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初中教师怎样搞好教育科学研究
1
作者
陈纳
《科教文汇》
2006年第1期38-38,共1页
教师进行教育科学研究是是时代需要,是新课程对教师的要求,也是教师快速成长的捷径。进行教育科学研究需要教师具备科学素养、现代化教育理念,合作技能,此外教师要了解教育科学研究的步骤。学习行动研究法和实验研究法这两种教育科学研...
教师进行教育科学研究是是时代需要,是新课程对教师的要求,也是教师快速成长的捷径。进行教育科学研究需要教师具备科学素养、现代化教育理念,合作技能,此外教师要了解教育科学研究的步骤。学习行动研究法和实验研究法这两种教育科学研究方法。
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关键词
教育科学
研究
素质能力要求
研究
步骤
行动
研究
和
实验
研究
下载PDF
职称材料
题名
初中教师怎样搞好教育科学研究
1
作者
陈纳
机构
保定市北市区大阳中学
出处
《科教文汇》
2006年第1期38-38,共1页
文摘
教师进行教育科学研究是是时代需要,是新课程对教师的要求,也是教师快速成长的捷径。进行教育科学研究需要教师具备科学素养、现代化教育理念,合作技能,此外教师要了解教育科学研究的步骤。学习行动研究法和实验研究法这两种教育科学研究方法。
关键词
教育科学
研究
素质能力要求
研究
步骤
行动
研究
和
实验
研究
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
初中教师怎样搞好教育科学研究
陈纳
《科教文汇》
2006
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