林权引入信贷质押的实证观察与对策建议 被引量：1

1

作者 付进宽 史劲松 许慧 《海南金融》 2009年第7期26-29,共4页

随着林权制度改革系列政策以及《物权法》等法律法规的出台,为林权引入信贷质押开辟了绿色通道,林权信贷质押创新日益成为各涉农金融信贷创新的亮点和新的业务增长点。及时观察研究林权引入质押过程中好的做法与应关注的问题,是政府相... 随着林权制度改革系列政策以及《物权法》等法律法规的出台,为林权引入信贷质押开辟了绿色通道,林权信贷质押创新日益成为各涉农金融信贷创新的亮点和新的业务增长点。及时观察研究林权引入质押过程中好的做法与应关注的问题,是政府相关部门、银行和法律界的重要责任与义务。本文对于林权引入信贷质押进行了实地观察,并提出了几点对策建议。 展开更多

关键词 林权质押 操作实践 风险控制 观察反思

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在观察反思中推动户外游戏的发展——以大班户外游戏“搭帐篷”为例

2

作者 胡丽娜 《学苑教育》 2021年第5期77-78,共2页

《指南》中指出:游戏是幼儿喜爱和主动参与的活动,幼儿园应开展丰富多彩的户外游戏,保证幼儿每天户外活动的有效性。结合孩子的年龄特点,我们开展了户外游戏"搭帐篷"活动。为更好地推动户外游戏的开展,调动幼儿参与游戏的积极... 《指南》中指出:游戏是幼儿喜爱和主动参与的活动,幼儿园应开展丰富多彩的户外游戏,保证幼儿每天户外活动的有效性。结合孩子的年龄特点,我们开展了户外游戏"搭帐篷"活动。为更好地推动户外游戏的开展,调动幼儿参与游戏的积极性,教师需要敏锐地捕捉游戏中的问题,及时判断、分析与干预,推动户外游戏的发展。本文以户外游戏"搭帐篷"活动为例,就幼儿教师的观察反思素养展开探讨,以期能帮助教师树立问题意识,分辨幼儿不同的游戏行为,寻找问题,剖析现象,提升教育智慧。 展开更多

关键词 幼儿 户外游戏 搭帐篷 观察反思

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“你是我的眼”——一个青年教师的日常观察及反思

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作者 张梦艳 《新教育（海南）》 2015年第2期68-69,共2页

面对不同差异的孩子,面对他们在幼儿园的生活中出现的各种情况,我们要时刻去观察,时刻去反思,去发现孩子们的闪光点,去引导他们健康成长。

关键词 面对孩子 观察反思 发现闪光点

原文传递

观察与反思中推动“课程故事”发展探索

4

作者 王亚娟 《成才之路》 2020年第29期104-105,共2页

在幼儿园课程实施中,教师要积极引导幼儿探索周围环境并进行表达。要对幼儿的活动进行观察和记录,在分析幼儿行为中推进活动的发展。文章以小班课程故事“洞”为例,阐述在课程故事发展过程中如何引导幼儿积极探索周围事物,及时解读幼儿... 在幼儿园课程实施中,教师要积极引导幼儿探索周围环境并进行表达。要对幼儿的活动进行观察和记录,在分析幼儿行为中推进活动的发展。文章以小班课程故事“洞”为例,阐述在课程故事发展过程中如何引导幼儿积极探索周围事物,及时解读幼儿心理活动,发现活动背后的教育契机,支持幼儿行为,推进课程故事发展。 展开更多

关键词 幼儿教育 课程故事 观察反思 故事发展

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一场儿童视角引发的教师共同体专业修行——共读《读懂幼儿的思维》

5

作者 何煦 《教育科学论坛》 2021年第17期53-55,共3页

成都市温江区光华实验幼儿园在"基于观察反思的教师自主发展共同体构建研究"的课题研究中,以《读懂幼儿的思维》为载体,通过幼儿教师共同体的"共读共研"五环模式提升教师基于儿童视角的观察反思能力。

关键词 儿童视角 学前教育 教师共同体 专业能力 观察反思

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紧扣教学点,落实训练点,达成有效课堂——对新课程语文实施中的问题分析、实践研究与观察反思

6

作者 李艳芬 《生活教育》 2015年第20期75-76,共2页

笔者针对低效甚至无效的课堂，就语文教学改革中出现的一些问题进行归因分析，围绕“找准教学点，落实训练点”、达成有效课堂这一观点进行思考，提出了相关的落实措施。

关键词 新课程语文 实施中问题分析 实践研究 观察反思

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林权引入信贷质押的实证观察与延伸思考

7

作者 张绍基 《武汉金融》 北大核心 2009年第6期51-53,共3页

本文认为林权信贷质押创新日益成为各涉农金融信贷创新的亮点和新的业务增长点,及时观察研究林权引入质押过程中好的做法与应关注的问题,是政府相关部门、银行和法律界的时代责任和当然义务。

