日汉同形词的不同点 被引量：10

1

作者 高丽 《日语知识》 2003年第6期15-16,共2页

众所周知,日语中有许多日汉同形词.这些词在其含义及使用习惯上和汉语有共同点,这确实给中国日语学习者带来了不少方便.然而它们之间也有许多不同点,这使我们常常受到汉语--母语的干扰而产生误用.因此,在我们的学习中,需要对它们的不同... 众所周知,日语中有许多日汉同形词.这些词在其含义及使用习惯上和汉语有共同点,这确实给中国日语学习者带来了不少方便.然而它们之间也有许多不同点,这使我们常常受到汉语--母语的干扰而产生误用.因此,在我们的学习中,需要对它们的不同点加以特别的注意.下面我从几个方面来简要地谈谈它们之间的一些不同点. 展开更多

关键词 日汉同形词 不同点 褒义词 贬义词 习惯 褒词 贬词 习性 道德修养 日语 东北亚语言

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主持人的话

2

作者 郜元宝 《当代作家评论》 北大核心 2023年第6期9-10,共2页

这个专栏开到第6期,竟然掀起了一个小高潮。余华、牛学智、武茳红、叶昕昀4篇文章都直指“小说理论建构”的要害。虽然着眼点各不相同,但彼此确有某种对话关系。余华谈他(也是莫言、苏童)的爱徒,真是不吝褒词。被余华称道的两位青年作... 这个专栏开到第6期,竟然掀起了一个小高潮。余华、牛学智、武茳红、叶昕昀4篇文章都直指“小说理论建构”的要害。虽然着眼点各不相同,但彼此确有某种对话关系。余华谈他(也是莫言、苏童)的爱徒,真是不吝褒词。被余华称道的两位青年作家的文章则写得非常理性。我想她们不会把余老师的好话照单全收。余华的褒奖其实也是多向而多义的叙事,或许还暗含了师徒平日交流的诸多潜对话吧。 展开更多

关键词 青年作家 余华 苏童 莫言 对话关系 照单全收 潜对话 褒词

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《辨骚篇》“博徒”、“四异”终究是“褒词”——李定广先生《求新须先求真》商榷文之商榷 被引量：3

3

作者 李金坤 《毕节学院学报（综合版）》 2009年第2期56-63,共8页

李定广先生回护旧说,认为拙文《正诠》释"博徒"、"四异"为"褒美之词","观点虽新却失真","属断章取义的曲解",并认为刘勰在《楚辞》的评价上"存在深刻的矛盾"。笔者立足于... 李定广先生回护旧说,认为拙文《正诠》释"博徒"、"四异"为"褒美之词","观点虽新却失真","属断章取义的曲解",并认为刘勰在《楚辞》的评价上"存在深刻的矛盾"。笔者立足于《辩骚篇》文本的精细解读,反省自己,参酌时贤,据理商榷,多层次、多角度、全方位论定"博徒"、"四异"仍是"褒词"。刘勰将"博徒"与"英杰"对喻《楚辞》,正好体现了《楚辞》"四同"、"四异"思想与艺术的审美特征。此乃刘勰理想的创作原则与境界。故刘勰力荐《楚辞》为后世诗赋创作之典范。《辨骚篇》"博徒"、"四异"终究是"褒词"。 展开更多

关键词 刘勰 辨骚 博徒 四异 褒词 典范

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《辨骚篇》“博徒”“四异”终究是“褒词”——李定广先生《求新须先求真》商榷之商榷 被引量：1

4

作者 李金坤 《钦州师范高等专科学校学报》 2006年第2期22-28,共7页

李定广先生回护旧说,认为《〈辨骚篇〉“博徒”“四异”正诠》释“博徒”、“四异”为“褒美之词”,“观点虽新却失真”,“属断章取义的曲解”,并认为刘勰在《楚辞》的评价上“存在深刻的矛盾”。但只要精细解读,参酌时贤,“博徒”、“... 李定广先生回护旧说,认为《〈辨骚篇〉“博徒”“四异”正诠》释“博徒”、“四异”为“褒美之词”,“观点虽新却失真”,“属断章取义的曲解”,并认为刘勰在《楚辞》的评价上“存在深刻的矛盾”。但只要精细解读,参酌时贤,“博徒”、“四异”仍是“褒词”。刘勰将“博徒”与“英杰”对喻《楚辞》,正好体现了《楚辞》“四同”、“四异”思想与艺术的审美特征。此乃刘勰所理想的创作原则与境界。故刘勰力荐《楚辞》为后世诗赋创作之典范。《辨骚篇》“博徒”、“四异”终究是“褒词”。 展开更多

