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步态分析的临床应用 被引量：174
1
作者 励建安 孟殿怀 《中华物理医学与康复杂志》 CAS CSCD 北大核心 2006年第7期500-503,共4页
步行（walking）是指通过双脚的交互动作移行机体的人类特征性活动。步态（gait）是人类步行的行为特征，涉及行为习惯、职业、教育、年龄及性别等因素，也受到多种疾病的影响。步行的控制十分复杂，包括中枢命令、身体平衡及协调控制... 步行（walking）是指通过双脚的交互动作移行机体的人类特征性活动。步态（gait）是人类步行的行为特征，涉及行为习惯、职业、教育、年龄及性别等因素，也受到多种疾病的影响。步行的控制十分复杂，包括中枢命令、身体平衡及协调控制，涉及下肢各关节和肌肉的协同运动，同时也与上肢和躯干的姿势有关。任何环节的失调都可能影响步行和步态，而异常也有可能被代偿或掩盖。 展开更多
关键词 步态分析 临床应用 行为特征 行为习惯 多种疾病 身体平衡 协同运动 特征性 等因素 人类
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职业素养训练是职业院校素质教育的重要特点 被引量：169
2
作者 蒋乃平 《中国职业技术教育》 北大核心 2012年第1期78-83,共6页
经济社会发展的不同阶段,具有不同的文化特征,对从业者的职业素养有不同的要求。职业素养是从业者在职业活动中表现出来的综合品质,是从业者按职业岗位内在规范和要求养成的作风和行为习惯。具有较高职业素养的从业者,职业生涯才有可能... 经济社会发展的不同阶段,具有不同的文化特征,对从业者的职业素养有不同的要求。职业素养是从业者在职业活动中表现出来的综合品质,是从业者按职业岗位内在规范和要求养成的作风和行为习惯。具有较高职业素养的从业者,职业生涯才有可能可持续发展。职业素养可以分为公共职业素养、行业职业素养、岗位职业素养三个层次。对职业素养内涵和训练进行探索和实践,是用人单位与职业院校用人、育人实现"双赢"的合作形式,是校企深层次合作的平台,是落实校企共同设计、共同实施、共同评价重点建设专业人才培养方案的"抓手"。职业院校应重视工业文化背景下育人的特征,通过育人来传承、创新工业文化,为推动社会主义文化大发展大繁荣做出努力,为落实《教育规划纲要》做出贡献。 展开更多
关键词 工业文化 职业素养 行为习惯 校企合作 重点建设专业
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体质健康信念对体育锻炼行为意向及行为习惯的影响 被引量：64
3
作者 谢红光 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2013年第4期100-105,共6页
基于健康信念模型理论,采用体质健康信念量表及锻炼态度量表对383大学生进行测量。通过构建结构方程模型,对体质健康信念影响健康行为的机制进行研究。主要研究结果为:1)知觉锻炼益处及体质强弱与患病易感性对体质评价结果关注具有较大... 基于健康信念模型理论,采用体质健康信念量表及锻炼态度量表对383大学生进行测量。通过构建结构方程模型,对体质健康信念影响健康行为的机制进行研究。主要研究结果为:1)知觉锻炼益处及体质强弱与患病易感性对体质评价结果关注具有较大的影响效应;知觉锻炼益处通过直接与间接的路径,影响体质评价自我效能并具有最大的影响效应。2)体质评价自我效能在体质健康信念各因子与锻炼行为意向和行为习惯之间存在显著的中介效应。3)体质健康信念并非以简单的直接关系影响健康行为,而是以效应累积的递进方式影响行为意向及行为习惯。 展开更多
关键词 体育心理学 大学生体质健康 健康信念 体育锻炼 行为意向 行为习惯
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连续健康教育对高血压病患者生活方式的影响 被引量：53
4
作者 刘丽萍 何华 +1 位作者 黄金萍 周慧敏 《护理学报》 2007年第6期88-90,共3页
目的探讨连续健康教育对高血压病患者生活方式和行为习惯的影响。方法对80例高血压病患者以连续健康教育的方式实施护理干预6个月,在干预前和干预6个月后,用自编的调查表对患者生活方式和行为习惯进行调查,进行统计学分析。结果干预6个... 目的探讨连续健康教育对高血压病患者生活方式和行为习惯的影响。方法对80例高血压病患者以连续健康教育的方式实施护理干预6个月,在干预前和干预6个月后,用自编的调查表对患者生活方式和行为习惯进行调查,进行统计学分析。结果干预6个月后,患者吸烟、饮酒、喜食肥腻、高钠饮食、不爱运动、容易激动等项目和体质量超标情况,较干预前改善,差异有统计学意义(P<0.01或P<0.05)。结论对高血压病患者进行连续健康教育,能改善其生活方式和行为习惯,促进疾病康复。 展开更多
