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如何在教学中培养学生的思维和能力(5)——直觉与猜测
1
作者
高云峰
《力学与实践》
北大核心
2023年第2期423-428,共6页
直觉思维是不借助于逻辑推理而综合运用已有知识和经验,以高度省略、简化、浓缩的方式洞察事物的实质,并迅速作出猜测、设想或突然领悟的思维。直觉或猜测不一定准确,但是在特定条件下可能是正确的,或者能反映正确答案的部分特征,通过...
直觉思维是不借助于逻辑推理而综合运用已有知识和经验,以高度省略、简化、浓缩的方式洞察事物的实质,并迅速作出猜测、设想或突然领悟的思维。直觉或猜测不一定准确,但是在特定条件下可能是正确的,或者能反映正确答案的部分特征,通过适当的修正有可能获得正确的结论。文章从直觉的角度,介绍了点的复合运动中加速度合成公式的猜测及修正、利用特例猜测一般结果的运动学案例,以及对太阳系行星轨道特点的猜测。这些案例为复杂问题的处理提供了一种思路。
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关键词
直觉与猜测
加速度合成公式
基点法
行星
轨道
的
特点
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职称材料
题名
如何在教学中培养学生的思维和能力(5)——直觉与猜测
1
作者
高云峰
机构
清华大学航天航空学院
出处
《力学与实践》
北大核心
2023年第2期423-428,共6页
文摘
直觉思维是不借助于逻辑推理而综合运用已有知识和经验,以高度省略、简化、浓缩的方式洞察事物的实质,并迅速作出猜测、设想或突然领悟的思维。直觉或猜测不一定准确,但是在特定条件下可能是正确的,或者能反映正确答案的部分特征,通过适当的修正有可能获得正确的结论。文章从直觉的角度,介绍了点的复合运动中加速度合成公式的猜测及修正、利用特例猜测一般结果的运动学案例,以及对太阳系行星轨道特点的猜测。这些案例为复杂问题的处理提供了一种思路。
关键词
直觉与猜测
加速度合成公式
基点法
行星
轨道
的
特点
Keywords
intuition and conjectures
acceleration synthesis formula
base point method
characteristics of planetary orbit
分类号
O3 [理学—力学]
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题名
作者
出处
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1
如何在教学中培养学生的思维和能力(5)——直觉与猜测
高云峰
《力学与实践》
北大核心
2023
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