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体育教学中调动学生学习积极性的方法 被引量：10
1
作者 冯德学 《体育函授通讯》 2000年第2期57-58,共2页
提出了体育课上启发调动学生学习积极性的教学方法 ,其主要是 :明确学习目的 ,培养和引导学生的学习动机 ;培养学生学习的兴趣 ;坚持正面教育 ,多表扬鼓励 ;教学方法和手段多样化 ;搞好师生关系 ;言传身教 ,以身作则 ,发挥榜样作用 ;给... 提出了体育课上启发调动学生学习积极性的教学方法 ,其主要是 :明确学习目的 ,培养和引导学生的学习动机 ;培养学生学习的兴趣 ;坚持正面教育 ,多表扬鼓励 ;教学方法和手段多样化 ;搞好师生关系 ;言传身教 ,以身作则 ,发挥榜样作用 ;给学生一定的自主权 ;加强思想教育 ,排除学生的心理障碍。 展开更多
关键词 学习积极性 体育教学 中调 教学方法 学习目的 学习动机 引导学生 学生学习 正面教育 表扬鼓励 师生关系 言传身教 以身作则 榜样作用 思想教育 心理障碍 体育课 多样化 自主权 培养
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论学生学习的成就感培养 被引量：1
2
作者 张召永 《思想政治课教学》 北大核心 1998年第6期30-31,共2页
关键词 学生学习 获得成功 日常教学 论学 心理特征 表扬鼓励 课程标准 检查背书 教学方法 教学实践
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自信——在轻松愉悦的音乐课堂中展翅(下)
3
作者 李永香 《儿童音乐》 2005年第1期44-47,共4页
①音乐语言鼓励评价在音乐教学中,可以运用特有的鼓励形式,如一段欢快的音乐旋律,或者学生齐唱一段特定的歌词,作为常规来表扬鼓励学生。这些肯定而精美的语言鼓励会收到良好的效果。并且,还可以利用打节奏的语言表扬方式,如: 师:表扬!
关键词 音乐课堂 音乐教学 表扬方式 鼓励评价 音乐语言 音乐旋律 美的语言 表扬鼓励 打节 歌词
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智慧驱动秩序,师爱激活课堂——小学生课堂不良现象的调控策略
4
作者 巫智敏 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2022年第3期72-75,共4页
本文针对小学生活泼好动;注意力不持久;时间观念较弱;不会听、上课随意说;上课开小差;走神;搞小动作;课堂秩序不好;学习兴趣不高等问题提出了实际可操作的技巧和策略:适当活动和游戏来增加课堂的趣味性保持学生的注意力;设定时限提高效... 本文针对小学生活泼好动;注意力不持久;时间观念较弱;不会听、上课随意说;上课开小差;走神;搞小动作;课堂秩序不好;学习兴趣不高等问题提出了实际可操作的技巧和策略:适当活动和游戏来增加课堂的趣味性保持学生的注意力;设定时限提高效率来养成专心的习惯;在家也按时作息来提高时间观念;引导交流和倾听;抽时间与学生谈心;设立交流栏等方式来引导学生听和说;引导签订公约;量化评比;规范学生的行为;用教育智慧驱动学生形成良好的课堂秩序;用满腔师爱激活课堂;用赏识和赞美来激励学生的学习。 展开更多
关键词 小学 课堂调控 注意力 交流和倾听 规范 表扬鼓励
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良药未必苦口
5
作者 刘仲平 刘艳萍 《教育实践与研究（中学版）（B）》 1999年第8期5-6,共2页
俗话说“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。”诚然,这一俗语包含了深刻的教育意义,说明教育离不开批评。然而,批评不一定要“苦口”,要“逆耳”,应当讲究批评的艺术。否则,即使是“良药”、“忠言”也由于“苦口、“逆耳”而产生抗药性,... 俗话说“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。”诚然,这一俗语包含了深刻的教育意义,说明教育离不开批评。然而,批评不一定要“苦口”,要“逆耳”,应当讲究批评的艺术。否则,即使是“良药”、“忠言”也由于“苦口、“逆耳”而产生抗药性,药效会大打折扣,很难实现预期的疗效目的。 下面根据我们的工作实践,谈谈不“苦口” 展开更多
关键词 后进生 表扬鼓励 批评的艺术 教育意义 自然现象 超越自我 工作实践 人才学 “面子” 产生抗药性
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课堂能否来点“师吼”?