关键词 高血压病 生活方式 行为习惯 健康教育
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大学生锻炼行为与高校体育教学改革的设想 被引量：35
5
作者 方敏 崔琼 傅银鹰 《四川体育科学》 2001年第1期62-64,共3页
采用调查研究等方法,对当代大学生的体育锻炼的现状及影响因素进行了分析。在此基础上提出了高校体育教学改革的设想,即建立新的教材体系和内容,改革传统教学方法和考核方式,加强教师队伍自身素质。培养大学生终身体育锻炼意识,行为习惯... 采用调查研究等方法,对当代大学生的体育锻炼的现状及影响因素进行了分析。在此基础上提出了高校体育教学改革的设想,即建立新的教材体系和内容,改革传统教学方法和考核方式,加强教师队伍自身素质。培养大学生终身体育锻炼意识,行为习惯,实现学校体育与社会体育接轨。 展开更多
关键词 高校体育教学 大学生 锻炼行为 传统教学方法 终身体育锻炼 学校体育 行为习惯 设想 改革 影响因素
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实施孕期保健对妊娠期糖尿病孕妇妊娠结局及行为习惯的影响 被引量：39
6
作者 刘圆圆 郭莹 《中国妇幼保健》 CAS 2017年第19期4643-4645,共3页
目的探讨实施孕期保健对妊娠期糖尿病孕妇妊娠结局及行为习惯的影响,为寻求科学干预措施,改善母婴结局提供依据。方法选取该院2014年9月-2015年11月收治的妊娠期糖尿病孕妇124例作为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组,每组... 目的探讨实施孕期保健对妊娠期糖尿病孕妇妊娠结局及行为习惯的影响,为寻求科学干预措施,改善母婴结局提供依据。方法选取该院2014年9月-2015年11月收治的妊娠期糖尿病孕妇124例作为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组,每组各62例,其中对照组给予常规保健,观察组给予孕期保健。观察两组空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2 hPBG)以及糖化血红蛋白(HbAlc)水平、孕妇妊娠结局、围产儿结局以及行为习惯。结果干预后两组FBG、2 hPBG、HbAlc水平显著低于干预前(P<0.05),且观察组显著低于对照组(P<0.05);观察组羊水过多、剖宫产、生殖道感染、胎膜早破、早产、产后出血发生率显著低于对照组(P<0.05),新生儿窒息、低血糖、高胆红素血症、巨大儿、胎儿宫内窘迫发生率显著低于对照组(P<0.05),科学饮食、适当运动、自测血糖、定时产检、讲究卫生评分显著高于对照组(P<0.05)。结论实施孕期保健能够改变妊娠期糖尿病孕妇不良行为习惯,改善孕妇和围生儿结局。 展开更多
关键词 孕期保健 妊娠期糖尿病 妊娠结局 行为习惯 健康教育
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犯罪少年行为习惯及人格特征调查 被引量：26
7
作者 苏月桐 傅以容 +2 位作者 邱建国 伍仁琴 张鸿亚 《中国临床心理学杂志》 CSCD 1998年第2期121-122,共2页
犯罪少年行为习惯及人格特征调查苏月桐傅以容邱建国伍仁琴张鸿亚重庆市第二精神病医院青少年犯罪已成为当今世界各国一个严重的社会问题。国内对此问题已有不少研究。目前我国少年犯罪表现如下趋势：犯罪人数急剧增长，犯罪性质越来... 犯罪少年行为习惯及人格特征调查苏月桐傅以容邱建国伍仁琴张鸿亚重庆市第二精神病医院青少年犯罪已成为当今世界各国一个严重的社会问题。国内对此问题已有不少研究。目前我国少年犯罪表现如下趋势：犯罪人数急剧增长，犯罪性质越来越恶劣，犯罪率逐年上升［１］。本文... 展开更多
关键词 犯罪少年 行为习惯 人格特征
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幼儿行为习惯养成教育的实践研究 被引量：37
8
作者 王雯波 《宁波教育学院学报》 2008年第5期117-119,共3页
