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幼儿对条件许诺的理解 被引量：8
1
作者 刘国雄 方富熹 Monika Keller 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2003年第5期656-661,共6页
通过给 4、5、6岁儿童呈现一系列图片 ,分别代表孩子、妈妈以及双方违反约定的不同情况 ,考察了幼儿对条件许诺形式的社会约定的理解。结果表明 :幼儿对条件许诺的认知表现出明显的发展趋势 ,绝大多数幼儿都能指出孩子违反 ,随年龄增大... 通过给 4、5、6岁儿童呈现一系列图片 ,分别代表孩子、妈妈以及双方违反约定的不同情况 ,考察了幼儿对条件许诺形式的社会约定的理解。结果表明 :幼儿对条件许诺的认知表现出明显的发展趋势 ,绝大多数幼儿都能指出孩子违反 ,随年龄增大能指出妈妈违反、双违反的人次百分比逐渐增多 ,其中 4岁组没有人能指出妈妈违反 ,5岁组没有人能指出双违反 ;幼儿对条件许诺中不同角色违背的检测存在“角色效应”和“同侪违背优先检测效应” ;多数幼儿还没有将条件许诺理解为双条件规则。 展开更多
关键词 条件许诺 义务推理 社会约定 角色效应
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澄怀味象——论中国电影受众审美鉴赏特质 被引量：4
2
作者 吕益都 《首都师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第5期45-49,共5页
电影文本与电影受众之间的关系,是一种审美的知音关系。中国电影受众对作品的期待与认同,接受与喜爱,往往体现了深层的民族性的文化意蕴。正是特定的民族文化心理与审美鉴赏方式决定了对作品内涵的价值取向,也进而会影响到电影文本创作... 电影文本与电影受众之间的关系,是一种审美的知音关系。中国电影受众对作品的期待与认同,接受与喜爱,往往体现了深层的民族性的文化意蕴。正是特定的民族文化心理与审美鉴赏方式决定了对作品内涵的价值取向,也进而会影响到电影文本创作的方向。本文试图以中国古典审美论中的“澄怀味象”这一命题,来解释中国电影文本与受众之间特殊的审美知音关系。 展开更多
关键词 澄怀味象 中国电影受众 角色效应 民族性体认 传统审美心理结构
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高职学生思想政治教育中辅导员角色效应探析 被引量：3
3
作者 石文娟 《天津职业院校联合学报》 2020年第10期98-101,共4页
在社会经济体系发生深刻变革、思想观念发生深刻变化的新形势下,高职学生的价值观呈现出多变性、复杂性、代际性、矛盾性等特点,使得高职思想政治教育工作面临新的挑战。探析高职学生思想政治教育出现的新特点,通过四个维度的角色效应... 在社会经济体系发生深刻变革、思想观念发生深刻变化的新形势下,高职学生的价值观呈现出多变性、复杂性、代际性、矛盾性等特点,使得高职思想政治教育工作面临新的挑战。探析高职学生思想政治教育出现的新特点,通过四个维度的角色效应层次阐释辅导员角色效应对高职思想政治教育的重要性,围绕辅导员在教育中的角色效应,从角色理论角度探讨辅导员对高职生思想政治教育的途径和方法,对加强和改进高职学生思想政治教育具有积极意义。 展开更多
关键词 角色效应 思想政治教育 辅导员 角色责任
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奇妙的家教心理效应
4
作者 曹成刚 《父母必读》 北大核心 1994年第3期19-20,共2页
