府部门利益的作崇，使政府成为中介市场秩序混乱的始作俑者。 3.政府部门必须退出中介市场，重新定位角色，尽快完成从中介组织的兴办者到监管者的角色转换。 展开更多
关键词 社会中介组织 行为失范 政府 角色转换
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教学模式的变革与体育教师角色的转换 被引量：24
20
作者 黄文仁 《体育学刊》 CAS 北大核心 2002年第2期10-12,共3页
不同的教学模式反映的是不同的教学思想、教学价值观。
关键词 教学模式 体育教师 角色转换
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