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基于小学生推理意识培养的练习设计--以“角度的推算”为例
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作者 谢莹 张林超 《教学月刊（小学版）（数学）》 2022年第7期64-67,共4页
推理意识是学生核心素养的主要表现之一。培养学生推理意识,让学生学会有理有据地进行表达至关重要。基于浙教版教材第八册“角度的推算”这一教学内容,教师在进行练习设计时可采用如下策略:借助习题设计,训练语言表达,促使推理发生;挖... 推理意识是学生核心素养的主要表现之一。培养学生推理意识,让学生学会有理有据地进行表达至关重要。基于浙教版教材第八册“角度的推算”这一教学内容,教师在进行练习设计时可采用如下策略:借助习题设计,训练语言表达,促使推理发生;挖掘习题元素,聚焦过程示范,感受推理意义;尝试综合设计,聚焦推理审辩,培养思考习惯。 展开更多
关键词 推理意识 角度的推算 练习设计
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