把美育正式列入教育方针是时代的要求 被引量：31

1

作者 叶朗 《北京大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1999年第2期10-12,157,共4页

朱基总理１９９９年３月５日在第九届全国人民代表大会第二次会议上作《政府工作报告》谈到教育时指出：要“大力推进素质教育，使学生在德、智、体、美等方面全面发展”。这个提法，意味着在我们即将跨入２１世纪的时候，中央已经决... 朱基总理１９９９年３月５日在第九届全国人民代表大会第二次会议上作《政府工作报告》谈到教育时指出：要“大力推进素质教育，使学生在德、智、体、美等方面全面发展”。这个提法，意味着在我们即将跨入２１世纪的时候，中央已经决定把美育正式列入教育方针。我想，这... 展开更多

关键词 教育方针 美育 艺术产业 现代社会 信息产业 经济发展 高科技产业 德育 培养创新人才 规范性教育

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思想教育、政治教育、道德教育的性质与特点辨析 被引量：20

2

作者 骆郁廷 张莉 《武汉大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2002年第4期440-447,共8页

思想政治教育研究的深化 ,有赖于从思想政治教育的一般的、总体的研究 ,进入到对思想政治教育内部结构进行深层次探索 ,分析和把握作为思想政治教育重要组成部分的思想教育、政治教育、道德教育的不同性质与特点。比较分析表明 ,思想教... 思想政治教育研究的深化 ,有赖于从思想政治教育的一般的、总体的研究 ,进入到对思想政治教育内部结构进行深层次探索 ,分析和把握作为思想政治教育重要组成部分的思想教育、政治教育、道德教育的不同性质与特点。比较分析表明 ,思想教育是认知性教育 ,政治教育是方向性教育 ,道德教育是规范性教育。 展开更多

关键词 思想教育 政治教育 道德教育 性质 特点 认知性教育 方向性教育 规范性教育

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论医学生医德教育的三个维度 被引量：9

3

作者 游元军 胡铭峡 《医学与社会》 2011年第9期96-98,共3页

良好的医德品质的养成是一个由不知到知、由知到行、知行统一的过程,在这一过程中涵盖了医学生对医德的了解辨认、主动内化、自觉调节等环节。因此,医德教育应该对学生进行规范性教育、认知性教育和实践性教育,从道德、思想和行为上全... 良好的医德品质的养成是一个由不知到知、由知到行、知行统一的过程,在这一过程中涵盖了医学生对医德的了解辨认、主动内化、自觉调节等环节。因此,医德教育应该对学生进行规范性教育、认知性教育和实践性教育,从道德、思想和行为上全面加强医学生医德教育的培养。 展开更多

关键词 医德教育 医学生 规范性教育 认知性教育 实践性教育

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国外青少年德育课程的现状和发展趋势 被引量：3

4

作者 俞国良 曾盼盼 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2004年第1期1-4,共4页

国外青少年品德教育已受到了应有的重视。从德育课程的目标、内容、类型和编排方式等方面,阐述了国外青少年德育课程的现状,并认为国外青少年德育设计的发展趋势表现为:规范性教育与主体性教育、德育课程与学生生活、德育课程的整合和... 国外青少年品德教育已受到了应有的重视。从德育课程的目标、内容、类型和编排方式等方面,阐述了国外青少年德育课程的现状,并认为国外青少年德育设计的发展趋势表现为:规范性教育与主体性教育、德育课程与学生生活、德育课程的整合和综合三个方面的统一。 展开更多

关键词 青少年 德育课程 课程整合 规范性教育 主体性教育 教育改革

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医学生医德教育的三个维度 被引量：6

5

作者 游元军 胡铭峡 《黑龙江医药科学》 2011年第4期54-55,共2页

良好的医德品质的养成是一个由不知到知、由知到行、知行统一的过程,在这一过程中涵盖了医学生对医德的了解辨认、主动内化、自觉调节等环节。因此,医德教育也应对学生进行规范性教育、认知性教育和实践性教育,从道德、思想和行为上全... 良好的医德品质的养成是一个由不知到知、由知到行、知行统一的过程,在这一过程中涵盖了医学生对医德的了解辨认、主动内化、自觉调节等环节。因此,医德教育也应对学生进行规范性教育、认知性教育和实践性教育,从道德、思想和行为上全面加强医学生医德教育的培养。 展开更多