要使孩子的身心健康地成长,家长应掌握一些家教艺术。心理效应在家教中则有着神奇的魅力。家长如能有意识地利用和发挥各种心理效应的积极作用,克服其消极影响,将极大地提高家教质量。一、角色效应。现实生活中,人们以不同的社会角色参... 要使孩子的身心健康地成长,家长应掌握一些家教艺术。心理效应在家教中则有着神奇的魅力。家长如能有意识地利用和发挥各种心理效应的积极作用,克服其消极影响,将极大地提高家教质量。一、角色效应。现实生活中,人们以不同的社会角色参加社交,它就像"魔棒"一样,把人紧紧地吸引在特定的行为规范和行为模式中,这种因角色不同而引起的心理或行为变化,就叫做角色效应。角色效应的产生要经历三个过程:一是社会和他人对角色的期待。就目前家教情况而言,普遍存在着对孩子社会角色期望的偏差,比如"好学生" 展开更多
关键词 心理效应 角色效应 社会角色 现实生活 行为规范 暗示效应 行为模式 角色意识 朱者赤 角色认知
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心理效应与班级管理
5
作者 王发礼 《贵州教育》 1997年第9期15-16,共2页
所谓心理效应,是指大多数人在相同的情景之下或对某种相同的刺激,产生相同或相似的心理反应的现象。心理效应普遍地存在于每个人身上,普通地存在于各种场合。心理效应是一种客观存在的现象,尽管它很微妙,很难察觉,但它确实对一个人的行... 所谓心理效应,是指大多数人在相同的情景之下或对某种相同的刺激,产生相同或相似的心理反应的现象。心理效应普遍地存在于每个人身上,普通地存在于各种场合。心理效应是一种客观存在的现象,尽管它很微妙,很难察觉,但它确实对一个人的行为和心理活动产生影响或发生作用。尤其对于班主任这样一个班级的管理者、组织者来说,在建设和管理班集体的过程中,自觉运用心理效应,发挥心理效应的积极作用,克服心理效应的消极影响,是能够为其班级管理工作带来不少益处的。 展开更多
关键词 心理效应 班级管理 班主任 异性效应 男女学生 皮格马利翁效应 积极作用 角色效应 管理者 相同或相似
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浅析“角色效应”与体育教学
6
作者 曲海力 《潍坊工程职业学院学报》 1996年第4期43-62,共2页
角色,按马克思主义的解释是“一种职责,一种对每个处在这个地位的人所期望的符合规定的行为准则”。在体育教学中学生往往扮演双重角色,除了学生角色外,还经常随着教学内容、组织形式的变化在群体互动中,学习充当某(另)一角色,不断体验... 角色,按马克思主义的解释是“一种职责,一种对每个处在这个地位的人所期望的符合规定的行为准则”。在体育教学中学生往往扮演双重角色,除了学生角色外,还经常随着教学内容、组织形式的变化在群体互动中,学习充当某(另)一角色,不断体验角色的差异,分化角色,并通过外界的强化作用,促进角色的内化,更好地完成德育、智育、体育、身心全面发展的任务。于此,教师在体育课堂上的教学效果,往往是通过学生自身在课中各种角色的表演体现的。 展开更多
关键词 体育教学 角色效应 角色行为 角色意识 角色模式 行为模式 行为准则 马克思主义 学生角色 身心全面发展
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运用心理效应 转化问题学生 被引量：1
7
作者 谢淑燕 《教育实践与研究（中学版）（B）》 2015年第7期8-10,共3页
问题学生是班级中的一个特殊群体,也是学校德育工作最棘手的问题。转化问题学生是德育工作的重心,是一项艰巨的育人工作,必须以心理学为基础,必须遵循学生的心理规律。运用"罗森塔尔效应"、"角色效应"和"异性... 问题学生是班级中的一个特殊群体,也是学校德育工作最棘手的问题。转化问题学生是德育工作的重心,是一项艰巨的育人工作,必须以心理学为基础,必须遵循学生的心理规律。运用"罗森塔尔效应"、"角色效应"和"异性效应"这三个德育心理效应对问题学生进行转化,可取得积极的效果。 展开更多
关键词 问题学生 “罗森塔尔效应” “角色效应” “异性效应”
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大学生社会主义核心价值体系教育之教师角色效应探析 被引量：2
8
作者 王刚 《宁波教育学院学报》 2011年第6期3-6,共4页
