艺术与德育交融——高校表演基础教学中的“课程思政”探索

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作者 张菁菁 《科研成果与传播》 2024年第1期0176-0179,共4页

本文探讨了在全国高校思想政治工作会议等重要场合对思政课程建设做出明确要求的背景下,高校表演基础教学中“课程思政”的融合与实践。文章概述了表演基础教学中“课程思政”的概况,包括教学目标的确定以及思政元素融入教学的方法探索... 本文探讨了在全国高校思想政治工作会议等重要场合对思政课程建设做出明确要求的背景下,高校表演基础教学中“课程思政”的融合与实践。文章概述了表演基础教学中“课程思政”的概况,包括教学目标的确定以及思政元素融入教学的方法探索。文章还阐述了课程思政融入表演基础教学后的成果,如明确了建设目标,将思政元素科学地融入教学设计安排等。文章提出了创新教学思路,如坚持德育为先,深入挖掘作品思政元素,并面对面进行思政育人;同时创新课程内容,引导学生关注劳动人民和奉献精神,紧跟社会热点,关注传统文化和当代英雄,观察体验和创作要从人民中来,到人民中去,和人民在一起,一切为了人民。展望未来,表演基础教学中的“课程思政”将继续深化,为培养具有优秀文化素质和道德品质的艺术工作者贡献力量。 展开更多

关键词 高校 表演基础教学 课程思政 观察生活 立德树人

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关于新时期戏剧表演基础教学的思考 被引量：2

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作者 陈林圣 《戏剧之家》 2012年第9期95-96,共2页

大致每十年为一个阶段,学生状况有着明显的差异。表演基础教学需要继承优秀的传统,更需要不停地开拓。本文从新时期以来的戏剧舞台上不断涌现出新信息以及教学对象变化和戏剧表演应用的新领域中,思考戏剧表演基础教学的新任务。

关键词 表演基础教学 表演创作意识 发散性思维

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在俄罗斯当代演员心理技术训练发展的背景下反思中国表演基础教学 被引量：2

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作者 刘柳 《齐鲁艺苑（山东艺术学院学报）》 2013年第6期17-19,共3页

俄罗斯当代演员心理技术训练的发展提示出在表演教学中需要持续不断地探索科学原则,坚持遵循作为"人"的天性的规律,强调通过演员心理技术训练的手段在基础训练阶段中最大程度地打开学生-演员的有机天性,为学生能够有效利用自... 俄罗斯当代演员心理技术训练的发展提示出在表演教学中需要持续不断地探索科学原则,坚持遵循作为"人"的天性的规律,强调通过演员心理技术训练的手段在基础训练阶段中最大程度地打开学生-演员的有机天性,为学生能够有效利用自己的"天性"创造角色打好基础。这对于中国表演基础教学具有启发意义。 展开更多

关键词 斯坦尼斯拉夫斯基体系 有机天性 演员心理技术训练 表演基础教学

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浅析感受力训练在表演基础教学中的重要性 被引量：1

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作者 肖魁 《戏剧之家》 2017年第23期131-132,共2页

表演基础元素训练阶段是初学者学习表演的必经阶段,其中,作为表演元素之一的感受力元素训练,会帮助我们创造舞台人物形象。因此,真实、细腻的感受力是演员塑造人物形象、感受角色情感最核心的能力,学生在进行课堂练习时,有很多来自教师... 表演基础元素训练阶段是初学者学习表演的必经阶段,其中,作为表演元素之一的感受力元素训练,会帮助我们创造舞台人物形象。因此,真实、细腻的感受力是演员塑造人物形象、感受角色情感最核心的能力,学生在进行课堂练习时,有很多来自教师现场发出的指令引导,从而使学生产生相应刺激,达到练习中真实的情绪感受与体验。创作素质强的演员能在创作中对虚拟的环境、人物关系及剧本所规定的事物产生真实的感受,并敏锐捕捉到一切,所以,这是学习表演必须掌握的创作素质。本文主要阐述了在表演基础教学中感受力元素训练的一些方法和体验。 展开更多

关键词 表演基础教学 感受力 情境训练 感受能力

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“形体—行动方法”在表演基础教学中的作用——由菲利斯金斯基教授的表演课谈起 被引量：1