6
作者 许博识 《语文建设》 北大核心 2014年第12期69-70,共2页
不知从什么时候开始，语文课堂上遍布和风细雨式的表扬鼓励。毋庸置疑，表扬鼓励在孩子成长道路上起着不可替代的重要作用，因此从这个角度说，多一些表扬鼓励也是无可非议的，但我们的课堂除了表扬鼓励还需不需要另一种声音？这种声音... 不知从什么时候开始，语文课堂上遍布和风细雨式的表扬鼓励。毋庸置疑，表扬鼓励在孩子成长道路上起着不可替代的重要作用，因此从这个角度说，多一些表扬鼓励也是无可非议的，但我们的课堂除了表扬鼓励还需不需要另一种声音？这种声音是和表扬鼓励相对的，不是和风细雨，而是狂风暴雨，也就是我们所说的“师吼”。 展开更多
关键词 语文课堂 表扬鼓励 成长道路 声音 置疑 孩子
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“适当方式”的对象
7
作者 廖健 《江西教育（管理版）（A）》 2009年第11期24-25,共2页
对于教育学生，2006年《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》是这样叙述的：“坚持正面教育为主．对学生的点滴进步及时给予表扬鼓励．对有缺点错误的学生要晓之以理、动之以情。进行耐心诚恳的批评教育。”而《规定》中则明... 对于教育学生，2006年《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》是这样叙述的：“坚持正面教育为主．对学生的点滴进步及时给予表扬鼓励．对有缺点错误的学生要晓之以理、动之以情。进行耐心诚恳的批评教育。”而《规定》中则明确提出“班主任在臼常教育教学管理中， 展开更多
关键词 班主任工作 教育教学管理 正面教育 表扬鼓励 批评教育 《规定》 学生 中小学
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培养学生学习政治课的兴趣
8
作者 张廷锐 《思想政治课教学》 北大核心 1996年第4期33-34,共2页
关键词 中学思想政治课教学 学习积极性 培养学 生学习 表扬鼓励 商品价值量 优秀人物 社会主义现代化建设 理想教育 平均耗费的劳动时间
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赏识教育在小学班级管理中的应用
9
作者 陈玉环 《新智慧》 2021年第34期58-60,共3页
随着新课改的不断深化,越来越多的教师在创新教育教学方法时意识到赏识教育在小学班级管理中的重要作用。由于小学生年龄较小,心智尚未成熟,班级管理难度较大。实施赏识教育符合小学生的心理和生理发育特点。赏识教育不是简单的表扬鼓励... 随着新课改的不断深化,越来越多的教师在创新教育教学方法时意识到赏识教育在小学班级管理中的重要作用。由于小学生年龄较小,心智尚未成熟,班级管理难度较大。实施赏识教育符合小学生的心理和生理发育特点。赏识教育不是简单的表扬鼓励,而是以人为本,用爱的眼光去赏识学生的行为结果,以强化学生行为。在小学教育中学生更多需要的是鼓励,他们喜欢得到教师的表扬,家长和教师的称赞是对学生最大的鼓舞,能使学生更有活力。 展开更多
关键词 小学班级管理 赏识教育 赏识学生 表扬鼓励 新课改 以人为本 创新教育教学方法 强化学生
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重视学生作后指导,提高作文教学质量
10
作者 陈其盛 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2014年第4期108-109,共2页
学生对作文兴趣不高,畏难情绪大,是当前作文教学中存在的普遍而又突出的问题.究其原因,与我们在作文评改中存在的误区不无关系.主要误区有：一是主体地位失落.作文教学向来是“学生作教师改”,大多数学生只关心分数.二是批评多于鼓励.... 学生对作文兴趣不高,畏难情绪大,是当前作文教学中存在的普遍而又突出的问题.究其原因,与我们在作文评改中存在的误区不无关系.主要误区有：一是主体地位失落.作文教学向来是“学生作教师改”,大多数学生只关心分数.二是批评多于鼓励.不少教师批改作文时批评多,表扬鼓励少,大大挫伤了学生写作的自信心和积极性.三是讲评内容指向求全责备,空泛说教. 展开更多