在对大学生加强社会主义核心价值体系教育过程中,思想政治理论课教师扮演着多重角色,发挥着重要作用,其角色效应有着直接现实影响性。围绕着教师在社会主义核心价值体系教育中的角色效应,在对思想政治理论课教师所扮演角色现存问题进行... 在对大学生加强社会主义核心价值体系教育过程中,思想政治理论课教师扮演着多重角色,发挥着重要作用,其角色效应有着直接现实影响性。围绕着教师在社会主义核心价值体系教育中的角色效应,在对思想政治理论课教师所扮演角色现存问题进行澄清的基础上,重新审视思想政治理论课教师与大学生在社会主义核心价值体系教育中的角色,进而重新定位二者之间对应的多重角色。 展开更多
关键词 大学生 社会主义核心价值体系教育 思想政治理论课教师 角色效应
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运用“角色效应”法进行地理教学的尝试 被引量：1
9
作者 牛默 《中学地理教学参考》 北大核心 2004年第6期43-44,共2页
关键词 “角色效应” 地理教学 主体地位 教学情景 教学方法 中学 教学目的
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戏剧审美接受心理机制探微 被引量：2
10
作者 胡庆龄 赵坤 《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》 2005年第1期23-26,共4页
戏剧审美接受心理机制是一种在戏剧情境中完成的撩诱与触动交融、整合、互动的心理过程。戏剧接受的角色效应、集体心理体验和语言体验等共同促使戏剧审美接受心理机制的形成。观众通过与演员和其他观众的直接交流,进入了一种心心相印... 戏剧审美接受心理机制是一种在戏剧情境中完成的撩诱与触动交融、整合、互动的心理过程。戏剧接受的角色效应、集体心理体验和语言体验等共同促使戏剧审美接受心理机制的形成。观众通过与演员和其他观众的直接交流,进入了一种心心相印的交融状态,促成集体心理体验,从而触发感知心理机制,在联想和想象中,观众潜在的审美心理机制得以形成。 展开更多
关键词 戏剧 审美接受心理机制 集体心理体验 角色效应 语言体验
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通过角色效应强化主体意识 被引量：1
11
作者 李吉林 《山东教育》 1995年第Z2期30-31,共2页
儿童应该是学习的主体,但在灌注式的教育中,学生很难形成主体意识,往往处于一种被动接受被动应付的情绪状态,处于一个“我是学生”的单一的“被动角色”的位置上。这种缺乏主体意识的学习者,很难获得主动的发展。整个的教育教学过程,要... 儿童应该是学习的主体,但在灌注式的教育中,学生很难形成主体意识,往往处于一种被动接受被动应付的情绪状态,处于一个“我是学生”的单一的“被动角色”的位置上。这种缺乏主体意识的学习者,很难获得主动的发展。整个的教育教学过程,要能成为儿童主动投入、主动参予的活动,关键在于学习者主体意识的形成,即其学习态度、情感和意志的作用。而作为学龄期儿童的小学生更多的是动机、情感的作用。因此,如何使教育教学活动成为儿童的主观需求。 展开更多
关键词 主体意识 学龄期儿童 角色效应 强化主体 教育教学活动 情境教育 教育教学过程 教学内容 角色扮演 学习者
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确立幼儿在角色游戏中的主体地位 被引量：1
12
作者 刘尧 《江苏教育研究》 2006年第7期59-60,共2页
在英国有人进行过这样一个实验，有一群顽皮而鲁莽的孩子来到一个不平常的晚会上。人们在晚会上衣着高雅，谈吐斯文，彬彬有礼。在这种气氛的渲染下，孩子们意识到自己应该是有教养的来宾的角色，于是自觉地按照角色的要求来约束自己，... 在英国有人进行过这样一个实验，有一群顽皮而鲁莽的孩子来到一个不平常的晚会上。人们在晚会上衣着高雅，谈吐斯文，彬彬有礼。在这种气氛的渲染下，孩子们意识到自己应该是有教养的来宾的角色，于是自觉地按照角色的要求来约束自己，一个个变得文雅大方。由此可见，如果把孩子设置在社会活动的正面情景中，他们就会模仿成人的行为准则，体验人们的情感和态度，有意识地控制自己的行为，产生积极的“角色效应”。 展开更多
