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1
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把握整体意义关联 促进思维结构发展--大观念视角下“表内除法”单元整合教学实践 |
潘秋月
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《小学教学设计》
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2024 |
1
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2
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书法文化的多面像——读张金梁《万象:明代书法与社会文化》 |
张函
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《大学书法》
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2024 |
0 |
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3
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基于大观念的高中英语单元整体教学设计探究 |
唐令
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《中学生英语》
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2023 |
0 |
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4
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思政元素融入学前教育专业舞蹈课程的实践分析 |
韩霞
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《新西部》
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2022 |
3
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5
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坚持系统观念思想方法和工作方法 |
张瑞才
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《社会主义论坛》
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2021 |
4
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6
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文学经典的批判创造性解读 |
吴炫
张丽锋
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《中国社会科学文摘》
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2021 |
0 |
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7
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《书法课》诞生记--关于书法学习启蒙和入门阶段相关问题的学理研究 |
陈振濂
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《青少年书法（青年版）》
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2019 |
0 |
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8
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观念与思想:汉代虎形肖形印的解读 |
赵洋
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《民俗研究》
CSSCI
北大核心
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2017 |
0 |
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9
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数形结合在初中数学教学中的运用 |
张铁平
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《世纪之星—初中版》
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2021 |
0 |
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10
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关于真理定义问题的质疑 |
杨景发
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《思想理论教育导刊》
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1994 |
0 |
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系统观念思想方法对唯物辩证思想方法的深化与发展--基于学习贯彻党的二十大精神视角分析 |
杜雨来
杨玉成
张智玲
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《重庆大学学报（社会科学版）》
北大核心
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2023 |
1
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12
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基于物理学科教育下的“导 讲 练 提”教学实践——以“万有引力理论的成就”一节为例 |
孙鹏伟
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《物理通报》
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2018 |
1
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书讯:《先秦道家的心论与心术》,匡钊著,中国社会科学出版社2021年出版,23万字 |
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《中国哲学史》
CSSCI
北大核心
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2021 |
1
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基层烟草企业如何解放思想 |
方曲波
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《湖南烟草》
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2009 |
0 |
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2021新篇章 诞生在昨天与今天的艺术 |
崔崔崔
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《摄影之友》
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2021 |
0 |
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基于Rasch模型的高中化学学科核心素养测评研究——以“变化观念与平衡思想”为例 |
谢云芝
李远蓉
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《化学教育（中英文）》
CAS
北大核心
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2020 |
10
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17
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高中化学必修课程“变化观念与平衡思想”学科核心素养的系统构成研究 |
邹紫微
王全
王磊
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《化学教育（中英文）》
CAS
北大核心
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2021 |
7
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以大概念为统领的化学“变化观念与平衡思想”培育 |
毛志丹
周玉明
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《教学月刊（中学版）（教学参考）》
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2024 |
0 |
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基于核心素养,建构判断化学反应选择性的思维模型 |
晏富强
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《教学考试》
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2024 |
0 |
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20
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建构模型促进“变化观念与平衡思想”素养发展——以2023年北京卷第13题为例 |
王红轩
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《教学考试》
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2024 |
0 |
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