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普通高校运动员篮球意识的培养 被引量:15
1
作者 江荣 郭翔 《兵团教育学院学报》 1999年第4期84-86,共3页
本文根据篮球运动的规律、特点及发展趋势 ,对篮球意识的概念、形成、内容等进行了探讨 ,通过多年的教学和训练 ,认为运动员篮球意识的提高应从文化学习、观察能力培养、战术思维训练、基本技术训练与战术意识训练相结合、实战与观摩 。
关键词 篮球意识 运动员 普通高校 基本技术训练 战术思维 观察能力培养 战术意识 根据 相结合 概念
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基于“安吉游戏”模式下对幼儿教师游戏观察能力培养的几点思考 被引量:7
2
作者 魏宿玢 《科教文汇》 2018年第18期87-88,共2页
近年来"安吉游戏"风靡全国,甚至国外幼教同行也纷纷前来观摩。这种"新"模式带来了整个幼教行业发展的另外一种可能,即幼儿"真游戏"的回归。随着"安吉游戏"这两年的发展,越来越多的学者也看到了... 近年来"安吉游戏"风靡全国,甚至国外幼教同行也纷纷前来观摩。这种"新"模式带来了整个幼教行业发展的另外一种可能,即幼儿"真游戏"的回归。随着"安吉游戏"这两年的发展,越来越多的学者也看到了"安吉游戏"模式的一些短板,例如对教师的要求从显性变为隐形,容易出"伪"工程[1]。因此在"安吉游戏"模式下幼儿教师观察能力成为重要的专业技能之一,但以现有数据看来,幼儿教师观察能力有待提高,笔者依据自身教育教学经验对幼儿教师观察能力培养提出几点思考方向。 展开更多
关键词 “安吉游戏” 幼儿教师 观察能力培养
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指向观察能力培养的单元整体教学解构与设计——以四上第三单元教学为例 被引量:5
3
作者 王浩 《小学教学设计》 2020年第25期18-20,共3页
《义务教育语文课程标准(2011年版)》在语文的综合性学习和各年段习作具体要求中多次指出要养成留心观察身边事物的习惯,用口头或图文等方式表达自己的观察所得。观察能力是一项学习的基础能力。语文学习中听说读写等多方面能力的提升... 《义务教育语文课程标准(2011年版)》在语文的综合性学习和各年段习作具体要求中多次指出要养成留心观察身边事物的习惯,用口头或图文等方式表达自己的观察所得。观察能力是一项学习的基础能力。语文学习中听说读写等多方面能力的提升都离不开观察能力的培养。对学生观察能力的培养需要以单元整体为基础,有目标、有层次、有重点地实施教学。笔者以四上册第三单元的教学为例,单元整体教学的视角,从观察知识的学习、观察品质的提高、观察意识的渗透三方面进行了实践探索。 展开更多
关键词 单元教学 单元整体教学 观察品质 观察能力培养 留心观察 综合性学习 观察能力培养 实践探索
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小学语文写作教学中学生观察能力培养研究
4
作者 范保真 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2024年第1期0055-0058,共4页
爱默生曾说“细节在于观察,成功在于积累”。培养学生的观察能力是引导其有效积累的核心基础,而长期积累又是强化学生学习能力的重要部分。在小学语文写作教学中培养学生的观察能力必要性有三:观察是创新教育的核心内容之一、观察有助... 爱默生曾说“细节在于观察,成功在于积累”。培养学生的观察能力是引导其有效积累的核心基础,而长期积累又是强化学生学习能力的重要部分。在小学语文写作教学中培养学生的观察能力必要性有三:观察是创新教育的核心内容之一、观察有助于学生创造出优秀的作品、观察为核心素养培养提供了经验。结合小学生身心发展规律分析,培养其观察能力应确定观察目标、制定观察计划、激发观察兴趣。笔者以部编版五年级小学语文教材为例,从结合内容确定观察目标,细化观察主题;传递学生基本观察技巧,制定观察计划;考核分析学生观察情况,反思观察成果三方面展开论述,并结合策略做出总结,仅供参考。 展开更多