关键词 医学生 医德教育 规范性教育 认知性教育 实践性教育

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职业核心素养指向的微项目化作业价值意蕴及实践探析——以“主题菜单的设计与制作”为例

6

作者 余斌 《教育传播与技术》 2024年第3期22-30,共9页

在新时代教育高质量发展背景下,大国工匠、高技能人才培养成为重要方向。研究聚焦中职校,引入微项目化学习模式,以“主题菜单的设计与制作”微项目为例,以职业核心素养为指向,强化规范性教育与行为习惯的养成,秉持创造、进取与发展的核... 在新时代教育高质量发展背景下,大国工匠、高技能人才培养成为重要方向。研究聚焦中职校,引入微项目化学习模式,以“主题菜单的设计与制作”微项目为例,以职业核心素养为指向,强化规范性教育与行为习惯的养成,秉持创造、进取与发展的核心理念,激发创新意识。实践路径围绕“探索—讨论—制作—展示”四环节,教师精准定位教学目标,聚焦菜单框架,以“授人以渔”教学策略激活学习。校企共建“规范+创新”评价体系,采用“三评三共”机制展示成果。微项目化作业实践成效显著,革新了传统专业技能课作业形态,激发了学生的自主学习志趣,促进了小项目“竞争合作”新型教学模式的常态化发展,为产教对接提供了新路径,构建多元化教育生态体系。 展开更多

关键词 微项目 职业核心素养 规范性教育 创新 主题菜单设计 产教对接

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西方教育社会学的学科发展(上) 被引量：3

7

作者 吴康宁 《全球教育展望》 CSSCI 1997年第3期38-42,共5页

“西方教育社会学的学科发展”与“西方教育社会学的思想发展”有所区别。若是考察后者,或许可溯源至古希腊时期一些学者对教育与社会之关系的关注及其有关论述。本文探讨的是后者,故在时间上只回溯至作为一门学科的教育社会学在西方国... “西方教育社会学的学科发展”与“西方教育社会学的思想发展”有所区别。若是考察后者,或许可溯源至古希腊时期一些学者对教育与社会之关系的关注及其有关论述。本文探讨的是后者,故在时间上只回溯至作为一门学科的教育社会学在西方国家诞生之前的一段“预产期”,或曰“理论奠基时期”。笔者为本文规定的主要任务是:尽可能客观地。 展开更多

关键词 教育社会学研究 研究范式 西方教育 涂尔干 学科发展 学科制度 教育与社会 规范性教育 功能主义学派 奠基时期

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应该把美育正式列入我国的教育方针 被引量：5

8

作者 叶朗 《中小学管理》 北大核心 1999年第6期8-9,共2页

关键词 美育 艺术产业 教育方针 现代社会 信息产业 高科技产业 社会功能 培养创新人才 德育 规范性教育

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试论教育的规范性与人的个性发展 被引量：3

9

作者 胡小桃 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2003年第2期4-6,共3页

个性的发展和教育密切相关。而现在人们常把个性的缺失归咎为教育的规范性 ,这种看法是失之偏颇的。规范性是教育固有的一种内在属性 ,它是客观存在的 ;而发展人的个性是教育的一种价值取向。教育的规范性和人的个性发展二者并非截然对... 个性的发展和教育密切相关。而现在人们常把个性的缺失归咎为教育的规范性 ,这种看法是失之偏颇的。规范性是教育固有的一种内在属性 ,它是客观存在的 ;而发展人的个性是教育的一种价值取向。教育的规范性和人的个性发展二者并非截然对立 ,而是相互影响 ,互为促进的。值得注意的是 ,教育的规范性和平均主义教育的模式化、标准化含义是不同的。 展开更多

