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职前小学教师综合言语艺术表达能力缺失与培养对策研究
1
作者
熊志明
刘应芬
《成都师范学院学报》
2014年第9期15-19,共5页
职前小学教师是职业性小学教师的预备力量。本科小学教育专业基于"专业标准"要求,改变传统教学模式,加强言语课程的基础知识掌握与基本技能培养;设计多种层序性、承续性综合实践活动见习实习,全面提高每一位学生的综合言语艺...
职前小学教师是职业性小学教师的预备力量。本科小学教育专业基于"专业标准"要求,改变传统教学模式,加强言语课程的基础知识掌握与基本技能培养;设计多种层序性、承续性综合实践活动见习实习,全面提高每一位学生的综合言语艺术表达实践能力,对他们未来的专业发展,意义深远。
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关键词
职前小学教师
综合言语艺术
表达能力
缺失
承续性培养
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职称材料
题名
职前小学教师综合言语艺术表达能力缺失与培养对策研究
1
作者
熊志明
刘应芬
机构
重庆师范大学初等教育学院
重庆市儿童发展与教师教育研究中心
出处
《成都师范学院学报》
2014年第9期15-19,共5页
基金
重庆市高等教育教学改革研究重点项目(102202)
重庆师范大学"小学教育特色专业"(040105W)
重庆市人文社会科学重点研究基地"重庆市儿童发展与教师教育研究中心"项目(jsjy1104)
文摘
职前小学教师是职业性小学教师的预备力量。本科小学教育专业基于"专业标准"要求,改变传统教学模式,加强言语课程的基础知识掌握与基本技能培养;设计多种层序性、承续性综合实践活动见习实习,全面提高每一位学生的综合言语艺术表达实践能力,对他们未来的专业发展,意义深远。
关键词
职前小学教师
综合言语艺术
表达能力
缺失
承续性培养
Keywords
pre - service primary school teachers
comprehensive speech art
lack of expression ability
continuouscultivation
分类号
G652 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
职前小学教师综合言语艺术表达能力缺失与培养对策研究
熊志明
刘应芬
《成都师范学院学报》
2014
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