家庭养成教育中存在种种问题,导致幼儿形成诸多的不良行为习惯。根据幼儿的生理和心理的发展规律及特点,幼儿的行为习惯主要表现为道德习惯、活动习惯、生活习惯和劳动习惯等方面。幼儿园教育要以各科教学渗透和区域活动培养为途径,以... 家庭养成教育中存在种种问题,导致幼儿形成诸多的不良行为习惯。根据幼儿的生理和心理的发展规律及特点,幼儿的行为习惯主要表现为道德习惯、活动习惯、生活习惯和劳动习惯等方面。幼儿园教育要以各科教学渗透和区域活动培养为途径,以抓住兴趣、情感、意志三个非智力因素为主要策略,分级推进,逐步培养,促进幼儿养成教育的全面开展,使幼儿在自我服务能力、文明礼貌、卫生习惯等方面有较大的提高。 展开更多
关键词 幼儿 行为习惯 养成教育
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家园合作纠正幼儿不良行为习惯的途径 被引量：36
9
作者 刘艳 《学前教育研究》 北大核心 2010年第6期55-57,共3页
幼儿健康的生活行为和习惯对于后续的学习和生活具有重要影响。幼儿园和家庭作为儿童成长的主要场所,只有通过家园合作形成正向、积极的教育合力,才能共同帮助儿童养成良好的生活行为习惯。针对影响幼儿不良行为、习惯产生的家庭因素,... 幼儿健康的生活行为和习惯对于后续的学习和生活具有重要影响。幼儿园和家庭作为儿童成长的主要场所,只有通过家园合作形成正向、积极的教育合力,才能共同帮助儿童养成良好的生活行为习惯。针对影响幼儿不良行为、习惯产生的家庭因素,也需要构建有效的家园合作机制,对幼儿进行补偿性的个别化教育,才能纠正幼儿不良的行为习惯。 展开更多
关键词 家庭教育 家园合作 行为习惯
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巴比塔——论人类道德生活的形式 被引量：32
10
作者 M.奥克肖特 张铭 《世界哲学》 2003年第4期105-112,共8页
关键词 人类 道德生活形式 历史 神话 社会 行为习惯 西方 生活现实
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建筑工人习惯性不安全行为形成过程及其影响因素 被引量：35
11
作者 韩豫 梅强 +1 位作者 刘素霞 孙莹 《中国安全科学学报》 CAS CSCD 北大核心 2015年第8期29-35,共7页
为使建筑工人养成良好的安全行为习惯,基于行为主义理论,通过行为调查、理论分析、个案研究等方式,研究建筑工人习惯性不安全行为的外部特征、形成过程中的心理和行为变化规律及影响因素,并提出干预措施。结果表明:习惯性不安全行为的... 为使建筑工人养成良好的安全行为习惯,基于行为主义理论,通过行为调查、理论分析、个案研究等方式,研究建筑工人习惯性不安全行为的外部特征、形成过程中的心理和行为变化规律及影响因素,并提出干预措施。结果表明:习惯性不安全行为的危险程度较低,但广泛存在且发生频率较高;习惯性不安全行为的形成过程包含接触、习得和强化3个阶段,是由被动、简单、不稳定的不安全行为向自动、复杂、稳定的不安全行为的演变过程;影响习惯性不安全行为的采纳率的最关键因素是行为动机;影响习得率的最关键因素是行为实现难度;影响形成率的最关键因素是行为强化;习惯性不安全行为干预的关键是在班组层面及早开展工作。 展开更多
关键词 不安全行为 建筑工人 行为习惯 安全心理 行为安全 行为干预 整群随机抽样
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游戏精神引领下幼儿行为习惯的养成 被引量：34
12
作者 樊人利 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第9期67-69,共3页
游戏精神是幼儿教育的核心价值,也是对幼儿教育的最本质把握。只有关注游戏精神,才能回归幼儿教育的本真,才能更深层次认识、理解与培养幼儿。幼儿行为习惯的养成应该在游戏精神的引领下进行。幼儿园应让教师充分认识到游戏精神的意义... 游戏精神是幼儿教育的核心价值,也是对幼儿教育的最本质把握。只有关注游戏精神,才能回归幼儿教育的本真,才能更深层次认识、理解与培养幼儿。幼儿行为习惯的养成应该在游戏精神的引领下进行。幼儿园应让教师充分认识到游戏精神的意义和价值;让幼儿园的游戏活动成为幼儿行为习惯养成的载体;开展多样化的家园合作,让家长了解游戏精神,共同培养幼儿良好的行为习惯。 展开更多
关键词 游戏精神 幼儿发展 行为习惯
