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西藏小学汉语文教师职前教学能力培养现状及问题成因分析 被引量：1
1
作者 范友悦 《黑龙江教育学院学报》 2018年第10期74-76,共3页
西藏小学汉语文教师职前教学能力的培养对于应对新课程改革的挑战、促进西藏小学汉语文教学质量的提高具有重要意义。调查显示,西藏小学汉语文教师职前教学能力培养方面存在以下问题:大部分西藏小学汉语文教师职前在学院或班级组织开展... 西藏小学汉语文教师职前教学能力的培养对于应对新课程改革的挑战、促进西藏小学汉语文教学质量的提高具有重要意义。调查显示,西藏小学汉语文教师职前教学能力培养方面存在以下问题:大部分西藏小学汉语文教师职前在学院或班级组织开展的说课活动、教学见习活动都很少;师范院校办学思想和培养模式比较传统;师范院校教师教育类课程教学质量不高;师范生教学技能训练不足;师范院校教学实践环节薄弱。这些问题导致西藏小学汉语文教师教学能力难以提升,教学质量难以提高。 展开更多
关键词 西藏小学汉语文教师 职前教学能力培养 问题 成因
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西藏小学汉语文教师教学能力的职前培养策略
2
作者 范友悦 《开封教育学院学报》 2018年第2期222-223,共2页
小学汉语文教师教学能力的职前培养是缩短新教师职业适应期的奠基工作。承担教师职前培养任务的师范院校只有明确师范生的培养目标定位,优化小学语文课程结构,提高课程教学质量,加强师范生教学技能训练和教学实践环节建设,才能保障西藏... 小学汉语文教师教学能力的职前培养是缩短新教师职业适应期的奠基工作。承担教师职前培养任务的师范院校只有明确师范生的培养目标定位,优化小学语文课程结构,提高课程教学质量,加强师范生教学技能训练和教学实践环节建设,才能保障西藏小学汉语文教师教学能力的职前培养质量。 展开更多
关键词 西藏小学汉语文教师 职前 教学能力
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西藏小学汉语文教师职前教学能力培养现状及问题成因探究
3
作者 王梦云 《爱情婚姻家庭》 2020年第9期122-123,共2页
目前,据有关部门调查显示,西藏小学汉语文教师职前教学能力培养方面存在诸多问题,大部分西藏小学汉语文教师正式到任前,在学校或者班级中进行教学见习活动,以及说课活动都比较少。而相关师范院校的教学模式和教育理念都比较传统落后,从... 目前,据有关部门调查显示,西藏小学汉语文教师职前教学能力培养方面存在诸多问题,大部分西藏小学汉语文教师正式到任前,在学校或者班级中进行教学见习活动,以及说课活动都比较少。而相关师范院校的教学模式和教育理念都比较传统落后,从而导致院校中教师教育类课程的教学质量较低,且教学实践环节进行的过少,最终致使相关师范生的专业技能训练过少,实际教学水平较差。针对上述问题,本文进行了以下探讨,分析了西藏小学汉语文教师职前教学能力培养情况,并提出了相应的策略。 展开更多
关键词 西藏小学汉语文教师 现状 策略 职前教学能力培养
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