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中学生校园被欺凌行为、情绪行为与非自杀性自伤的关系 被引量：25
1
作者 陈小龙 唐寒梅 +6 位作者 邹仪瑄 杨丽霞 傅树坚 章利明 胡旺 詹文韵 黄鹏 《南昌大学学报（医学版）》 CAS 2019年第1期71-75,共5页
目的了解中学生校园被欺凌行为、情绪行为与非自杀性自伤(NSSI)的关系,同时通过结构方程模型分析情绪行为问题在该关系中的中介或调节作用。方法以南昌大学附属中学、江西省临川第二中学和崇仁县第二中学的中学生为研究对象。使用自伤... 目的了解中学生校园被欺凌行为、情绪行为与非自杀性自伤(NSSI)的关系,同时通过结构方程模型分析情绪行为问题在该关系中的中介或调节作用。方法以南昌大学附属中学、江西省临川第二中学和崇仁县第二中学的中学生为研究对象。使用自伤评定问卷、Olweus欺凌问卷、长处与困难问卷(SDQ)对研究对象进行问卷调查。运用SPSS22.0软件进行数据统计分析,使用Mplus7.0软件进行结构方程模型构建以及中介效应分析。结果中学生NSSI检出率为33.7%,校园被欺凌的报告率为13.7%。校园被欺凌、情绪行为得分与NSSI得分呈正相关(r=0.18、0.27,均P<0.001);被欺凌是中学生NSSI的独立危险因素(β=0.305,P<0.001),情绪行为能够正向预测NSSI的发生(β=0.255,P<0.001);在中学生校园被欺凌对NSSI的影响过程中,情绪行为发挥中介作用,且为部分中介作用,中介效应占总效应的29.95%。结论中学生被欺凌、情绪行为均与NSSI有关联,情绪行为问题在被欺凌对NSSI的影响中发挥部分中介作用。对中学生情绪行为问题进行及时干预,可能有利于NSSI的预防和控制。 展开更多
关键词 被欺凌行为 情绪行为 非自杀性自伤 中介 中学生
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2040名中学生校园被欺凌行为与非自杀性自伤的关系:情绪调节策略的中介作用 被引量：4
2
作者 刘智洁 周凡 +3 位作者 郑紫薇 李嘉怡 熊雅妮 黄鹏 《伤害医学（电子版）》 2022年第2期47-52,共6页
目的探讨中学生情绪调节策略在校园被欺凌与非自杀性自伤(non-suicidal self-injury,NSSI)之间的中介作用。方法于2021年1月6日,使用渥太华自伤量表、Olweus被欺凌问卷和情绪调节量表收集江西省某中学2040名学生的信息,采用SPSS 23.0与P... 目的探讨中学生情绪调节策略在校园被欺凌与非自杀性自伤(non-suicidal self-injury,NSSI)之间的中介作用。方法于2021年1月6日,使用渥太华自伤量表、Olweus被欺凌问卷和情绪调节量表收集江西省某中学2040名学生的信息,采用SPSS 23.0与PROCESS 3.3进行数据分析。结果(1)中学生的NSSI检出率为29.75%,女性(32.01%)高于男性(27.70%)(P<0.05)。中学生被欺凌报告率为18.68%,男性(21.70%)高于女性(15.35%)(P<0.001);初中生(25.54%)高于高中生(12.91%)(P<0.001)。(2)中学生被欺凌行为、表达抑制策略与NSSI均存在正相关(分别r=0.232,r=0.114,P均<0.05);被欺凌行为与表达抑制策略存在正相关(r=0.059,P<0.01);NSSI、被欺凌行为与认知重评策略均存在负相关(分别r=-0.072,P<0.01;r=-0.050,P<0.05)。(3)表达抑制策略在校园被欺凌行为对NSSI的影响中起部分中介作用,中介效应占总效应的3.46%。结论中学生情绪调节策略的表达抑制在校园被欺凌行为与NSSI之间存在微弱中介作用,提示情绪干预可能对NSSI防控具有一定的意义。 展开更多
关键词 中学生 非自杀性自伤 被欺凌行为 情绪调节策略 中介效应
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初中生校园被欺凌行为与非自杀性自伤的关系:羞耻感的中介作用 被引量：13
3
作者 童文德 雷千乐 江琴 《中国健康心理学杂志》 北大核心 2021年第12期1791-1796,共6页
目的:本研究拟从校园被欺凌和羞耻感两个方面来探究非自杀性自伤,旨在讨论(1)校园被欺凌行为,羞耻感与非自杀性自伤的人口学差异情况;(2)校园被欺凌行为,羞耻感与非自杀性自伤的关系;(3)羞耻感在校园被欺凌与非自杀性自伤之间的中介作... 目的:本研究拟从校园被欺凌和羞耻感两个方面来探究非自杀性自伤,旨在讨论(1)校园被欺凌行为,羞耻感与非自杀性自伤的人口学差异情况;(2)校园被欺凌行为,羞耻感与非自杀性自伤的关系;(3)羞耻感在校园被欺凌与非自杀性自伤之间的中介作用。方法:选取初中生338名,以中学生羞耻感量表、Olweus儿童欺负问卷被欺凌分量表、青少年非自杀性自伤行为评定问卷行为分量表作为研究工具;以SPSS 23.0,Process组件及Amos 23.0作为数据分析工具。结果:(1)非自杀性自伤在性别上存在差异,表现为男生非自杀性自伤得分比女生低(t=-2.478,P<0.05)。校园被欺凌行为在亲密伙伴个数上存在显著差异(F=5.478,P<0.01);羞耻感在性别(t=-3.949,P<0.01),是否为独生(t=2.093,P<0.05)以及亲密伙伴个数(F=5.765,P<0.01)上存在显著差异;(2)校园被欺凌行为,羞耻感与非自杀性自伤呈显著正相关(r=0.304,0.384,0.355;P<0.01);(3)羞耻感在校园被欺凌行为和非自杀性自伤间起部分中介作用,中介效应量占53.85%。结论:(1)校园被欺凌行为以及羞耻感能正向预测非自杀性自伤;(2)校园被欺凌行为能通过羞耻感间接影响非自杀性自伤;(3)校园被欺凌行为可以正向预测羞耻感的增加。 展开更多
关键词 非自杀性自伤 羞耻感 校园被欺凌行为 初中生
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