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作者 赵晶晶 《首都师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第S2期38-40,共3页

斯坦尼斯拉夫斯基在晚年创造性地总结出"形体——行动方法",是演员创作角色和导演处理演出的一种方法。这一方法在今天的表演教学中仍具有一定的指导意义和实用价值,值得进一步学习和研究。

关键词 形体—行动方法 自我出发 舞台行动 表演基础教学

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表演基础教学的探索与创新 试论军旅戏剧影视演员的“解放天性” 被引量：1

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作者 韩昊轩 《中国戏剧》 北大核心 2022年第11期59-61,共3页

军旅戏剧是我国戏剧大花园中的一朵奇葩,它象征着刚毅、勇猛和永不妥协的战斗精神。军旅戏剧的特点就是要体现军人本色。国防大学军事文化学院的学员是来自各基层部队的官兵,学员的军事素养过硬,但要从事表演,总给人感觉过于“拘谨”。... 军旅戏剧是我国戏剧大花园中的一朵奇葩,它象征着刚毅、勇猛和永不妥协的战斗精神。军旅戏剧的特点就是要体现军人本色。国防大学军事文化学院的学员是来自各基层部队的官兵,学员的军事素养过硬,但要从事表演,总给人感觉过于“拘谨”。记得第一次与刚入学的本科学员见面时,整齐的口号和站姿队列给我的印象尤为深刻。在自我介绍时,他们也是大喊着报告自己的姓名、来自哪个单位、从事什么岗位等,他们目视前方,再加上无所畏惧的喊声,让明明在教室的我们,仿佛身处前线进行“沙场点兵”。 展开更多

关键词 自我介绍 军旅戏剧 影视演员 本科学员 沙场点兵 国防大学 表演基础教学 探索与创新

原文传递

想象力的启蒙与育成 论“想象力”的培养在电影表演基础教学中的应用 被引量：1

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作者 程婕 《北京电影学院学报》 CSSCI 北大核心 2009年第5期58-63,共6页

电影演员在表演创作中的想象既包含着知觉性的想象,又包含创造性的想象。本文在对北京电影学院表演专业一年级学生第一学期表演教学研究的基础上,试图对演员想象力的培养进行一些针对性研究。

关键词 表演基础教学 想象力的培养 奇思妙想

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表演基础教学之我见 被引量：1

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作者 韩丽 《尚舞》 2020年第10期94-95,共2页

随着影视业的蓬勃发展,近年来国内很多高校相继开设了表演专业。元素训练作为表演基础教学的重要阶段,对表演教学效果有直接影响。但在实际教学过程中,表演基础教学教师易走进过早进入小品教学、以实物练习代替所有训练元素等误区。因此... 随着影视业的蓬勃发展,近年来国内很多高校相继开设了表演专业。元素训练作为表演基础教学的重要阶段,对表演教学效果有直接影响。但在实际教学过程中,表演基础教学教师易走进过早进入小品教学、以实物练习代替所有训练元素等误区。因此,表演基础教学教师应遵循因材施教、从生活出发等原则,通过阅读丰富自身阅历,树立为学生服务的意识,以提高自身对表演理论的认识及教学效果。 展开更多

关键词 表演基础教学 元素训练 遵循原则 自我提升

原文传递

浅谈表演教学中元素工作坊训练

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作者 马韵清 《戏剧之家》 2021年第10期52-53,共2页

塑造生动的舞台形象是戏剧表演的核心,表演的本质是塑造人物。表演本科教学阶段是从学生转变为演员的关键阶段,是表演的起点,也是学生表演之路的关键期。本文针对表演本科教学中的元素工作坊训练,从东西方戏剧流派和实践成果入手,结合... 塑造生动的舞台形象是戏剧表演的核心,表演的本质是塑造人物。表演本科教学阶段是从学生转变为演员的关键阶段,是表演的起点,也是学生表演之路的关键期。本文针对表演本科教学中的元素工作坊训练,从东西方戏剧流派和实践成果入手,结合中国学生的实际情况,详细阐述了多种表演工作坊的方法和目的,同时阐明工作坊在表演基础教学中的重要性和意义。 展开更多

