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贯通培养模式下课堂管理的有益探索——以北京劳动保障职业学院为例 被引量：1
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作者 侯小妹 姚广林 《科技资讯》 2020年第17期75-78,共4页
课堂管理是课堂教学顺利实施的保障,随着基础教育课程改革进入深水区,课堂教学面临从外部形态到内部机理的深刻变革,加之当前课堂教学的对象是成长于网络环境下的新一代,使得课堂生态呈现出前所未有的不确定性,学生的课堂行为变得更加... 课堂管理是课堂教学顺利实施的保障,随着基础教育课程改革进入深水区,课堂教学面临从外部形态到内部机理的深刻变革,加之当前课堂教学的对象是成长于网络环境下的新一代,使得课堂生态呈现出前所未有的不确定性,学生的课堂行为变得更加复杂多元。有效管理学生的课堂问题行为,做到趋利避害,考验着教师的教学智慧。该文以北京劳动保障职业学院贯通培养项目为例,浅谈了在课堂教学管理方面的一些有益模式探索,对其他学校的课堂管理具有一定的参考意义。 展开更多
关键词 课堂管理 过程性评价 行圆规范 师生关系
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