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基于视频角色扮演的危机沟通教学研究 被引量：2
1
作者 黄蕾 李映辉 《教育与职业》 北大核心 2013年第36期147-149,共3页
文章以视频为载体鼓励学生通过角色扮演学习危机沟通技巧,分步骤讨论了教学设计、准备、开展、点评等环节,并以长沙学院物业管理专业2010年级、2011年级学生的实际教学为例,对教学过程控制和难点进行了探讨,以期为管理类专业教学的社会... 文章以视频为载体鼓励学生通过角色扮演学习危机沟通技巧,分步骤讨论了教学设计、准备、开展、点评等环节,并以长沙学院物业管理专业2010年级、2011年级学生的实际教学为例,对教学过程控制和难点进行了探讨,以期为管理类专业教学的社会环境模拟与多元决策分析提供思路借鉴。 展开更多
关键词 危机沟通 视频角色扮演 教学应用
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视频角色扮演教学法在“城乡规划管理与法规”课程的运用研究
2
作者 马聪 《求知导刊》 2019年第12期78-79,共2页
城乡规划管理与法规课程由于实践环节复杂,学生难以持续跟踪实践过程,较难开展实践教学,导致该课程的教学效果不好。视频角色扮演教学法的运用能为学生提供一个虚拟的实践场景,增强学生的学习兴趣,增强教学效果。教师的充分准备是视频... 城乡规划管理与法规课程由于实践环节复杂,学生难以持续跟踪实践过程,较难开展实践教学,导致该课程的教学效果不好。视频角色扮演教学法的运用能为学生提供一个虚拟的实践场景,增强学生的学习兴趣,增强教学效果。教师的充分准备是视频角色扮演教学法顺利实施的前提。学生的积极参与是视频角色扮演教学法的关键,学校硬件的配合是视频角色扮演教学法的基础条件。 展开更多
关键词 视频角色扮演 城乡规划管理与法规 实践困难型课程
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视频联合角色扮演健康教育对学龄期支气管哮喘患儿糖皮质激素雾化吸入依从性及临床效果的影响 被引量：13
3
作者 蒋珺 《护理实践与研究》 2020年第24期108-110,共3页
目的探讨视频联合角色扮演健康教育对学龄期支气管哮喘患儿糖皮质激素雾化吸入依从性以及临床效果的影响。方法选取2019年1—12月收治的80例学龄期哮喘患儿为研究对象,按照性别、年龄、病程匹配的原则分为对照组和观察组各40例,对照组... 目的探讨视频联合角色扮演健康教育对学龄期支气管哮喘患儿糖皮质激素雾化吸入依从性以及临床效果的影响。方法选取2019年1—12月收治的80例学龄期哮喘患儿为研究对象,按照性别、年龄、病程匹配的原则分为对照组和观察组各40例,对照组给予常规健康教育,观察组在对照组基础上给予联合视频联合角色扮演健康教育。比较两组糖皮质激素雾化吸入依从性、病情指标、肺功能。结果观察组糖皮质激素雾化吸入依从性高于对照组(P<0.05),观察组各项病情指标优于对照组(P<0.05);干预前两组肺功能指标比较差异无统计学意义(P>0.05),干预6个月后观察组各项肺功能指标优于对照组(P<0.05)。结论对学龄期哮喘患儿开展视频联合角色扮演健康教育,可提高患儿糖皮质激素雾化吸入治疗的依从性,改善病情,提高肺功能指标。 展开更多
关键词 视频联合角色扮演健康教育 学龄期 支气管哮喘 糖皮质激素 雾化吸入 依从性
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