期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到8篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
标准化病人在西医内科教学中的应用 被引量：8
1
作者 塔光 刘达 王昆鹏 《中国继续医学教育》 2019年第12期40-42,共3页
目的探讨标准化病人在西医内科教学中的应用价值。方法选择120例2016级临床硕士研究生为研究对象。依据教学方式的差异,将其分为对照组和观察组。对照组接受传统教学方式,给予观察组学生标准化病人教学方式,对比两组教学成效。结果观察... 目的探讨标准化病人在西医内科教学中的应用价值。方法选择120例2016级临床硕士研究生为研究对象。依据教学方式的差异,将其分为对照组和观察组。对照组接受传统教学方式,给予观察组学生标准化病人教学方式,对比两组教学成效。结果观察组理论成绩、实践成绩和总成绩均高于对照组,组间各数据比较,差异均具有统计学意义(P <0.05);观察组患者满意度为95.0%,高于对照组的80.0%,组间数据比较,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论将标准化病人教学方式应用于西医内科教学,既可提高学生成绩,也能使学生对教学工作的满意度得到提升。 展开更多
关键词 标准化病人 西医内科教学 考核成绩 理论成绩 实践成绩 教学满意度
下载PDF
重视中西医结合治疗法 提高西医内科教学临床实用性 被引量：3
2
作者 邓扬 《中等职业教育（理论版）》 2008年第12期35-36,共2页
忽视中西医结合的治疗方法，会不同程度地造成学生在临床实践中孤立性或片面性地对待中医或西医的治疗方法，不利于日后患者疾病的康复治疗，在中医专业《西医内科学》的熬学中应重视适当加大关于中西医结合治疗方法的教学力度，努力提... 忽视中西医结合的治疗方法，会不同程度地造成学生在临床实践中孤立性或片面性地对待中医或西医的治疗方法，不利于日后患者疾病的康复治疗，在中医专业《西医内科学》的熬学中应重视适当加大关于中西医结合治疗方法的教学力度，努力提高学生今后的临床实践能力，提高内科教学的临床实用性。 展开更多
关键词 中西医结合治疗法 西医内科教学 临床实用性
下载PDF
内科教学中混合式教学模式的应用意义 被引量：2
3
作者 塔光 《中国继续医学教育》 2021年第34期30-33,共4页
目的探究混合式教学法在西医内科教学中的应用价值。方法2019年7月—2021年7月共选取100名长春中医药大学2017级中西医结合专业本科生为教学研究对象。使用Excel表格将所有学生的基本信息纳进后进行随机分组,将其平均分为教学改革组与... 目的探究混合式教学法在西医内科教学中的应用价值。方法2019年7月—2021年7月共选取100名长春中医药大学2017级中西医结合专业本科生为教学研究对象。使用Excel表格将所有学生的基本信息纳进后进行随机分组,将其平均分为教学改革组与传统教学组,每组50例。传统教学组采用传统课堂的教学方法;教学改革组采用基于三种教学方式课堂模式。最后用统计学的途径对相关数据进行处理。结果两组中Mini-CEX评价量表对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论在西医内科教学中实施混合式教学法具有良好应用价值,可有效提高学生问诊技巧、体格检查技巧以及临床判断和沟通技能。 展开更多
关键词 混合式教学法 西医内科教学 体格检查 临床判断 沟通技能 问诊技巧
下载PDF
基于翻转课堂教学方法的运用研究
4
作者 黄雯琪 王定雪 +2 位作者 王镜辉 李娟 吴文宇 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2023年第7期168-171,共4页
以西医内科学的临床教学为内容,研究翻转课堂教学在其的教学效果。方法 选择时间为2018年11月—2022年11月之间的我院100名学生作为研究对象,将符合条件的学生分为试验组50名和对照组50名,试验组学生采用翻转课堂教学模式,对照组则采用... 以西医内科学的临床教学为内容,研究翻转课堂教学在其的教学效果。方法 选择时间为2018年11月—2022年11月之间的我院100名学生作为研究对象,将符合条件的学生分为试验组50名和对照组50名,试验组学生采用翻转课堂教学模式,对照组则采用传统教学模式,最后比较两组学生学习成绩的差异。结果 试验结果显示,试验组学生的成绩优于比对照组学生,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 在西医内科临床教学中,采取翻转课堂教学法能够改善教学的整体质量,提高学生的学习主动性及课堂参与性,可以提升临床教学的学习效果,以及较好提升学生的临床思维能力。 展开更多
关键词 翻转课堂 西医内科教学 教学效果
下载PDF
高等中医院校西医内科学教学实践探索 被引量：5
5
作者 彭贵军 吴耀松 《中国当代医药》 2009年第1期49-50,共2页
内科学是一门临床专业课,目前中医院校各临床专业教育均开设有西医内科学。结合高等中医院校西医内科学教学的特点,通过对教学规律及教学方法的研究和实践活动的总结,对高等中医院校西医内科学教学作了一定的探讨。
关键词 高等中医院校 西医内科学教学
下载PDF
浅析高等中医院校《西医内科学》教学中的PBL教学法 被引量：3
6
作者 彭贵军 吴耀松 《中国医药指南》 2009年第4期147-148,共2页
西医内科学是高等中医院校各临床专业的一门必修课,在西医内科学教学中,引入PBL教学法,是体现新教育理念,实现创新型中医人才培养目标的有效手段之一。PBL教学模式可以提高高等中医院校西医内科学教学的质量。
关键词 高等中医院校 西医内科学教学 PBL教学法
下载PDF
互动式教学法在中医院校西医内科学课程教学中应用的探讨 被引量：2
7
作者 彭贵军 吴耀松 《卫生职业教育》 2009年第12期63-64,共2页
内科学是一门临床专业课,目前中医院校各临床专业教育均开设有西医内科学。结合中医院校西医内科学教学的特点,在教学中应用互动式教学法,教学效果明显。
关键词 互动式教学法 中医院校 西医内科学教学
下载PDF
Seminar教学法在中西医结合内科学教学中的应用 被引量：6
8
作者 陈江荣 《中国中医药现代远程教育》 2021年第22期60-62,共3页
目的研究中西医结合内科学教学中Seminar教学法的应用效果。方法回顾性选取2018年1月—2020年1月期间江西医学高等专科学校中西医结合内科学实习生100人,依据教学方法分为Seminar教学法组、常规性教学法组,每组50人。统计分析2组实习生... 目的研究中西医结合内科学教学中Seminar教学法的应用效果。方法回顾性选取2018年1月—2020年1月期间江西医学高等专科学校中西医结合内科学实习生100人,依据教学方法分为Seminar教学法组、常规性教学法组,每组50人。统计分析2组实习生的考核成绩、带教满意度。结果Seminar教学法组实习生的理论成绩、技能成绩、综合素质成绩均高于常规性教学法组,差异有统计学意义(P<0.05)。Seminar教学法组实习生认为带教实习组织形式合理,有助于理解难点;加大了学习广度与深度,有助于理论联系实际;促进自学能力,提升接受度,提升学习效果;增进师生感情比例均高于常规性教学法组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论中西医结合内科学教学中Seminar教学法的应用效果较常规性教学法好。 展开更多
关键词 中西医结合内科学教学 SEMINAR教学法 常规性教学法 应用研究
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部