关键词 学生写作 作文兴趣 教学质量 作文教学 畏难情绪 作文评改 批改作文 表扬鼓励
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论师幼互动与幼儿个性发展的关系
11
作者 刘丽诗 《师道（教研）》 2018年第8期7-8,共2页
一、解读师幼互动的内涵(一)师幼互动内涵从本质上讲,师幼互动是一个发生在多种情景中的,具有多种形式、多种内容的互动体系。互动的具体情景既可能发生在有组织的教学活动中,也可能发生在非正式的游戏、生活和交往活动中。其形式也可... 一、解读师幼互动的内涵(一)师幼互动内涵从本质上讲,师幼互动是一个发生在多种情景中的,具有多种形式、多种内容的互动体系。互动的具体情景既可能发生在有组织的教学活动中,也可能发生在非正式的游戏、生活和交往活动中。其形式也可以是多种多样的,如与个别幼儿、小组幼儿和全体幼儿的交往,或是与幼儿共同游戏、指导教学、对幼儿表扬鼓励、要求示范等。内容丰富多样,包括对幼儿知识的传授、情感的交流、行为的指导和社交能力的培养等。具体来讲包括有三层内涵:师幼互动是教师与幼儿之间发生的一种特殊的人际互动过程。 展开更多
关键词 师幼互动 幼儿 个性发展 交往活动 能力的培养 教学活动 指导教学 表扬鼓励
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草率地回答,往往会产生事与愿违的后果
12
作者 夏天 《人生十六七（家教指南）》 2008年第8期27-29,共3页
当孩子在外面遇到某中、烦心事时，回来后总爱告诉父母，或者跟父母抱怨、诉苦。对此，父母或给予表扬鼓励；或施以启发开导；或表示体贴安慰。一定要态度诚恳，情感真挚，言语慎重。万万不可没问来龙去脉，就草率表态、敷衍了事；更不... 当孩子在外面遇到某中、烦心事时，回来后总爱告诉父母，或者跟父母抱怨、诉苦。对此，父母或给予表扬鼓励；或施以启发开导；或表示体贴安慰。一定要态度诚恳，情感真挚，言语慎重。万万不可没问来龙去脉，就草率表态、敷衍了事；更不能不分青红皂白，就信口开河、乱说一气，以致产生事与愿违的后果。 展开更多
关键词 回答 表扬鼓励 父母 孩子 表态
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谈多途径激发学生作文兴趣
13
作者 雷军 《青海教育》 北大核心 1995年第11期21-22,共2页
谈多途径激发学生作文兴趣雷军作文是学生思想水平和文字表达能力的具体体现，是字、词、句、篇的综合训练。在语文教学中，如何培养和激发学生作文的兴趣，是语文教学中的一大课题。怎样才能培养学生作文的兴趣呢？一、在命题上下功夫... 谈多途径激发学生作文兴趣雷军作文是学生思想水平和文字表达能力的具体体现，是字、词、句、篇的综合训练。在语文教学中，如何培养和激发学生作文的兴趣，是语文教学中的一大课题。怎样才能培养学生作文的兴趣呢？一、在命题上下功夫，使学生处在一个写作的佳境。首先，... 展开更多
关键词 学生作文 多途径 写作兴趣 语文教学 作文兴趣 愉快教学 作文素材 优秀作文 作文教学 表扬鼓励
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怎样帮助新战士渡过‘磨合期’
14
作者 王多强 《消防月刊》 1999年第1期19-20,共2页
一年一度的新兵集训工作即将结束,新战士将奔赴新的工作岗位,他们都存在一种紧张而又期待的心理。这时,作为中队的干部和老战士,除了要注意从生活上关心、思想上帮助、工作上引导他们之外,更要注意在军事业务训练中给予帮助、指导,以便... 一年一度的新兵集训工作即将结束,新战士将奔赴新的工作岗位,他们都存在一种紧张而又期待的心理。这时,作为中队的干部和老战士,除了要注意从生活上关心、思想上帮助、工作上引导他们之外,更要注意在军事业务训练中给予帮助、指导,以便使他们尽快适应中队正规的一日生活秩序和严格的军事业务训练生活,顺利渡过“磨合期”。 展开更多
关键词 新战士 磨合期 业务训练 心理素质 接受能力 军事素质 抢险救援任务 给予帮助 表扬鼓励 技能训练
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对于新课改教学的几点反思
