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中国社会组织发展的角色困境及其出路 被引量:159
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作者 文军 《江苏行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2012年第1期57-61,67,共5页
党的十七大郑重提出了"重视社会组织建设和管理"的新任务,党的十七届二中全会也提出了要"更好地发挥公民和社会组织在社会公共事务管理中的作用,更加有效地提供公共产品"。可以说,社会组织的发展状况是衡量社会发... 党的十七大郑重提出了"重视社会组织建设和管理"的新任务,党的十七届二中全会也提出了要"更好地发挥公民和社会组织在社会公共事务管理中的作用,更加有效地提供公共产品"。可以说,社会组织的发展状况是衡量社会发育是否成熟的一项重要标准。根据发达国家发展的经验,只有大量的组织参与到公共服务和社会管理实务中,才能有效弥补公共服务及社会管理的"市场失灵"和政府"缺位",形成政府与民间"共同治理"的结构,推动传统政府向现代公共服务型政府转变。我国现正处于社会快速转型、经济转轨的关键时期,社会组织作为沟通社会与政府的桥梁,是社会矛盾的"减震器"、政府治理的"减肥剂"、社会公平的"代名词",对社会的平稳和谐运行起着至关重要的作用。而破解社会组织发展处于长期宏观鼓励与近期微观约束、现实空间广阔与制度空间狭小的尴尬局面,促进社会组织又好又快发展,对于当前我国社会管理的创新具有重要的理论和现实意义。在中国社会组织促进会社会组织发展基金项目资助下,来自不同机构的研究者就"社会组织发展与管理创新"的主题在此进行了全面研讨,既有实践的探索,又有理论的讨论,从不同的视角和维度对社会组织发展规律进行了解读和思考。 展开更多
关键词 社会组织 角色困境 公共服务型政府 中国 “市场失灵” 发达国家 发达程度 社会自由
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“公益经营者”的形塑与角色困境——一项关于转型期中国农村基层政府角色的研究 被引量:46
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作者 陈颀 《社会学研究》 CSSCI 北大核心 2018年第2期88-114,共27页
在市场经济背景下,学界将农村基层政府(1)定位为追求利益最大化的"企业"角色,但企业角色理论忽略了基层政府的"公益"角色属性在经济活动中的作用与意义。实际上,在政府体制、社会与市场环境的共同形塑下,农村基层... 在市场经济背景下,学界将农村基层政府(1)定位为追求利益最大化的"企业"角色,但企业角色理论忽略了基层政府的"公益"角色属性在经济活动中的作用与意义。实际上,在政府体制、社会与市场环境的共同形塑下,农村基层政府扮演着远比"企业"更为复杂的"公益经营者"角色。本文通过案例研究发现,基层政府不仅受到市场和政府体制的激励而从事经营,而且受到政府体制和社会压力的约束,将经营作为应对压力的策略。这表明基层政府是因应不同环境而采取相应的行为策略,且具有多重目标取向,并非单一追求利益最大化。本文还发现,一些地区发生的社会冲突使基层政府遭遇"公益"与"经营"角色不相匹配的困境,但冲突发生不能归结于政府谋利,而是源于政府经营内生的权责失调。 展开更多
关键词 公益经营者 角色重塑 角色困境
原文传递
人工智能时代教师的角色困境及行动策略 被引量:40
3
作者 胡伟 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2019年第5期79-84,共6页
人工智能时代,如何理解并定位教师角色,是探究和解决教育发展问题的前提。随着人工智能在教育领域的应用,教师陷入角色困境,主要表现在三个方面:首先,人的主体地位被技术所取代;其次,教师的“教书匠”角色被高效的人工智能取代;最后,教... 人工智能时代,如何理解并定位教师角色,是探究和解决教育发展问题的前提。随着人工智能在教育领域的应用,教师陷入角色困境,主要表现在三个方面:首先,人的主体地位被技术所取代;其次,教师的“教书匠”角色被高效的人工智能取代;最后,教师的“因材施教”角色被精准的人工智能实现。为解决以上困境,教师应明确自身角色定位,与机器共存与协作。一方面,技术与人之间是“器”与“道”的关系;另一方面,人工智能与教师之间是“助手”与“师傅”的关系。因此,人工智能时代的教师应强化教育信念,践行终身学习理念;提高角色认识,注重学生创造力的培养;发挥角色优势,关注师生情感对话。 展开更多