关键词 小学语文 写作教学 观察能力培养
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探究小学科学实验教学中观察能力的培养措施
5
作者 多卓玛 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第9期0038-0041,共4页
在小学阶段,开展科学实验教学对于学生科学思维培养是非常有帮助的,对此教师应该提高重视,并且积极地采取有效的措施进行教学。在这个过程中,教师也应该注重学生观察能力的培养,让学生能够在这个过程中掌握更多的知识,并且对相关的实验... 在小学阶段,开展科学实验教学对于学生科学思维培养是非常有帮助的,对此教师应该提高重视,并且积极地采取有效的措施进行教学。在这个过程中,教师也应该注重学生观察能力的培养,让学生能够在这个过程中掌握更多的知识,并且对相关的实验产生兴趣,加深学生对科学知识的理解。本篇文章就是针对小学科学实验教学中学生观察能力的培养,展开了分析与讨论,并且提出了具体的教学策略,希望能够发挥出有效的作用,帮助学生去学习。 展开更多
关键词 小学 科学实验教学 观察能力培养
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论小学语文写作教学中如何培养学生的观察能力 被引量:6
6
作者 唐南南 《牡丹江教育学院学报》 2021年第1期118-119,共2页
观察是写作的重要前提,小学语文课程标准对学生写作观察力培养提出明确要求。但目前一些语文教师对学生写作观察能力培养不够重视,学生缺乏积累素材意识,导致学生写作内容空洞。分析发现其主要原因是受课程设置限制,教师教学观念不够科... 观察是写作的重要前提,小学语文课程标准对学生写作观察力培养提出明确要求。但目前一些语文教师对学生写作观察能力培养不够重视,学生缺乏积累素材意识,导致学生写作内容空洞。分析发现其主要原因是受课程设置限制,教师教学观念不够科学。针对小学生写作观察能力培养现状,提出借助各种活动激发学生外部观察世界的兴趣,激活学生自我观察意识;教师根据学生观察培养中的问题确定不同阶段学生写作观察训练目标,通过写作观察能力训练提高学生写作能力。 展开更多
关键词 小学语文 写作教学 观察能力培养
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化学教学中学生观察能力培养的思考 被引量:6
7
作者 陈茵 《数理化解题研究(初中版)》 2010年第4期57-59,共3页
认识发端于观察,不论从生动的直观到抽象的思维,或从抽象的思维到能动的实践,观察都是酋要步骤.根据视觉生理学的研究,人从外界所接受的信息,90%以上是从视觉通道输入的,也就是人的大量知识都是先通过观察获得的.因此,良好的... 认识发端于观察,不论从生动的直观到抽象的思维,或从抽象的思维到能动的实践,观察都是酋要步骤.根据视觉生理学的研究,人从外界所接受的信息,90%以上是从视觉通道输入的,也就是人的大量知识都是先通过观察获得的.因此,良好的观察能力,对任何工作都具有十分重要的意义. 展开更多
关键词 观察能力培养 化学教学 中学生 视觉生理学 视觉通道 抽象
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化学实验教学中观察能力的培养 被引量:5
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作者 刘美莺 《宁德师专学报(自然科学版)》 2005年第1期87-89,共3页
化学的认识与发展过程是以实验观察为基础的,所以在化学教学中注重观察能力的培养,意义更为重要,提出化学实验教学中观察能力培养的基本途径.
