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内隐学习中表征与意识的关系
被引量：
11
1
作者
付秋芳
傅小兰
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
2006年第1期18-22,共5页
近年来研究者分别从表征的质量和表征的外显等级两个方面探讨了内隐学习中表征与意识的关系。有关表征质量与意识的研究,清晰地揭示了影响表征进入意识的因素;而有关表征外显等级与意识的研究,则明确地阐明了什么样的表征才是有意识的...
近年来研究者分别从表征的质量和表征的外显等级两个方面探讨了内隐学习中表征与意识的关系。有关表征质量与意识的研究,清晰地揭示了影响表征进入意识的因素;而有关表征外显等级与意识的研究,则明确地阐明了什么样的表征才是有意识的。但表征与意识的关系是一个十分复杂的问题,目前仍存在着很大的争议,还有待于进一步的探讨。
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关键词
内隐学习
表征
意识
表征
的
质量
表征
的
外显
等级
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职称材料
题名
内隐学习中表征与意识的关系
被引量：
11
1
作者
付秋芳
傅小兰
机构
中国科学院心理研究所
中国科学院研究生院
出处
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
2006年第1期18-22,共5页
基金
中国科技部973项目(2002CB312103)
国家自然科学基金重点项目(60433030)
+1 种基金
面上项目(30270466)
中国科学院心理研究所创新重点项目(0302037)经费支持。
文摘
近年来研究者分别从表征的质量和表征的外显等级两个方面探讨了内隐学习中表征与意识的关系。有关表征质量与意识的研究,清晰地揭示了影响表征进入意识的因素;而有关表征外显等级与意识的研究,则明确地阐明了什么样的表征才是有意识的。但表征与意识的关系是一个十分复杂的问题,目前仍存在着很大的争议,还有待于进一步的探讨。
关键词
内隐学习
表征
意识
表征
的
质量
表征
的
外显
等级
Keywords
implicit learning, representation, consciousness, quantity of representation, a hierarchy of explicitness of representation.
分类号
B842.3 [哲学宗教—基础心理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
内隐学习中表征与意识的关系
付秋芳
傅小兰
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
2006
11
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