关键词 刘勰 辨骚 博徒 四异 褒词 典范

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试论感情色彩在言语中的运用

5

作者 李昌年 《赣南师范学院学报》 1990年第4期44-48,共5页

关于词语的感情色彩,学者们已多有研究。感情色彩是词义所反映的人们对客观事物的态度或体验,它主要有褒义和贬义两人类。感情色彩作为表达感情的重要手段在言语中的运用及变化等问题,却没有受到应有的重视。 语言是人类最重要的交际工... 关于词语的感情色彩,学者们已多有研究。感情色彩是词义所反映的人们对客观事物的态度或体验,它主要有褒义和贬义两人类。感情色彩作为表达感情的重要手段在言语中的运用及变化等问题,却没有受到应有的重视。 语言是人类最重要的交际工具。“但语言的交际又不限于交流思想,还可以表达人们的愿望、意志和感情。有的时候,纯粹是感情的表达……”动用到言语中之后就可以表达人们对客观事物的态度或体验。 展开更多

关键词 感情色彩 语境因素 词语 褒词 发话人 贬义词 褒义 病句 词义 白门楼

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《辨骚篇》“博徒”、“四异”正诠——兼论刘勰“执正驭奇”的创作原则

6

作者 李金坤 《苏州教育学院学报》 2004年第2期7-13,共7页

关键词 刘勰 <辨骚篇> 博徒 四异 褒词 执正驭奇

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轻松中是重负 闲笔后有沉思——余秋雨《道士塔》赏析

7

作者 余雨阳 《贵阳师范高等专科学校学报（社会科学版）》 2003年第3期43-47,共5页

《道士塔》是一篇在平和中显现愤怒,在轻松中融入思考的散文。文章把贬词褒用和褒词贬用融近平缓的语调中,用正反互说显现出看似轻松但却是有力的讽刺,把心境与物境交融使情绪得到流露,在惯常的结构中作出不惯常的安排,在柔和的语言美... 《道士塔》是一篇在平和中显现愤怒,在轻松中融入思考的散文。文章把贬词褒用和褒词贬用融近平缓的语调中,用正反互说显现出看似轻松但却是有力的讽刺,把心境与物境交融使情绪得到流露,在惯常的结构中作出不惯常的安排,在柔和的语言美和无言的结构美中显现出轻松中的重负和闲笔后的沉思。 展开更多

关键词 余秋雨 《道士塔》 散文 文化情结 贬词褒用 褒词贬用 正反互说 文化美文

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分门别类探文本——关键词的还原与重构

8

作者 刘云英 刘大鹏 《语文教学与研究》 2022年第3期18-20,共3页

关键词既是文本解读的关键,又是进行阅读教学设计的重中之重。可文本关键词如何找?找到之后如何分析?却成为了众多一线教师"捻断数茎须"的困局,文章拟立足高中语文教学实践,主要解决"找不到关键词"和"不会还... 关键词既是文本解读的关键,又是进行阅读教学设计的重中之重。可文本关键词如何找?找到之后如何分析?却成为了众多一线教师"捻断数茎须"的困局,文章拟立足高中语文教学实践,主要解决"找不到关键词"和"不会还原及重构关键词"的问题。文本解读中的关键词,在言语形式上,一般具备如下特征:立足于感情色彩的"反话",如褒词贬用,或贬词褒用。 展开更多

关键词 高中语文教学 一线教师 贬词褒用 言语形式 关键词 文本解读 阅读教学设计 褒词贬用

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试论文章的情感因素

9

作者 史民周 《渭南师范学院学报》 1987年第1期9-14,共6页

(一)思想与情感的相通与相隔重视文章的情感,强调情感因素在文章中的作用,古今中外都有许多有益的探讨和赫赫建树。但是,也有人只把“理念”、“意思”。题材、形象、情节等,作为文章内容方面的因素,而忘却了情感。多年来流行的一些写... (一)思想与情感的相通与相隔重视文章的情感,强调情感因素在文章中的作用,古今中外都有许多有益的探讨和赫赫建树。但是,也有人只把“理念”、“意思”。题材、形象、情节等,作为文章内容方面的因素,而忘却了情感。多年来流行的一些写作知识方面的著作,很少把文章的情感专章论述,只是在其它章节里附带地说说罢了,似乎它是无足轻重的东西。 展开更多