关键词 人工智能时代 教育技术 教师 角色困境 行动策略 教书匠 因材施教 机器人
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流动的老年:“老漂族”的形成机制与多重角色困境 被引量:36
4
作者 许加明 华学成 《华中农业大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2018年第5期39-48,162,共11页
"老漂族"是中国社会变迁过程中孕育的一个新兴族群,具体是指为了与子女团聚或者帮助子女分担家务、照顾孙辈而从农村老家来到子女所在城市的老年流动人口。"老漂族"的形成受到了多种结构性力量的交互影响,主要包括... "老漂族"是中国社会变迁过程中孕育的一个新兴族群,具体是指为了与子女团聚或者帮助子女分担家务、照顾孙辈而从农村老家来到子女所在城市的老年流动人口。"老漂族"的形成受到了多种结构性力量的交互影响,主要包括市场经济的冲击、社会保障的倒逼、传统文化的推拉和国家制度的规制。处于人户分离状态的"老漂族"面临着多重角色困境:在家庭角色方面是核心家庭中的多余人,在代际关系方面是重心下移中的边缘人,在日常生活方面是地域冲突中的异乡人,在社区交往方面是公共生活中的陌生人,在社会地位方面是底层社会的小人物。面对多重角色困境的"老漂族",未来无论是去还是留,都存在多重障碍与羁绊。 展开更多
关键词 人户分离 形成机制 角色困境 “老漂族” 流动人口
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高校班主任的角色困境与应对策略论析——基于与辅导员的比较视角 被引量:35
5
作者 王昭 廖衡 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2016年第3期174-177,共4页
高校班主任和辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生日常教育管理的主体。高校对班主任角色的高期待与现实中存在的诸多角色困境之间的矛盾值得关注,比较研究发现班主任与辅导员的职责存在差异性,高校班主任群体存在角色模糊... 高校班主任和辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生日常教育管理的主体。高校对班主任角色的高期待与现实中存在的诸多角色困境之间的矛盾值得关注,比较研究发现班主任与辅导员的职责存在差异性,高校班主任群体存在角色模糊、角色冲突、角色乏力所引致的"难定位、难深入、难处理"等现实困境,破解班主任的角色困境应从健全考核激励机制、构建能力提升平台、强化工作制度建设等三方面入手,挖掘班主任在"导学、解惑、诱思"等方面的优势,提升班主任工作效果。 展开更多
关键词 班主任 角色困境 策略 比较视角
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检察机关提起民事公益诉讼的角色困境及其合理解脱--以2018年《检察公益诉讼解释》为中心的分析 被引量:29
6
作者 占善刚 王译 《学习与探索》 CSSCI 北大核心 2018年第10期98-105,共8页
检察机关一般通过"抗诉"启动审判监督程序以实现民事法律监督职能,但因立法赋予其民事公益诉讼直接起诉资格而引发了角色冲突。司法解释虽将检察机关定位为"公益诉讼起诉人",但这绝非作为法律监督机关之应然结果。... 检察机关一般通过"抗诉"启动审判监督程序以实现民事法律监督职能,但因立法赋予其民事公益诉讼直接起诉资格而引发了角色冲突。司法解释虽将检察机关定位为"公益诉讼起诉人",但这绝非作为法律监督机关之应然结果。公益诉讼中若存在不特定多数之受害人,应肯认检察机关基于任意诉讼担当形成的"原告"身份;若不存在受害人而仅为维护将来之扩散利益,检察机关乃是固有的当事人适格。基于民事诉讼构造之原理,检察机关在证据收集过程中不得以国家强制力作为证据方法;而以受害人是否实际存在为标准重塑检察机关诉讼实施权的来源及实现方式,是走出检察机关提起民事公益诉讼角色困境之不二法门。 展开更多