15
作者 向勇 《成才之路》 2014年第29期46-47,共2页
时常反思、寻求对策是推进课程改革、深化教育教学的方法。在参与学校＂352生本课堂教学改革＂的过程中,收获了许多关于新课改背景下历史学科课堂教学的新认识,即：培养学生的学习兴趣;调动学习主动性;多表扬和鼓励;充分关爱学生。
关键词 新课改 教学反思 表扬鼓励
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用微笑和表扬鼓励学生——“课内比”感悟
16
作者 周欣 《新课程研究（上旬）》 2012年第11期186-187,共2页
“噔、噔、噔”，我抱着学生作业，走在教室外的走道里，此时教室里嘈杂一片，有的学生趴在地上玩卡片，有的学生在大声说话，有的学生已经拿好课本放在桌子上的一角，这一幕幕，我看在眼里记在心里。
关键词 学生作业 表扬鼓励 感悟 课内 教室 课本
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适度惩罚也是爱
17
作者 朱小燕 《中国教师》 2008年第20期49-50,共2页
教育学生，我向来以表扬鼓励为主，可有时候这些办法无效时，我也会迫不得已，对学生采取必要的惩罚措施。我不管别人对我的惩罚如何非议，我心里始终认定：只要我怀着一颗真挚的爱心，适当讲究些方式和方法来惩罚学生，终究会触动学生... 教育学生，我向来以表扬鼓励为主，可有时候这些办法无效时，我也会迫不得已，对学生采取必要的惩罚措施。我不管别人对我的惩罚如何非议，我心里始终认定：只要我怀着一颗真挚的爱心，适当讲究些方式和方法来惩罚学生，终究会触动学生的心灵，感化学生，让学生受到教育。 展开更多
关键词 惩罚措施 表扬鼓励 学生 教育
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针对潜艇远航特点 扎实做好政治工作
18
作者 项曦 《政工学刊》 2007年第6期58-59,共2页
潜艇远航瞄准实战，针对性强政治工作应努力贴近实战 （一）政治工作要具体深入。政工干部要及时到各舱室检查部署，督促大家遵守好艇上的各种规定，按远航要求干好工作，表扬鼓励先进，指出存在问题并适时提醒，让大家集中精力坚守岗... 潜艇远航瞄准实战，针对性强政治工作应努力贴近实战 （一）政治工作要具体深入。政工干部要及时到各舱室检查部署，督促大家遵守好艇上的各种规定，按远航要求干好工作，表扬鼓励先进，指出存在问题并适时提醒，让大家集中精力坚守岗位。要组织好后勤保障，保证食物卫生可口，白天送茶水，晚上送夜宵，使艇员摄取足够的食物来保持充沛的体力，做到把部署严到战位，把安全讲到战位，把教育送到战位，把温暖送到战位。 展开更多
关键词 政治工作 潜艇 政工干部 表扬鼓励 集中精力 后勤保障 实战 部署
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浅谈辅导差生
19
作者 陈先明 《成都师范学院学报》 2000年第S1期61-62,共2页
关键词 学习方法 论教师 转化差生 学习习惯 学习目的教育 表扬鼓励 学习动机 集中注意于 培养能力 学习积极性
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班主任教育策略刍议
20
作者 金志兴 《河南教育（基教版）（上）》 1994年第6期29-30,共2页
班主任教育策略刍议金志兴教育实践证明，班主任工作既是一门科学，也是一门艺术，即班主任工作既有规律可循，又无一成不变的模式。目前，对有些教师来说，不是缺少爱生热情与积极工作态度，而是缺乏现代科学的教育策略。下面简单谈一... 班主任教育策略刍议金志兴教育实践证明，班主任工作既是一门科学，也是一门艺术，即班主任工作既有规律可循，又无一成不变的模式。目前，对有些教师来说，不是缺少爱生热情与积极工作态度，而是缺乏现代科学的教育策略。下面简单谈一下班主任如何运用教育策略的问题。一... 展开更多
关键词 班主任工作 班主任教育 教育目的 后进生 教育策略 心理健康 教育力度 教育效果 自我意识水平 表扬鼓励
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