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阅读教学,别让语感历练成为“过客”
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作者 钱玉宇 《内蒙古教育（D）》 2015年第4期57-57,共1页
本文提出要链接生活资源,在类比联系中历练语感;把握文本韵律,在反复诵读中历练语感;提炼文本核心,在语词品析中历练语感;想象补充画面,在形象感知中历练语感,从而提升阅读教学的整体效益.
关键词 把握韵律 提炼核心 补充画面 历练语感
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