关键词 检察机关 《检察公益诉讼解释》 角色困境 原告 扩散利益 诉讼担当 诉讼实施权 重复起诉
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大学生“村官”角色的困境分析与对策研究——以江苏镇江地区为例 被引量:22
7
作者 于江 张水娟 《江苏社会科学》 CSSCI 北大核心 2010年第5期239-243,共5页
大学生"村官"是国家施行大学生"村官"计划后涌现出的一个十分重要的社会群体,作为一种社会身份,其中蕴含着一系列的角色期待。由于"村官"角色中的社会期待与自身认同之间的差异,引发了工作实践当中的一... 大学生"村官"是国家施行大学生"村官"计划后涌现出的一个十分重要的社会群体,作为一种社会身份,其中蕴含着一系列的角色期待。由于"村官"角色中的社会期待与自身认同之间的差异,引发了工作实践当中的一些问题。本文基于对江苏镇江地区大学生"村官"的调查,对由于角色困境引起的实践困境进行分析,并尝试找出应对之策。 展开更多
关键词 大学生“村官” 角色困境 对策
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后扶贫时代职业教育服务乡村振兴的角色困境及行动策略 被引量:19
8
作者 林克松 刘璐璐 《职教论坛》 北大核心 2021年第11期36-42,共7页
职业教育是服务乡村振兴、推进国家现代化发展的关键力量。基于角色理论,构建职业教育服务乡村振兴的角色分析框架,以洞察职业教育在角色扮演过程中的角色困境。分析发现,在结构层因多重角色冲突存在合力落差,在过程层因认知角色模糊发... 职业教育是服务乡村振兴、推进国家现代化发展的关键力量。基于角色理论,构建职业教育服务乡村振兴的角色分析框架,以洞察职业教育在角色扮演过程中的角色困境。分析发现,在结构层因多重角色冲突存在合力落差,在过程层因认知角色模糊发生供需错配,在功能层因教师角色过载出现效能差距。因此,应变革组织结构以化解职业教育角色冲突、重构运行机制以提升职业教育角色认知、推进战略耦合以促进职业教育角色调试,最终实现职业教育服务乡村振兴的角色重塑。 展开更多
关键词 职业教育 乡村振兴 角色理论 角色困境 行动策略
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非营利组织在社区治理中的角色困境 被引量:13
9
作者 曾莉 刘隽 《理论导刊》 北大核心 2007年第6期64-66,共3页
在社区治理中引入非营利组织,有利于提高社区服务的质量和效益,形成社区发展的合力,促进“小政府,大社会”格局的形成,其作用越来越受到人们的重视。但是,非营利组织在社区治理实践中因“制度缺失、志愿失灵、资金不足、能力有限、诚信... 在社区治理中引入非营利组织,有利于提高社区服务的质量和效益,形成社区发展的合力,促进“小政府,大社会”格局的形成,其作用越来越受到人们的重视。但是,非营利组织在社区治理实践中因“制度缺失、志愿失灵、资金不足、能力有限、诚信危机”等重重阻碍,步履维艰,难以发挥其应有作用。针对问题寻求解决途径,对社区非营利组织功能的充分发挥以及社会的和谐发展十分迫切。 展开更多
关键词 非营利组织 社区治理 角色困境 和谐发展
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破坏性领导对员工沉默的影响:角色困境与环境不确定性的作用分析 被引量:14
10
作者 吴梦颖 彭正龙 《科学学与科学技术管理》 CSSCI CSCD 北大核心 2017年第7期167-180,共14页