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大学生诚信问题的法律思考 被引量：26
13
作者 唐初阳 《思想理论教育导刊》 2003年第4期69-70,共2页
诚信属于道德的范畴,也属于法律的范畴。因此,在高等院校,要使大学生把诚实守信作为为人处事的基本理念和准则,不但要加强诚信的道德教育,也要加强诚信的法治教育;不但要通过道德的“自律”提倡诚信,也要通过法律的“他律”规范诚信,从... 诚信属于道德的范畴,也属于法律的范畴。因此,在高等院校,要使大学生把诚实守信作为为人处事的基本理念和准则,不但要加强诚信的道德教育,也要加强诚信的法治教育;不但要通过道德的“自律”提倡诚信,也要通过法律的“他律”规范诚信,从而使大学生认识到诚信不但是一种道德要求,更是一种法律要求,是人之为人的道德底线,要在道德和法律的规范中不断提高其人格素养和综合素质。 展开更多
关键词 大学生 诚信问题 法治教育 案例教学 行为习惯 信用制度
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基于潜意识和行为习惯的交互设计启示性 被引量：34
14
作者 傅婕 赵江洪 谭浩 《包装工程》 CAS CSCD 北大核心 2013年第2期50-52,82,共4页
试图分析人的潜意识和行为习惯因素与Affordance的关系,提出交互设计的启示性是一种基于潜意识和行为习惯的"自动行为"的"心理开关",以便更全面地了解交互设计中Affordance在构建人与物的关系、客观存在与人为关注... 试图分析人的潜意识和行为习惯因素与Affordance的关系,提出交互设计的启示性是一种基于潜意识和行为习惯的"自动行为"的"心理开关",以便更全面地了解交互设计中Affordance在构建人与物的关系、客观存在与人为关注的关系、行为习惯与背后故事的理解等的内涵与外延,使交互设计自然生动和贴近使用者。 展开更多
关键词 交互设计 启示性 潜意识 行为习惯 经历
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网络主体性教育——网络时代大学生德育的新课题 被引量：25
15
作者 宋术学 樊富珉 《思想理论教育导刊》 2006年第5期50-53,共4页
网络社会是人类用智慧拓展的另一生存空间。人既是现实社会的主体,同样也应该成为网络社会的主体。我们既要认识到网络社会可能成为促进人的主体性在更高水平上得到发展的空间,也要看到网络社会中人的主体性的迷失。在新形势下,大学生... 网络社会是人类用智慧拓展的另一生存空间。人既是现实社会的主体,同样也应该成为网络社会的主体。我们既要认识到网络社会可能成为促进人的主体性在更高水平上得到发展的空间,也要看到网络社会中人的主体性的迷失。在新形势下,大学生毫无疑问成为了网络社会的主要受众群体,研究和探讨网络环境下大学生主体性发展变化的新特点、新规律,分析大学生从事网络实践活动过程中存在的主体性问题,引导和培养大学生树立良好的网络主体意识和网络行为习惯,成为当今教育工作者义不容辞的责任。 展开更多
关键词 大学生 主体性 网络时代 德育 行为习惯
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浅谈如何在初中体育教学中渗透德育教育 被引量：30
16
作者 郭东文 《学周刊（上旬）》 2016年第9期140-141,共2页
初中生的身心在不断地发生着变化,他们的思想还不成熟,容易受到外界的干扰,因此初中体育教学要充分考虑到学生的个性特点,从学生的实际水平出发,采取多种有效的教学方式,积极向初中生渗透德育思想,这样不仅能够确保初中生掌握体育知识... 初中生的身心在不断地发生着变化,他们的思想还不成熟,容易受到外界的干扰,因此初中体育教学要充分考虑到学生的个性特点,从学生的实际水平出发,采取多种有效的教学方式,积极向初中生渗透德育思想,这样不仅能够确保初中生掌握体育知识与技能,还有利于培养初中生良好的道德品质和行为习惯。本文旨在探讨初中体育课堂如何有效的渗透德育教育。 展开更多
关键词 初中体育 行为习惯 道德品质 德育教育
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孕期营养指导对妊娠期糖尿病孕妇妊娠结局及行为习惯的影响 被引量：28
17
作者 应丽洁 孙亚青 方小勤 《中国妇幼保健》 CAS 2019年第22期5119-5121,共3页