关键词 个性发展 平均主义 规范性教育 社会规范性 伦理道德

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对加强党员党性锻炼基本途径的探讨

10

作者 高强 郭曹邦 沈玉萍 《南京社会科学》 CSSCI 1991年第S1期62-64,共3页

加强党员党性的锻炼途径是多方面的.但总体概括,不外两方面,即内在锻炼途径和外在锻炼途径.内在锻炼途径,指来自于党员自身党性锻炼和修养的过程.外在锻炼途径,指通过各级党组织的教育和培养,使党员得到帮助和提高的过程.党员党性内在... 加强党员党性的锻炼途径是多方面的.但总体概括,不外两方面,即内在锻炼途径和外在锻炼途径.内在锻炼途径,指来自于党员自身党性锻炼和修养的过程.外在锻炼途径,指通过各级党组织的教育和培养,使党员得到帮助和提高的过程.党员党性内在锻炼途径可分为四个方面,即自我教育、自我约束、自我提高,并依次递进,循环往复. 展开更多

关键词 党员 党性锻炼 基本途径 党性观念 党组织 自我教育 强与弱 自我改造 党纪 规范性教育

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我们是怎样开展形象设计活动的

11

《中外企业文化》 1995年第6期23-24,共2页

我们是怎样开展形象设计活动的北京铁路建筑工程总公司二队从去年１１月开始，我们开展了“形象设计”活动。按照３１：泽民同志“每一个铁路职工都要用人民铁路为人民的宗旨塑造自己的形象”的要求，突出行业特点，把整体形象塑造在工... 我们是怎样开展形象设计活动的北京铁路建筑工程总公司二队从去年１１月开始，我们开展了“形象设计”活动。按照３１：泽民同志“每一个铁路职工都要用人民铁路为人民的宗旨塑造自己的形象”的要求，突出行业特点，把整体形象塑造在工程＿ｒ，干部形象塑造在作风上，职工... 展开更多

关键词 形象设计 标准化作业 规范性教育 整体形象 形象塑造 安全质量 职工队伍素质 四项保证 个体形象 铁路建筑

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职业道德建设“五导”工作法效果好

12

《政工研究动态》 1998年第21期13-14,共2页

一、正面传导法。通过对职工加强基础性、导向性和规范性教育,来提高职工基本的思想道德、科技文化素质,为职业道德建设提供持久的动力源。实施教育的方法原则:一是以正面宣讲为渠道;二是以班组学习为抓手;三是以舆论阵地为载体;四是以... 一、正面传导法。通过对职工加强基础性、导向性和规范性教育,来提高职工基本的思想道德、科技文化素质,为职业道德建设提供持久的动力源。实施教育的方法原则:一是以正面宣讲为渠道;二是以班组学习为抓手;三是以舆论阵地为载体;四是以培训教育为依托。 二、活动倡导法。主题鲜明、形式多样的实践活动是职业道德建设的有效载体。 展开更多

关键词 职业道德建设 原则和特点 戚墅堰机车车辆厂 职业素质 思想道德 职业道德规范 科技文化素质 岗位规范 规范性教育 方法原则

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关于闲暇教育的理性思考 被引量：7

13

作者 杨友桐 《陕西教育学院学报》 2002年第3期11-13,共3页

随着科学技术的进步 ,人们的闲暇时间越来越多 ,如何使闲暇时间更有意义 ,教育为此承担了新的职能。本文在阐述闲暇教育基本概念及其发展的基础上 ,论述了闲暇教育在新时期的重要性和必要性 ,并从理论与实践的角度提出了教育如何适应闲... 随着科学技术的进步 ,人们的闲暇时间越来越多 ,如何使闲暇时间更有意义 ,教育为此承担了新的职能。本文在阐述闲暇教育基本概念及其发展的基础上 ,论述了闲暇教育在新时期的重要性和必要性 ,并从理论与实践的角度提出了教育如何适应闲暇及如何实施闲暇教育的观点。 展开更多

关键词 闲暇教育 教育职能 科学技术 非规范性教育 闲暇资源

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规范性教育政策的效应研究——基于学校场域中“弱势群体”利益保障的视角 被引量：1