关键词 林权质押 操作实践 风险控制 观察反思

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高中历史课堂“问题设计”环节视频切片的观察与反思

8

作者 王蕾颖 王煜 《教书育人（校长参考）》 2021年第4期67-68,共2页

利用视频录播技术,将一节或多节优质展示课的授课过程录制下来,再有针对性地把授课过程中“问题设计”这一环节进行切片收集,组织教师反复观看,研究讨论如何设计出既符合学生认识水平,又能启发学生思维的问题,有助于提升教师的教学水平... 利用视频录播技术,将一节或多节优质展示课的授课过程录制下来,再有针对性地把授课过程中“问题设计”这一环节进行切片收集,组织教师反复观看,研究讨论如何设计出既符合学生认识水平,又能启发学生思维的问题,有助于提升教师的教学水平,促进专业化成长。 展开更多

关键词 “问题设计” 视频切片 历史解释 观察反思

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护理见习期观察反思教学法对医学生人文关怀能力的影响 被引量：14

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作者 龚礼敏 张雅丽 章丽丽 《护理学杂志》 CSCD 2015年第1期12-14,共3页

目的探讨观察反思教学法对医学生人文关怀能力的影响。方法对某医药院校医学生132名进行为期2周的护理见习,在落实护理见习计划的同时注重其人文关怀能力的培养,即在传统护理见习带教的基础上,要求医学生观察临床护理教师的人文关怀表现... 目的探讨观察反思教学法对医学生人文关怀能力的影响。方法对某医药院校医学生132名进行为期2周的护理见习,在落实护理见习计划的同时注重其人文关怀能力的培养,即在传统护理见习带教的基础上,要求医学生观察临床护理教师的人文关怀表现,观察结束后书写人文关怀在临床中体现的反思报告,再以小组形式进行讨论与总结。结果护理见习结束时医学生人文关怀能力总分及各维度得分显著高于见习前(P<0.05,P<0.01)。结论观察反思教学法有助于医学生人文关怀能力的培养,提高其人文关怀能力。 展开更多

关键词 医学生 护理见习 人文关怀 观察反思教学法

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小学高年级语文作文有效教学策略探析

10

作者 黄宗师 《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2019年第12期53-53,共1页

在新课改的背景下,小学语文传统的教学模式已经不能满足当前学生的需求,但是小学高年级阶段正是学生的语文综合素养形成的关键时期.因此,小学语文教师应该顺势而为,积极推动作文教学理念和方法的革新,让作文成为学生的心之所好,以此拓... 在新课改的背景下,小学语文传统的教学模式已经不能满足当前学生的需求,但是小学高年级阶段正是学生的语文综合素养形成的关键时期.因此,小学语文教师应该顺势而为,积极推动作文教学理念和方法的革新,让作文成为学生的心之所好,以此拓展学生的视野,并不断提高学生的综合能力.本文就新课改下小学语文高年级生活化作文的教学策略,提出一些看法和建议. 展开更多

关键词 生活体验 观察反思 阅读理解

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3个问题和4个意识——东南大学建筑学二年级《9×9》实验教学的观察与反思

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作者 朱渊 《建筑学报》 CSSCI 北大核心 2024年第3期39-45,共7页

介绍东南大学建筑学二年级《9×9》实验教学整体架构系统,通过实践中长期教与学的观察与反思,进一步讨论在二年级阶段需要面对的3个主要问题和着重培养的4个意识,由此建立问题与意识之间的嫁接与调试的教学方法模式。

关键词 二年级设计教学 问题 意识 观察与反思

原文传递

提升幼儿园教师观察与反思能力的策略 被引量：1

12

作者 徐惠军 《亚太教育》 2023年第13期40-42,共3页

观察与反思能力是幼儿园教师必备的专业能力之一。为此,依托课题开展,进行了提升幼儿园教师观察与反思能力的研究。研究结果表明,通过建立教师学习共同体、强化撰写观察记录、与园内外同事相互研讨和对话、理实结合等多种途径和措施,教... 观察与反思能力是幼儿园教师必备的专业能力之一。为此,依托课题开展,进行了提升幼儿园教师观察与反思能力的研究。研究结果表明,通过建立教师学习共同体、强化撰写观察记录、与园内外同事相互研讨和对话、理实结合等多种途径和措施,教师的观察与反思意识明显增强、能力得到提升。研究本身可针对处在不同职业生涯阶段的教师进行长期追踪研究,以进一步获得可推广的研究结果。 展开更多

关键词 幼儿教师 观察与反思 记录与案例 研讨与对话

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提升幼儿园教师观察与反思能力——基于《幼儿园保育教育质量评估指南》 被引量：1

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作者 李洁 《华夏教师》 2023年第11期25-27,共3页