关键词 角色游戏 幼儿教育 幼儿园 行为准则 社会活动 角色效应 主体地位
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心理效应与班级管理
13
作者 王发礼 《中小学管理》 北大核心 1997年第Z1期59-60,共2页
心理效应与班级管理贵州毕节第一中学王发礼心理效应，是指大多数人在相同的情景之下对某种相同的刺激产生相同或相似的心理反应的现象。心理效应普遍地存在于每个人身上，普遍地存在于各种场合。心理效应有积极作用，也有消极作用，要... 心理效应与班级管理贵州毕节第一中学王发礼心理效应，是指大多数人在相同的情景之下对某种相同的刺激产生相同或相似的心理反应的现象。心理效应普遍地存在于每个人身上，普遍地存在于各种场合。心理效应有积极作用，也有消极作用，要会恰当地利用它。对班主任来说，在建... 展开更多
关键词 心理效应 异性效应 班级管理 班主任 皮格马利翁效应 角色效应 第一印象 学生干部 男女学生 积极作用
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试论高校教师思想政治工作中的互动效应
14
作者 冉小明 《南通工学院学报》 2001年第4期82-84,共3页
高校教师思想政治工作必须突破传统模式,重视教育者与受教育者相互影响、相互作用的双向互动过程。教育者只有从微观上把握互动过程中的角色效应、情感效应和引导效应,从宏观上重视互动过程中的群体激励效应、校园文化效应和社会环境效... 高校教师思想政治工作必须突破传统模式,重视教育者与受教育者相互影响、相互作用的双向互动过程。教育者只有从微观上把握互动过程中的角色效应、情感效应和引导效应,从宏观上重视互动过程中的群体激励效应、校园文化效应和社会环境效应,才能激活思想政治工作中的心智活动,做到知彼知己,取得积极成效。 展开更多
关键词 高校教师 思想政治工作 互动效应 角色效应 情感效应 引导效应
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心理效应在中职教育教学中的应用 被引量：1
15
作者 李佳瑛 《卫生职业教育》 2009年第23期17-20,共4页
心理学领域有很多“效应”能够客观反映多数人的心理共性，其中很多效应对教师的教育教学活动有深刻的启示。了解和运用这些心理效应，并将其与教育教学实践结合起来，不仅能增强教育教学工作的艺术性，而且能提高教育教学效果。本文列... 心理学领域有很多“效应”能够客观反映多数人的心理共性，其中很多效应对教师的教育教学活动有深刻的启示。了解和运用这些心理效应，并将其与教育教学实践结合起来，不仅能增强教育教学工作的艺术性，而且能提高教育教学效果。本文列举若干心理效应及其在中职教育教学中的作用，希望教师能从中得到启示。 展开更多
关键词 心理效应 中职教育 角色效应
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重视EQ培养,加强情感教育
16
作者 李先启 刘道溶 《教育导刊（上半月）》 1998年第1期29-30,共2页
高科技的发展给人们带来了丰裕的物质生活条件和智能发展条件.同时也以快速的生活节拍、激烈的社会竞争抑制了人们的情感需求和发展.而缺乏情感色彩的科技社会是一种异化的人类环境,有悖于创造和谐社会的理想.因此,人类未来学家大声疾... 高科技的发展给人们带来了丰裕的物质生活条件和智能发展条件.同时也以快速的生活节拍、激烈的社会竞争抑制了人们的情感需求和发展.而缺乏情感色彩的科技社会是一种异化的人类环境,有悖于创造和谐社会的理想.因此,人类未来学家大声疾呼高科技与高情感的平衡. 展开更多
关键词 情感教育 情绪辅导 教师期望 人际交往 角色效应 自我评价 应试教育 创造力 个性特征 情绪智商