14

作者 柴江 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2016年第12期23-26,共4页

中国文化影响下的"关系"成分,在学校场域中具有独特的特征,虽为个性问题,但会形成区别于常规意义上的"弱势群体",如以"关系"或"阶序位置"为主导分配学校中的教育资源,对于学校来说,在外界的印... 中国文化影响下的"关系"成分,在学校场域中具有独特的特征,虽为个性问题,但会形成区别于常规意义上的"弱势群体",如以"关系"或"阶序位置"为主导分配学校中的教育资源,对于学校来说,在外界的印象与发展的动力上会大打折扣。规范性教育政策具有限制性和强制性,可以约束教育资源占有者自觉规视自己的行为,对损害"弱势群体"既得利益的行为会形成一定的抵抗。规范性教育政策要发挥积极的效应,需把握政策对违规行为的责罚力度和实施时间的跨度。 展开更多

关键词 规范性教育政策 学校场域 弱势群体

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孕妇学校规范性健康教育效果评价与分析 被引量：36

15

作者 范植蓉 陈红宇 +3 位作者 丁永艳 王虹 刘玉娥 朱文惠 《护理学报》 2006年第1期64-66,共3页

目的探讨孕妇学校规范性健康教育的效果。方法把入院前参加和未参加孕妇学校全程规范性健康教育的孕妇各82例作为观察组、对照组,入院后实施常规健康教育,对两组教育前后效果进行对比分析。结果教育后观察组围产期保健知识掌握情况、产... 目的探讨孕妇学校规范性健康教育的效果。方法把入院前参加和未参加孕妇学校全程规范性健康教育的孕妇各82例作为观察组、对照组,入院后实施常规健康教育,对两组教育前后效果进行对比分析。结果教育后观察组围产期保健知识掌握情况、产检次数、自然分娩率、社会因素所致剖宫产率、孕产期并发症与对照组比较,均有显著性差异(P<0.05或P<0.01)。结论孕妇学校规范性健康教育能帮助孕产妇全面掌握围产期保健知识,提高其遵医行为和自我保健能力,促进自然分娩,减少并发症的发生。 展开更多

关键词 孕妇学校 健康教育 效果 评价 规范性健康教育

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规范性健康教育对妊高症患者血压水平与产前教育满意度的影响 被引量：9

16

作者 李艳霞 岳勤 《贵州医药》 CAS 2020年第12期1994-1995,共2页

目的探讨规范性健康教育在妊高症患者临床护理中的作用。方法选取我院收治的妊高症患者140例,按照入院顺序分成对照组和观察组,各70例。对照组实施常规健康教育,观察组予规范性健康教育,比较两组护理效果。结果护理后,观察组收缩压和舒... 目的探讨规范性健康教育在妊高症患者临床护理中的作用。方法选取我院收治的妊高症患者140例,按照入院顺序分成对照组和观察组,各70例。对照组实施常规健康教育,观察组予规范性健康教育,比较两组护理效果。结果护理后,观察组收缩压和舒张压水平低于对照组(P<0.05);观察组疾病认知水平和护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论规范性健康教育可控制妊高症患者血压水平,提高认知水平和满意度,在并发症的防范中起着重要作用,值得推广。 展开更多

关键词 规范性健康教育 妊高症 血压 认知水平 满意度

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规范性健康教育模式对减少新行血液透析患者急诊透析的意义 被引量：4

17

作者 王淑丽 《深圳中西医结合杂志》 2017年第1期195-196,共2页

目的:探讨对新进入血液透析患者实行规范性健康教育,对患者后期急诊透析的影响。方法:收集2015年7月至2016年7月于中山市中医院血液净化中心新增加的需要规律透析患者146例,平均分为对照组和观察组,对两组新透析患者都施行常规健康教育... 目的:探讨对新进入血液透析患者实行规范性健康教育,对患者后期急诊透析的影响。方法:收集2015年7月至2016年7月于中山市中医院血液净化中心新增加的需要规律透析患者146例,平均分为对照组和观察组,对两组新透析患者都施行常规健康教育,对观察组新透析患者在施行常规健康教育的基础上,实行规范性健康教育模式。结果:对照组急诊透析的发生率为1.14%,急诊相关知识掌握度(76±16)分;观察组急诊透析的发生率为0.30%,急诊相关知识掌握度(97±3)分。结论:对新进入规范性透析患者施行规范性健康教育模式,可有效降低后续急诊透析的发生率。 展开更多

关键词 规范性健康教育 血液透析 急诊透析

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规范性健康教育对类风湿关节炎患者生活质量的影响 被引量：3