破坏性领导与员工沉默行为是近年来组织行为领域受关注的热点问题,而二者之间关系的中介机制以及相关边界变量的研究却仍然较为匮乏。以资源保存理论、角色理论与权变理论为基础,通过引入角色困境的3个维度作为中介变量,构建了以环境不... 破坏性领导与员工沉默行为是近年来组织行为领域受关注的热点问题,而二者之间关系的中介机制以及相关边界变量的研究却仍然较为匮乏。以资源保存理论、角色理论与权变理论为基础,通过引入角色困境的3个维度作为中介变量,构建了以环境不确定性为调节变量的被中介的调节效应模型。采用问卷调研方法收集了348份领导—员工配对样本,在SPSS和AMOS环境下运用多重线性层次回归、相关分析和验证性因子分析等方法对模型进行统计检验,探究了环境不确定性差异对破坏性领导影响员工角色困境进而导致沉默行为发生的作用机制。结果发现,破坏性领导与员工沉默行为显著正相关,二者之间的关系受到角色困境三维度的中介,其中,角色冲突和角色模糊起了部分中介的作用,而角色超载起了完全中介的作用,此外,环境不确定性在破坏性领导与员工沉默之间具有显著调节作用,而且角色超载完全中介了破坏性领导与环境不确定性的交互作用对员工沉默行为的影响。 展开更多
关键词 破坏性领导 角色困境 环境不确定性 员工沉默
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高等学校辅导员的双重角色困境与协调路径——基于高等学校辅导员双重职责分析 被引量:12
11
作者 李华 《四川师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2014年第6期71-77,共7页
高等学校辅导员,既是学生思想政治教育的教育者,又是学生事务的管理者,肩负教育与管理的双重职责。然而,教育与管理是两类不同甚至背立的人类社会实践活动,正是其不同甚至背立导致了高等学校辅导员出现双重角色困境甚至职能错混。从教... 高等学校辅导员,既是学生思想政治教育的教育者,又是学生事务的管理者,肩负教育与管理的双重职责。然而,教育与管理是两类不同甚至背立的人类社会实践活动,正是其不同甚至背立导致了高等学校辅导员出现双重角色困境甚至职能错混。从教育和管理的本质联系与区别出发,分析高等学校辅导员角色困境的现实表现和根本原因,从而进一步建立解决辅导员角色困境的有效机制,以保障高等学校辅导员学生工作的针对性与实效性。 展开更多
关键词 高等学校 辅导员 角色困境 思想政治教育 学生事务管理
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高校班主任群体角色困境与突破对策 被引量:11
12
作者 杨岚 《学校党建与思想教育(下)》 2009年第3期65-66,共2页
随着高等教育改革的深化和对大学生思想政治教育工作要求的提高,高校班主任工作面临新的挑战,班主任群体角色遭遇困境。本文针对班主任如何在新形势下充分发挥育人作用,提出了三条对策:进一步明确角色定位,认真履行工作职责;主动进行角... 随着高等教育改革的深化和对大学生思想政治教育工作要求的提高,高校班主任工作面临新的挑战,班主任群体角色遭遇困境。本文针对班主任如何在新形势下充分发挥育人作用,提出了三条对策:进一步明确角色定位,认真履行工作职责;主动进行角色调适,妥善处理与辅导员的关系;努力实现角色期待,切实加强自身队伍建设。 展开更多
关键词 高校班主任 角色困境 突破对策
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U-S合作背景下教育理论者的角色困境及审视 被引量:10
13
作者 李星 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2019年第5期17-21,共5页
在U-S合作中,教育理论者分别扮演了"问题解决者""权威阐释者"和"理论建构者"的角色,但也遭遇到被误解、被拒斥和被无视的困境。从学科制度分析,绩效导向的考评规则致使合作受利益羁绊,内蕴冲突的权威身... 在U-S合作中,教育理论者分别扮演了"问题解决者""权威阐释者"和"理论建构者"的角色,但也遭遇到被误解、被拒斥和被无视的困境。从学科制度分析,绩效导向的考评规则致使合作受利益羁绊,内蕴冲突的权威身份导致新形象难以建立,符号规训的理性认知无法适应教育实践的研究。重新审视这些困境及成因,我们可以建立相对绩效导向的规则,重塑大学专家的角色形象,以及反思并改进理性认知方式。 展开更多
关键词 U-S合作 教育理论者 角色困境
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囚徒困境:乡村青年教师在“国培”中 被引量:8
14
作者 范宁雪 《当代青年研究》 CSSCI 2019年第5期32-37,共6页