关键词 写作知识 白杨礼赞 老莱子 古代诗文 民族主义文学 现代作家 贬词褒用 褒词贬用 我长大了 学生写作能力

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浅析易色、反语及其鉴别

10

作者 徐逢春 《语文天地》 2007年第21期19-20,共2页

2007年高考语文湖北卷第3题的A句这样硬用"奢侈"一词:中国女足姑娘昨日到达武汉,游东湖,爬磨山,逛江城闹市,难得在大赛前奢侈地偷得一日闲情。此句的"奢侈"用得是否恰当?用"变异修辞"的眼光看,应该说此句... 2007年高考语文湖北卷第3题的A句这样硬用"奢侈"一词:中国女足姑娘昨日到达武汉,游东湖,爬磨山,逛江城闹市,难得在大赛前奢侈地偷得一日闲情。此句的"奢侈"用得是否恰当?用"变异修辞"的眼光看,应该说此句的"奢侈"用得好。 展开更多

关键词 变异修辞 贬词褒用 中学语文教学 褒词贬用 人教社 语文读本

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鲁迅杂文《拿来主义》的词语活化

11

作者 何剑铭 《淮阴师范学院学报（哲学社会科学版）》 1991年第2期123-125,共3页

作者通过词的优选的表达方式,循着艺术化的语言方程式,取常态语言的变格,以经过加工的间接的曲线的方式,使语言产生超乎寻常的幽默风趣,从而燃起熊熊的讽刺烈火,这是鲁迅《拿来主义》在语言运用上的重要特色。经过这样的艺术化的处理,... 作者通过词的优选的表达方式,循着艺术化的语言方程式,取常态语言的变格,以经过加工的间接的曲线的方式,使语言产生超乎寻常的幽默风趣,从而燃起熊熊的讽刺烈火,这是鲁迅《拿来主义》在语言运用上的重要特色。经过这样的艺术化的处理,使文章产生了极其生动的艺术效果。在词语的锤炼上,《拿来主义》一文采用了贬词褒用、褒词贬用、外词中用、俚词庄用、俗语运用、敌词借用、反词妙用、成词活用、喻词巧用、古词今用、小词大用、大词小用等多种活化词语的方法来阐述文章的义理,表达鲜明的爱憎情感。 展开更多

关键词 贬词褒用 鲁迅杂文 幽默风趣 褒词贬用 反词 语言运用 俚词 变格 喻词 中学生阅读

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中考成语题型解析及复习策略

12

作者 于俊荣 《云南教育（中学教师）》 2014年第12期17-18,共2页

成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。它们大多来自于古代经典或著作、历史典故和人们的口头故事。成语生动简洁,形象鲜明,有着深厚的文化底蕴,千百年来深受人们的喜爱,它是我国传统文化中的瑰宝。在历年的中考试题中,成... 成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。它们大多来自于古代经典或著作、历史典故和人们的口头故事。成语生动简洁,形象鲜明,有着深厚的文化底蕴,千百年来深受人们的喜爱,它是我国传统文化中的瑰宝。在历年的中考试题中,成语题型也占有重要地位。一、成语题型解析近年来,中考试卷上的成语题型主要有以下几种。1.成语辨音题。这类题习惯上将成语穿插在词语之中,让学生辨别读音的正误。例1(2012年浙江丽水) 展开更多

关键词 中国汉字 辨音 语言词汇 历史典故 浙江丽水 复习策略 古代经典 文化底蕴 褒词贬用 类试

原文传递

高频误用成语80例(下)

13

作者 赵永清 《语文天地》 2011年第10期28-31,共4页

关键词 贬词褒用 褒词贬用 汉语修辞 危言危行 细大不捐 五风十雨 遇人不淑 精神饱满 周作人

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词语活用,让作文语言靓起来

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作者 梁夫领 《学生之友（最作文）》 2014年第11期28-29,共2页

小品《昨天·今天·明天》中宋丹丹扮演一位老太太,她的一句台词:"现在不行了,现在是头发也变白了,皱纹也增长了,两颗洁白的门牙去年也光荣下岗了。"把观众们逗乐了。"下岗"一词灵活运用,幽默风趣。赵本山... 小品《昨天·今天·明天》中宋丹丹扮演一位老太太,她的一句台词:"现在不行了,现在是头发也变白了,皱纹也增长了,两颗洁白的门牙去年也光荣下岗了。"把观众们逗乐了。"下岗"一词灵活运用,幽默风趣。赵本山的一句台词:"这家伙把我们家的男女老少东西两院议员全找来了开会,要弹劾我。""弹劾"一词大词小用,表现的是一个文化水平不高的农村人,却硬要表现出有较高修养,令人不觉莞尔。我们在作文中适时幽他一默,定能使文章呈现亮丽的风采。 展开更多