18

作者 张莉萍 钱援芳 +1 位作者 方明华 朱芸芸 《中国现代医生》 2018年第21期157-160,共4页

目的观察规范性健康教育在类风湿关节炎患者中的应用效果。方法将60例类风湿关节炎患者随机分成研究组和对照组各30例。对照组按照护理程序予常规健康宣教,研究组采用集基础知识教育、饮食教育、运动教育内容为一体的规范性健康教育方... 目的观察规范性健康教育在类风湿关节炎患者中的应用效果。方法将60例类风湿关节炎患者随机分成研究组和对照组各30例。对照组按照护理程序予常规健康宣教,研究组采用集基础知识教育、饮食教育、运动教育内容为一体的规范性健康教育方案。比较两组患者的日常生活活动能力、自我管理能力及生存质量积分。结果规范性健康教育管理后,研究组的日常生活活动能力较对照组提高,具有统计学差异(P<0.05);自我效能评估、生存质量(包括生理、心理、独立、社会、环境、精神)6个方面得分均显著高于对照组,具有统计学差异(P<0.05)。结论规范性健康教育能显著改善类风湿关节炎患者的生存质量及自我管理水平,从而提高日常生活活动能力。 展开更多

关键词 规范性健康教育 类风湿关节炎 日常生活活动能力 自我管理 生存质量

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规范性健康教育在血液透析肾病患者中的应用 被引量：2

19

作者 杨晋 梁美娟 彭献莹 《护理实践与研究》 2013年第6期139-140,共2页

目的:探讨规范性健康教育在血液透析肾病患者中的应用效果。方法:将我院2010年12月～2011年12月进行血液透析的120例肾病患者按照护理方法的不同分为观察组和对照组各60例,对照组采用常规护理,观察组在对照组的基础上采用规范性健康教育... 目的:探讨规范性健康教育在血液透析肾病患者中的应用效果。方法:将我院2010年12月～2011年12月进行血液透析的120例肾病患者按照护理方法的不同分为观察组和对照组各60例,对照组采用常规护理,观察组在对照组的基础上采用规范性健康教育,比较两组患者的护理效果。结果:观察组患者在躯体功能、心理功能、社会功能、物质生活状态方面的生活质量评分明显高于对照组(P<0.05),跌倒发生率低于对照组(P<0.05)。结论:规范性健康教育能够显著提高血液透析老年患者的自我护理能力,降低跌倒的发生率,提高生活质量。 展开更多

关键词 规范性健康教育 血液透析 跌倒 生活质量

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社区老年人的口腔卫生保健情况分析和健康教育体会研究

20

作者 周婷婷 魏雪芳 《益寿宝典》 2022年第16期49-51,共3页

探讨社区老年人的口腔卫生保健情况和健康教育体会。 方法:以社区老年人 200 例为对象,研究时间是 2020 年 11 月~2021 年 11 月,使用口腔护理评估进行调查,了解口腔卫生情况。 根据护理方式不同进行分组,100 例是参照组,为常规护理,100... 探讨社区老年人的口腔卫生保健情况和健康教育体会。 方法:以社区老年人 200 例为对象,研究时间是 2020 年 11 月~2021 年 11 月,使用口腔护理评估进行调查,了解口腔卫生情况。 根据护理方式不同进行分组,100 例是参照组,为常规护理,100 例为研究组,为规范性健康教育,对比两组患者的护理效果。结果:200 例老年人,口腔健康问题者共 187 例(93.50% )。 其中牙垢、牙结石患者 182 例,占比 98.33% ;牙齿缺失、牙齿空洞、龋齿患者 111 例,占比 59.36% ;牙龈萎缩患者 83 例,占比 44.39% ;口腔异味患者 42 例,占比 22.46% ;口腔黏膜干燥 60 例,占比 32.09% ;口腔溃疡 7 例,占比 3.74% 。 比较护理后口腔卫生保健知识、自我保健能力评分、口腔健康评分,研究组更高,P<0.05。 结论:社区老年人多伴随口腔健康问题,通过实施规范性健康教育,患者能够充分掌握疾病知识,更好地进行自我护理,对改善口腔健康具有积极意义。 展开更多

关键词 老年人 口腔卫生保健 规范性健康教育 口腔健康

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