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SRGO框架下人才培养模式创新研究——以职业教育金融类专业为例
17
作者 陈倩媚 《广东交通职业技术学院学报》 2022年第1期95-100,共6页
本文根据本文SRGO框架整体搭建适用于职业教育金融类专业建设的人才培养模式,基于协同理论构建校企协同育人长效机制,基于角色效应形成学生角色转换成长机制,基于齿轮效应打造学生“点对点”互助传承机制,基于成果导向理论形成项目实施... 本文根据本文SRGO框架整体搭建适用于职业教育金融类专业建设的人才培养模式,基于协同理论构建校企协同育人长效机制,基于角色效应形成学生角色转换成长机制,基于齿轮效应打造学生“点对点”互助传承机制,基于成果导向理论形成项目实施引领课程教学进度机制。通过四维度构建人才培养长效运作机制[1],根据学生能力提升递进角色,有序编排整合校内外资源,打造出校企协同育人“三阶递进角色转换”创新人才培养模式。 展开更多
关键词 协同理论 角色效应 齿轮原理 成果导向 人才培养模式
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论艺术接受的文化机制 被引量：1
18
作者 丁宁 《学习与探索》 1987年第4期4-15,共12页
本文从角色效应、语言(符号)体验以及心理仪式三个方面论述了艺术接受的文化机制。作者认为,如果接受主体与艺术对象之间的势能或心理定势发生偏差,则接受主体与接受对象发生冲突,从而使接受主体开始蜕变、解体和重建,语言(符号)作为文... 本文从角色效应、语言(符号)体验以及心理仪式三个方面论述了艺术接受的文化机制。作者认为,如果接受主体与艺术对象之间的势能或心理定势发生偏差,则接受主体与接受对象发生冲突,从而使接受主体开始蜕变、解体和重建,语言(符号)作为文化的产物不应该只理解它的原文意义,而应该看到接受主体的理解及其创造性,因而,接受主体应该穿透符号的外层而深入到人的文化本性中去体验情感和理想;集体心理仪式使接受主体升华出一种涤尽尘俗、超脱凡庸的感召氛围,使接受主体自身的文化心理结构产生体验、同构和重建,从而在深层发生内化过程。 展开更多
关键词 接受主体 艺术接受 文化机制 艺术语言 艺术作品 体验 角色效应 仪式 符号 接受活动
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护士长在护理查房中的作用 被引量：1
19
作者 崔鲜花 《吉林医学信息》 2006年第Z1期46-47,共2页
关键词 护理查房 护理人员 护理业务 护理质量 护理诊断 护理理论 临床护理实践 交流技巧 角色效应 疾病知
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参照系冲突条件下心理旋转的角色效应 被引量：1
20
作者 兰继军 赵颖 +1 位作者 张宇 游旭群 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2010年第6期1361-1367,1384,共8页
以实物场景为学习材料,探索实际的自我参照系与想象自我或他人的参照系冲突对角色效应的影响。结果发现:(1)进行旋转之前参照系冲突存在与否,均产生了心理旋转的角色效应。(2)通过操纵两种不同方式的参照系冲突,均导致心理旋转的角色效... 以实物场景为学习材料,探索实际的自我参照系与想象自我或他人的参照系冲突对角色效应的影响。结果发现:(1)进行旋转之前参照系冲突存在与否,均产生了心理旋转的角色效应。(2)通过操纵两种不同方式的参照系冲突,均导致心理旋转的角色效应显著下降。(3)两种不同的参照系冲突对心理旋转角色效应的影响不同。这些结果表明参照系冲突可能是影响心理旋转角色效应的一个主要因素,并进一步扩展了Presson等提出的空间参照系冲突模型。 展开更多
关键词 心理旋转 想象视者旋转 角色效应 参照系冲突
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