关键词 化学实验教学 观察能力培养 培养 中观 化学教学 基本途径 意义 发展过程 基础
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中学生科学观察能力的培养 被引量:3
9
作者 卫洪清 《学科教育》 北大核心 2001年第2期32-35,共4页
培养观察能力是中学科学教学的主要任务之一。作者认为 ,使学生掌握正确的观察方法是培养科学观察能力的基础 ,训练观察品质是培养学生科学观察能力的突破口 ,使学生养成勤观察。
关键词 中学生 观察能力培养 科学教学
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用演示实验培养学生的观察能力 被引量:4
10
作者 宋丽霞 马昌法 《物理教学》 2008年第7期19-20,45,共3页
演示实验是中学物理教学的重要内容,也是培养学生观察能力的重要途径。本文围绕演示实验对学生观察能力的培养。从观察环境的创造、演示操作的控制、学生观察的指导等方面进行了探讨,力求寻找一种在演示实验中培养学生观察能力的有效... 演示实验是中学物理教学的重要内容,也是培养学生观察能力的重要途径。本文围绕演示实验对学生观察能力的培养。从观察环境的创造、演示操作的控制、学生观察的指导等方面进行了探讨,力求寻找一种在演示实验中培养学生观察能力的有效方法。 展开更多
关键词 中学物理 演示实验 观察能力培养
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试论培养学生的观察力 被引量:3
11
作者 贾文伟 李艳杰 《锦州师范学院学报(自然科学版)》 2000年第1期70-71,共2页
本文论述了教师学生培养或提高观察能力应具备的素质及教师在教学中培养学生观察能力的一些方法
关键词 观察能力培养 观察能力提高 教育方法
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浅说化学实验教学的完善途径 被引量:3
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作者 沈世红 《化学教育》 CAS 2000年第10期36-37,共2页
关键词 中学 化学实验教学 观察能力培养 演示实验
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重视培养学生的观察能力 被引量:1
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作者 耿和义 《化学教学》 CAS 北大核心 1996年第2期19-21,共3页
重视培养学生的观察能力北京市大兴县红星中学(100076)耿和义一个学生在学校期间要接受多种能力的培养,才能适应社会的需要,其中观察能力的培养极为重要.因为没有敏锐的观察力就不会有灵敏的思维力,丰富的想象力和良好的记... 重视培养学生的观察能力北京市大兴县红星中学(100076)耿和义一个学生在学校期间要接受多种能力的培养,才能适应社会的需要,其中观察能力的培养极为重要.因为没有敏锐的观察力就不会有灵敏的思维力,丰富的想象力和良好的记忆力.当然也不会有完整的再现能力.... 展开更多
关键词 演示实验 观察能力培养 重视培养 学生观察能力 学生实验 受试人 学习成绩 培养学生 观察事物 自然科
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种植活动中幼儿观察能力培养的实践与思考 被引量:1
14
作者 季蓉蓉 《儿童与健康》 2022年第1期32-33,共2页
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:"让幼儿爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。"种植活动既是幼儿园常见的活动形式之一,又是孩子们感兴趣的活动——从种植到收获是一件... 《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:"让幼儿爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。"种植活动既是幼儿园常见的活动形式之一,又是孩子们感兴趣的活动——从种植到收获是一件非常有意义的事情,孩子们在参与的过程中观察植物的外形特征,感知植物的生长过程,体验劳动的快乐,感悟生命的伟大。 展开更多
关键词 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 外形特征 观察能力培养 感悟生命 周围环境 环保意识 亲近大自然 《纲要》
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化学实验观察的有效条件与观察能力培养 被引量:2
15
作者 谷平 邓永财 《中学化学教学参考》 2000年第7期6-8,共3页
关键词 中学 化学教学 化学实验 观察能力培养