乡村教师是我国乡村教育的重要力量,也是实现我国教育振兴的重要组成部分,教师培训是帮助其实现专业发展的重要途径,其中“国培计划”是最为突出和系统的培训机制。参加“国培计划”的教师绝大多数为乡村中小学青年教师,他们来到大学后... 乡村教师是我国乡村教育的重要力量,也是实现我国教育振兴的重要组成部分,教师培训是帮助其实现专业发展的重要途径,其中“国培计划”是最为突出和系统的培训机制。参加“国培计划”的教师绝大多数为乡村中小学青年教师,他们来到大学后,环境、身份发生变化,产生各种不同角色身份;又因国家社会体制、培训机制、原始资本等社会成因的影响,深受社会角色的层层镣铐,这一特殊群体在“国培”中“被培训”,表现出了作为知识分子、作为学生身份、作为陌生人、作为弱势教师群体的角色纠葛。为了帮助乡村青年教师摆脱囚徒困境,应从剥离乡村教师与知识分子的概念、调控利益相关者的权力制衡、改革培训机制本身、捍卫教师专业发展权利、鼓励社会资本流动等多个维度尝试解决。 展开更多
关键词 乡村青年教师 “国培计划” 角色困境 社会成因
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高校思政课教师的角色定位及实现路径——基于推进思政课一体化建设的思考
15
作者 余守萍 《南京晓庄学院学报》 2024年第3期36-41,共6页
在思政课一体化建设中,高校思政课教师是实际参与者、理论研究者、进程助力者和成效评估者。明确高校思政课教师的角色定位并推动其实现,对加强思政课一体化建设、落实好学校立德树人根本任务及促进高校思政课教师的专业发展,均具有重... 在思政课一体化建设中,高校思政课教师是实际参与者、理论研究者、进程助力者和成效评估者。明确高校思政课教师的角色定位并推动其实现,对加强思政课一体化建设、落实好学校立德树人根本任务及促进高校思政课教师的专业发展,均具有重要的现实意义。客观地看,就推进思政课一体化建设而言,高校思政课教师中一定程度存在着角色模糊、角色冲突及角色过载等困境,需要加强角色认同,提升角色能力并优化角色环境,推动一体化建设中高校思政课教师的角色实现。 展开更多
关键词 一体化建设 高校思政课教师 角色定位 角色困境 角色实现
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高校基层管理人员角色理论与现实冲突 被引量:2
16
作者 刘金凤 《河北师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2023年第4期98-104,共7页
在推进高校内部治理体系和治理能力现代化进程中,高校基层管理人员面临管理、服务、教育的多重角色冲突,呈现多重任务下超负荷运转的角色过载,产生职业倦怠、激励机制与自身发展多重矛盾交织下的角色模糊与冲突。教育改革理念的差异和... 在推进高校内部治理体系和治理能力现代化进程中,高校基层管理人员面临管理、服务、教育的多重角色冲突,呈现多重任务下超负荷运转的角色过载,产生职业倦怠、激励机制与自身发展多重矛盾交织下的角色模糊与冲突。教育改革理念的差异和颉颃形成了对基层管理角色的宏观冲击,高校发展内驱力的过度张扬产生了角色的中观窘况,个性发展需求的匹配错位导致了角色职能实现的微观梗阻。高校基层管理人员走出角色冲突困境的具体路径应包括:角色认知从多维视角碰撞中坚定立德树人主向,实现角色拒绝与转向;角色期望从多层任务交织中树牢推进学校高质量发展主责,实现角色期望调整与明责;角色执行从多向压力冲击中稳定个体发展主线,实现角色顺应与遵循。 展开更多
关键词 高校基层管理人员 角色理论 角色困境 角色重塑
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困境与超越:人工智能时代高校思政课教师的角色重塑
17
作者 栾艳娜 刘玲 《武汉理工大学学报(社会科学版)》 2024年第2期164-170,共7页
