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题名让轻松贯穿学生英语单词学习之路
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作者
徐琳琳
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机构
溧阳市古渎小学
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出处
《新课程学习》
2010年第6期160-161,共2页
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文摘
小学英语教学中,词汇是重要的要素之一。如果词汇掌握得不好,要熟练地运用英语是不可能的。相反,词汇掌握得越丰富、越牢固,学生参与语言交际活动就越有利、越灵活。因此作为一名英语教师,我的体会是应该联系英语教学的具体实际,借助教材,看图识字,见物回忆复习,联想拓展,课前课后加强单词教育,寓教于乐,吸引学生的兴趣,调动学生学习英语的积极性,才能迅速增加学生的词汇量。
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关键词
单词记忆
看图识字
见物回忆复习
联想拓展
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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