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注重物理实验教学中的过程教学 被引量:1
16
作者 钱民江 《物理教学探讨(中教版)》 2003年第1期40-41,共2页
在新一轮的课程改革中,义务教育阶段的物理教育目的是培养全体学生的科学素养.是面向全体学生的大众教育,是使学生在科学知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观等方面得到全面改善的教育.从教学角度讲,重结论、轻过程的教学是一种形... 在新一轮的课程改革中,义务教育阶段的物理教育目的是培养全体学生的科学素养.是面向全体学生的大众教育,是使学生在科学知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观等方面得到全面改善的教育.从教学角度讲,重结论、轻过程的教学是一种形式上的"走捷径"的教学,实质上是对学生智慧、技能、个性的扼杀和摧残.因此,课堂教学必须强调要重视学生探索新知的经历和获得新知的体验.既要重视结果,更要重视过程. 展开更多
关键词 中学 实验设计 观察能力培养 物理实验教学 过程教学
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试论大学生体育能力的培养 被引量:1
17
作者 范海荣 尹克丽 任莲香 《甘肃高师学报》 2004年第5期93-94,共2页
培养大学生的体育能力是学校体育的重要任务之一 ,这个任务的完成对体育教师的思想品德和知识技能提出了特定的要求 ,同时应抓住“自我锻炼能力培养”、“思维能力培养”和“观察能力培养”三个关键环节。
关键词 体育能力 大学生 观察能力培养 自我锻炼能力 学校体育 体育教师 知识技能 特定 要求 关键环节
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突出自然教学特点 注重观察能力培养
18
作者 范礼雄 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 1996年第10期41-43,共3页
突出自然教学特点注重观察能力培养范礼雄观察是人类认识自然的基本途径,也是自然学科教学的主要特点之一。在自然教学中;对学生观察能力的培养有哪些要求呢?依据《九年义务教育全日制小学自然教学大纲》精神和九年义务教育自然教材... 突出自然教学特点注重观察能力培养范礼雄观察是人类认识自然的基本途径,也是自然学科教学的主要特点之一。在自然教学中;对学生观察能力的培养有哪些要求呢?依据《九年义务教育全日制小学自然教学大纲》精神和九年义务教育自然教材(人教社版)内容,我认为总的要求应... 展开更多
关键词 自然教学 观察能力培养 学生观察能力 观察兴趣 培养学生 观察方法 教师 心理特点 自然现象 重要性
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突出自然教学特点 注重观察能力培养──《自然》新教材试用谈
19
作者 范礼雄 《青海教育》 北大核心 1995年第Z2期88-90,共3页
突出自然教学特点注重观察能力培养──《自然》新教材试用谈范礼雄观察是人类认识自然的基本途径,也是自然教学的重要特点之一。在自然教学中,注重培养学生的观察能力,对提高学习效率,发展智力,激发求知欲,开拓视野,克服观而无... 突出自然教学特点注重观察能力培养──《自然》新教材试用谈范礼雄观察是人类认识自然的基本途径,也是自然教学的重要特点之一。在自然教学中,注重培养学生的观察能力,对提高学习效率,发展智力,激发求知欲,开拓视野,克服观而无察、家而无趣、无序等毛病,有直接的... 展开更多
关键词 自然教学 观察能力培养 新教材 《自然》 学生观察能力 观察兴趣 观察方法 重要性 培养学生 教师指导
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学生科学观察能力的培养研究 被引量:1
20
作者 梁燕芳 《中国航班》 2019年第18期119-119,121,共2页
本研究通过查阅国内外对小学科学观察能力的已有研究,对学生科学观察的现状的调查结果出发 , 调查了曲靖市某学校的 120 名学生,问卷从学生对观察的认识、学生科学观察中的观察记录、学生对科学观察的兴趣、学生的科学观察工具、学生的... 本研究通过查阅国内外对小学科学观察能力的已有研究,对学生科学观察的现状的调查结果出发 , 调查了曲靖市某学校的 120 名学生,问卷从学生对观察的认识、学生科学观察中的观察记录、学生对科学观察的兴趣、学生的科学观察工具、学生的科学观察是否具有计划性、学生在科学观察中的参与度、科学观察结果的交流、教师对科学观察的教学这八个维度对学生科学观察能力的现状进行调查,分析出学生科学观察的现状中存在的问题。从而提出发展学生科学观察能力的策略:参与到学生的观察中、制定观察计划、维持学生观察热情、简化观察记录、提高教师专业素养。 展开更多
关键词 科学观察 观察能力培养 策略
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