2022年,教育部颁发了《幼儿园保育教育质量评估指南》。该评估指南用5个维度、15项关键指标和48个考查要点将新时代学前教育深化改革规范发展的要求具象化。其中在“教师队伍”这个维度的“专业发展”指标中,提出要“注重激发教师积极... 2022年,教育部颁发了《幼儿园保育教育质量评估指南》。该评估指南用5个维度、15项关键指标和48个考查要点将新时代学前教育深化改革规范发展的要求具象化。其中在“教师队伍”这个维度的“专业发展”指标中,提出要“注重激发教师积极主动反思,提高教师实践能力,增强教师专业自信”。那么如何通过提升幼儿园教师观察与反思的能力进一步助推教师的专业发展,就成为当前幼儿园办学值得思考的问题。 展开更多

关键词 幼儿园教师 观察与反思 教师成长

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对英语专业免费师范生教师角色意识和从教信念的调查研究——基于《综合英语》课程的课堂观察与反思 被引量：2

14

作者 黄学军 《西南农业大学学报（社会科学版）》 2012年第9期75-78,共4页

以英语专业大一免费师范生为研究对象,调查他们通过一学期在《综合英语》课堂上对教师的教学行为进行观察并在课后进行反思,得出对教师角色的整体认识以及对自身从教信念会发生怎样的改变,以期为英语专业师范生职前教育阶段的教学模式... 以英语专业大一免费师范生为研究对象,调查他们通过一学期在《综合英语》课堂上对教师的教学行为进行观察并在课后进行反思,得出对教师角色的整体认识以及对自身从教信念会发生怎样的改变,以期为英语专业师范生职前教育阶段的教学模式的改进以及师范院校教育活动的开展提供有效的参考依据。 展开更多

关键词 英语专业免费师范生 教师角色意识 从教信念 课堂观察与反思

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基于标准的高中英语听力策略训练课堂观察 被引量：1

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作者 沈伟刚 沈怡 《英语学习》 2018年第3X期9-14,共6页

随着高考改革与新的课程标准的出台,听力教学越来越受到重视,对于听力元认知策略和认知策略的研究越来越多。新的课程标准在理解性技能部分对听的能力有了具体的描述,听力策略是可以通过训练得到提高的,具有可观察性。本文研究团队基于... 随着高考改革与新的课程标准的出台,听力教学越来越受到重视,对于听力元认知策略和认知策略的研究越来越多。新的课程标准在理解性技能部分对听的能力有了具体的描述,听力策略是可以通过训练得到提高的,具有可观察性。本文研究团队基于新课程标准,从教学维度和学习维度设置了相应的课堂观察点。实践证明,有效的课堂观察对于听力教学会产生很大的反拨作用。 展开更多

关键词 教学实践 听力策略训练 课堂观察点 观察与反思

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人文关怀理念下大学英语课堂观察与反思 被引量：1

16

作者 王曼 《高教学刊》 2017年第6期98-99,共2页

教育中的人文关怀是教育者与受教育者的双向互动。大学教学中的人文关怀直接影响到大学生的成长与成才。英语是人文学科里面的重要课程,大学英语课堂这个人文教育实施平台也就不可或缺自然也在情理之中了。文章探索大学本科教育阶段,接... 教育中的人文关怀是教育者与受教育者的双向互动。大学教学中的人文关怀直接影响到大学生的成长与成才。英语是人文学科里面的重要课程,大学英语课堂这个人文教育实施平台也就不可或缺自然也在情理之中了。文章探索大学本科教育阶段,接受公共英语通识课程教育,探讨如何在人文关怀理念下的大学英语课堂的现状以及反思。 展开更多

关键词 人文关怀 大学英语 课堂 观察与反思

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“六权同确”:“赋权于民”新土改的羁绊与对策——以达州市“六权同确”试点村为例

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作者 卢彦伶 唐跟利 《佳木斯大学社会科学学报》 2017年第1期65-68,71,共5页

"六权同确"是根据农村的社会特点,在农地体制机制改革过程中应运而生创新机制。然而由于农村的过度复杂性,在"六权同确"实践过程中仍然显露出一些弊端,国家法律法规条款内容的矛盾冲突、行政压力下的农民"被产... "六权同确"是根据农村的社会特点,在农地体制机制改革过程中应运而生创新机制。然而由于农村的过度复杂性,在"六权同确"实践过程中仍然显露出一些弊端,国家法律法规条款内容的矛盾冲突、行政压力下的农民"被产权"、农民在经济利益驱使下"寸土必争"、情理与法理在农村中失衡等,引发了一波又一波因地而生的矛盾纠纷浪潮。面对这样的形势,需要对"赋权于民"的新土改进一步观察和思考,改善现有机制,使农村土地体制机制改革顺利开展。 展开更多

关键词 六权同确 赋权于民 新土改 观察与反思

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