关键词 戏剧表演 元素训练 表演基础教学 表演工作坊

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论表演专业基础教学中角色意识的培养

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作者 门庆宝 《艺术教育》 2017年第8期90-91,共2页

近年来,我国影视剧产业蓬勃发展,对演员提出了越来越高的要求。如何培养学生正确的人物形象创作手段和方法,让他们在学习阶段就形成良好的创作习惯,是表演教育工作者面对的重要课题。作者通过与毕业生进行访谈和交流,对表演基础教学中... 近年来,我国影视剧产业蓬勃发展,对演员提出了越来越高的要求。如何培养学生正确的人物形象创作手段和方法,让他们在学习阶段就形成良好的创作习惯,是表演教育工作者面对的重要课题。作者通过与毕业生进行访谈和交流,对表演基础教学中声、台、形、表四大主课的教学手段进行了修正和完善,将角色意识培养贯穿于表演基础教学的始终,形成了特有的教学模式,为演员适应市场需求奠定了坚实的专业基础。 展开更多

关键词 角色意识 表演基础教学 人物形象塑造

原文传递

表演基础教学须坚持的几个原则

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作者 祁劭媛 《艺术教育》 2016年第4期122-123,共2页

戏剧学院低年级或两年基础教学阶段,对帮助和培养学生形成正确的表演创作观、夯实塑造人物的基本功以及在内心根植独特的艺术审美至关重要。文章结合作者在教学实践中的范例与体会,阐述了表演基础教学中必须坚持的几个原则,以及如何将... 戏剧学院低年级或两年基础教学阶段,对帮助和培养学生形成正确的表演创作观、夯实塑造人物的基本功以及在内心根植独特的艺术审美至关重要。文章结合作者在教学实践中的范例与体会,阐述了表演基础教学中必须坚持的几个原则,以及如何将这些原则落实到实际创作中。 展开更多

关键词 表演基础教学 “从生活中来” “演'活’人” 提升演员自身的修养

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戏剧表演教学基础理论与发展脉络探析——评《戏剧表演基础教学概述》

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作者 刘琼宇 《中国教育学刊》 CSSCI 2024年第12期I0020-I0020,共1页

随着中国戏剧事业的发展,表演基础教学逐渐成为艺术教育中不可或缺的一部分。《戏剧表演基础教学概述》一书是一部系统梳理与探讨戏剧表演教学理论和实践的专著。该书从表演教学的历史演变入手,涵盖了20世纪50年代以来表演教学的发展脉... 随着中国戏剧事业的发展,表演基础教学逐渐成为艺术教育中不可或缺的一部分。《戏剧表演基础教学概述》一书是一部系统梳理与探讨戏剧表演教学理论和实践的专著。该书从表演教学的历史演变入手,涵盖了20世纪50年代以来表演教学的发展脉络,并详细探讨了表演艺术的真实追求、教学的核心要素训练以及不同流派的理论争鸣,还通过具体教学实践,为现代表演教育提供了宝贵的参考。 展开更多

关键词 表演教学 具体教学实践 表演基础教学 艺术的真实 理论争鸣 基础理论 系统梳理 发展脉络

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在日本“铃木演员训练法”发展的背景下反思中国表演基础教学

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作者 吴铱 《艺术家》 2021年第4期45-45,共1页

日本国宝级戏剧大师铃木忠志先生创建的戏剧表演训练法(以下简称"铃木演员训练法"),主张戏剧形体训练应注重加强肢体机能训练,尤其应重视对演员下半身的开发,特别应重视腰部及下肢力量的平衡练习,最大限度地提升演员在表演过... 日本国宝级戏剧大师铃木忠志先生创建的戏剧表演训练法(以下简称"铃木演员训练法"),主张戏剧形体训练应注重加强肢体机能训练,尤其应重视对演员下半身的开发,特别应重视腰部及下肢力量的平衡练习,最大限度地提升演员在表演过程中的身体张力。系列教学和戏剧实践表明,"铃木演员训练法"的应用,可以全方位地提升演员的训练效果,为我国表演基础教学提供了多元化的参考。 展开更多

关键词 下肢力量 铃木 戏剧大师 表演基础教学 国宝级 机能训练 戏剧实践 多元化

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