目的 观察孕期营养指导对妊娠期糖尿病孕妇行为习惯的干预效果及对妊娠结局的影响,探讨适宜的营养干预措施。方法 选取2017年6月-2018年12月在该院就诊的178例妊娠期糖尿病(GDM)孕妇为观察组,均予以孕期营养干预指导,另选取同期在该院... 目的 观察孕期营养指导对妊娠期糖尿病孕妇行为习惯的干预效果及对妊娠结局的影响,探讨适宜的营养干预措施。方法 选取2017年6月-2018年12月在该院就诊的178例妊娠期糖尿病(GDM)孕妇为观察组,均予以孕期营养干预指导,另选取同期在该院接受常规营养管理的孕妇90例为对照组,观察两组孕妇血糖控制情况、行为习惯改变及对妊娠结局的影响。结果 观察组血糖控制良好率,合理膳食、适当运动、卫生习惯、定期产检及自测血糖的行为习惯变化得分均明显高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0. 05)。观察组血红蛋白水平,妊娠期高血压疾病、羊水过多、剖宫产比例,新生儿中巨大儿、新生儿窒息及新生儿低血糖发生率均明显低于对照组,差异均有统计学意义(均P<0. 05)。结论 妊娠期糖尿病孕妇予以孕期营养指导,可有效控制血糖水平,改变孕妇行为习惯,进而降低孕妇及新生儿并发症发生率,确保母婴安全。 展开更多
关键词 营养指导 妊娠期糖尿病 孕期 血糖 行为习惯 母婴安全
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高职学生的礼仪教育 被引量：27
18
作者 刘平 赵桂毅 《中国职业技术教育》 北大核心 2005年第7期43-45,共3页
素质教育的首要任务就是教会学生做人,使学生具有良好的思想道德品质和养成良好的行为习惯.为此,我校对学生进行了系统的礼仪教育,取得了丰硕的成果.
关键词 礼仪教育 高职学生 会学 校对学 行为习惯 素质教育 思想道德品质 首要任务 教会 养成
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成都市成年人慢性病相关生活方式和行为习惯的调查 被引量：27
19
作者 王林 帅平 刘玉萍 《中华流行病学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2015年第8期799-802,共4页
目的调查成都市成年人慢性病患病情况及其生活方式和行为习惯，为预防慢性疾病提高参考依据。方法采用多阶段等比例分层整群随机抽样方法调查成都市18岁以上常住居民8324人，填写调查问卷，统计分析慢性疾病分布及其与生活方式和行为习... 目的调查成都市成年人慢性病患病情况及其生活方式和行为习惯，为预防慢性疾病提高参考依据。方法采用多阶段等比例分层整群随机抽样方法调查成都市18岁以上常住居民8324人，填写调查问卷，统计分析慢性疾病分布及其与生活方式和行为习惯的相关性。结果1329例罹患慢性疾病，患病率为16．0％；吸烟、被动吸烟、饮食不规律、烟熏腌制食品等食物摄入量大、饮食口味重和缺乏体育锻炼等因素与慢性病明显相关（P〈0．05）；其中饮食不规律、烟熏腌制食品等食物摄入量大、饮食口味重和缺乏体育锻炼是成年人慢性病的独立危险因素（P〈0．05）。结论成都市成年人慢性病患病率较高，与其相关的生活方式和行为习惯危险因素较多，应加强健康生活的宣传力度，养成良好的生活习惯，降低慢性病风险。 展开更多
关键词 慢性非传染性疾病 生活方式 行为习惯
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在游戏中培养幼儿的规则意识 被引量：26
20
作者 祁岩 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第11期69-71,共3页
幼儿阶段是个体形成规则意识和养成规则行为的重要时期,在游戏中培养幼儿的规则意识,一是融规则于游戏,让幼儿体验和感知各种规则;二是增强游戏规则的灵活性,变他律为自律;三是注重交流与合作,提升幼儿的规则执行力;四是完善游戏评价,... 幼儿阶段是个体形成规则意识和养成规则行为的重要时期,在游戏中培养幼儿的规则意识,一是融规则于游戏,让幼儿体验和感知各种规则;二是增强游戏规则的灵活性,变他律为自律;三是注重交流与合作,提升幼儿的规则执行力;四是完善游戏评价,让幼儿参与。 展开更多
关键词 规则意识 行为习惯 游戏
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已选择0条
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