关键词 词语活用 宋丹丹 文化水平 幽默风趣 赵本山 抱抱 咸鸭蛋 褒词贬用 还给我 令人

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“角色反串”妙无穷

15

作者 吴长青 《初中生必读》 2002年第4期18-19,共2页

文艺明星舞台上的“大反串”令人啧啧称奇,眼界大开。作家为追求语言的表现力,有意打破人们所习惯的语言常规,遣词时“反串”其“角色”,这是词语的“角色反串”。

关键词 《藤野先生》 朱自清 褒词贬用

原文传递

“如”字成语误用例析

16

作者 唐海军 《青苹果》 2008年第12期32-34,共3页

在现代汉语中,含"如"字的成语不仅"量大"——各类工具书中收录的有190余条,而且"面广"——因其形象的表意功能被人们广泛使用。正因如此,"如"字成语也出现了媒体使用出错率高、命题考查点击率... 在现代汉语中,含"如"字的成语不仅"量大"——各类工具书中收录的有190余条,而且"面广"——因其形象的表意功能被人们广泛使用。正因如此,"如"字成语也出现了媒体使用出错率高、命题考查点击率高的"双高"现象。故而有人戏言:"都是‘如’字惹的祸。"为帮助同学们走出"如"字成语的使用误区,现对其错因作如下剖析。 展开更多

关键词 现代汉语 表意功能 贬词褒用 正因 王家 卷第 褒词贬用 现场报名 孝敬父母 八校

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有一种文采叫“抠字眼”

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作者 郭青松 《作文与考试（高中版）》 2019年第1期146-149,共4页

高考作文评分标准中要求要'有文采'。一说到文采,大家往往想到的就是:运用各种修辞手法,变换多种句式。不得不说,它们也是两种能使文章更有文采的方式。但对议论文而言,修辞手法用多了,易使说理显得肤浅而缺乏说服力;变换多种句... 高考作文评分标准中要求要'有文采'。一说到文采,大家往往想到的就是:运用各种修辞手法,变换多种句式。不得不说,它们也是两种能使文章更有文采的方式。但对议论文而言,修辞手法用多了,易使说理显得肤浅而缺乏说服力;变换多种句式,更是不宜大量使用。而'抠字眼',或者说是'玩文字游戏',不仅能增强文章的文采,更能使说理形象生动而又富有内涵,很好地显示写作者的文字功底。这样的'文字游戏'如何玩?请看下面对两篇文章的批注。 展开更多

关键词 褒词贬用 修辞手法 议论文 帝国主义 文字游戏 文化侵略

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成语使用八忌(下)

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作者 赵丕杰 《秘书工作》 2014年第8期75-77,共3页

比喻失当许多成语具有比喻义。只有准确理解成语比喻的是什么,然后才能恰如其分地使用,收到良好的修辞效果。否则很容易比喻失当,造成误用。例如＂相濡以沫＂。语出《庄子·大宗师》：＂泉涸,鱼相与处于陆,相呴以湿,相濡以沫。＂

关键词 相呴以湿 比喻义 修辞效果 孙刘联盟 《新民晚报》 蓬荜生辉 三国时期 褒词贬用 字面义 烟台晚报

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漫谈成语教学

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作者 王洪明 《淮阴师专学报（社会科学版）》 1984年第1期78-80,共3页

成语是语文教学中的一个重要环节。因对它是千百年来经过锤炼加工、约定俗成的语言素材。言简而意赅。用得恰到好处,可为文章增色;反之,则会产生歧义,引起误解,闹出笑话来。当前,有些中小学语文教师对成语教学大都采取死记硬背的方式。... 成语是语文教学中的一个重要环节。因对它是千百年来经过锤炼加工、约定俗成的语言素材。言简而意赅。用得恰到好处,可为文章增色;反之,则会产生歧义,引起误解,闹出笑话来。当前,有些中小学语文教师对成语教学大都采取死记硬背的方式。学生似懂非懂,囫囵吞枣,往往处于朦胧状态。这样就谈不上融会贯通、运用自如了。从近几年高考来看,我区考生的语文试卷中,在成语这一栏失分的也不在少数。为此,有关成语教学方面的一些问题,我曾提出了一些粗浅的看法(见拙作《成语教学管见》,载《淮阴师专学报》社会科学版80年第四期)本文着重谈成语教学方法和要求:“懂”、 展开更多

关键词 语言素材 闹出笑话 语文试卷 小学语文教师 朦胧状态 天王堂 失分 鲁难 褒词贬用 庆父

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巧剪云霞作霓裳 扮“靓”语言出佳作——和中学生谈如何用好作文语言

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作者 戴锦程 《语文天地》 2008年第9期59-60,共2页

古语云:"言之无文,行而不远!"作文语言是否亮丽,是评判一篇文章成功与否的一个重要因素,也是评判作文质量高低的一个重要评分项,切不可掉以轻心。

关键词 作文语言 中学生 整散结合 化虚为实 褒词贬用 修辞手法

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