当人工智能为高校思政课教师的教学和工作带来便利的同时,高校思政课教师也面临着自身角色与功能被人工智能替代的压力与危机。人工智能易获取的海量知识储备挑战高校思政课教师的知识权威角色,全时空精准化的情感智能挑战思政课教师的... 当人工智能为高校思政课教师的教学和工作带来便利的同时,高校思政课教师也面临着自身角色与功能被人工智能替代的压力与危机。人工智能易获取的海量知识储备挑战高校思政课教师的知识权威角色,全时空精准化的情感智能挑战思政课教师的情感导师角色,全方位无隐私的智能监视挑战思政课教师的道德模范角色,多元化非主流的智能信息挑战思政课教师的价值观引导角色。但是,高校思政课教师肩负立德树人的根本任务,要正确把握自身的角色定位,引导学生开拓思维,培育学生的家国情怀,做学生成长的引路人。因此,高校思政课教师要发挥价值引领作用并回归育人本质,在发挥人工智能数据和运算优势的基础上实现人机共教,借助政府和高校的支持提升人工智能素养,最终实现自身的角色超越。 展开更多
关键词 人工智能 高校思政课教师 角色困境 角色重塑
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职业院校教师课程思政的角色困境及调适 被引量:2
18
作者 马绍文 吴娜梅 林克松 《职教论坛》 北大核心 2023年第6期111-116,共6页
课程思政是新时代职业院校落实立德树人根本任务的重要举措。职业院校教师作为课程思政建设的实践主体与关键力量,必然会随着教育变迁而被赋予全新的角色意蕴。职业教育课程思政对职业院校教师的角色期待是:复合教育者、反思研究者、整... 课程思政是新时代职业院校落实立德树人根本任务的重要举措。职业院校教师作为课程思政建设的实践主体与关键力量,必然会随着教育变迁而被赋予全新的角色意蕴。职业教育课程思政对职业院校教师的角色期待是:复合教育者、反思研究者、整合协调者。面对多重时代角色,职业院校教师陷入不同程度的角色困境,主要表现为角色模糊不清、角色压力过大、角色冲突不断、角色转换艰难,直接影响了职业教育课程思政的有效落实。要帮助职业院校教师走出角色困境,提升课程思政育人成效,必须以教师内生与外部支持的有机结合为基点,坚持内塑与外铄的辩证统一。 展开更多
关键词 职业院校 课程思政 教师 角色期待 角色困境
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乡村振兴战略中乡村教师的角色困境及调适——基于社会学的视角
19
作者 张琦 《教育探索》 2024年第7期82-87,共6页
乡村教师是乡村振兴的主要知识力量,在乡村振兴战略中扮演重要角色。但城镇化进程对乡村的冲击、乡村教师对自身角色的学习不足、他者对乡村教师角色形塑的异化等原因,导致乡村教师在乡村振兴战略中产生角色困境,具体表现为与乡民互动... 乡村教师是乡村振兴的主要知识力量,在乡村振兴战略中扮演重要角色。但城镇化进程对乡村的冲击、乡村教师对自身角色的学习不足、他者对乡村教师角色形塑的异化等原因,导致乡村教师在乡村振兴战略中产生角色困境,具体表现为与乡民互动中的角色错位、与乡村学生互动中的角色紧张以及与自我互动中的角色冲突。为此,要为乡村教师角色的形塑提供良好的外部支持,加强乡村教师对自身角色的学习,加强乡村教师角色建设的“乡土性”特点,以调适乡村振兴战略中乡村教师面临的角色困境。 展开更多
关键词 乡村振兴战略 乡村教师 角色困境 角色调适
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压力应对视角下高校女“青椒”教职与母职的冲突及融通路径探究
20
作者 胡晓丽 庄仕文 《黑龙江高教研究》 北大核心 2024年第3期129-134,共6页
目前,高校青年女教师普遍面临教职与母职的结构性冲突,主要包括婚育期与职业起步期的时间冲突、职场工作与家庭生活的角色冲突、传统社会“刻板印象”中的性别冲突。在教职叠加母职的多维压力下,她们一般采取“时间下沉”的“教学+养家... 目前,高校青年女教师普遍面临教职与母职的结构性冲突,主要包括婚育期与职业起步期的时间冲突、职场工作与家庭生活的角色冲突、传统社会“刻板印象”中的性别冲突。在教职叠加母职的多维压力下,她们一般采取“时间下沉”的“教学+养家”的压力转移、“以退为进”的科研“减负”、“以变应变”的角色重构策略,久而久之造成她们身心焦虑,面临职业发展的困境。高校青年女教师走出教职与母职冲突的角色困境既需要宏观层面的制度规划,也需要中观层面的高校扶持,还需要微观层面的教师个体调整。 展开更多
关键词 压力应对理论 女“青椒” 角色困境
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