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新时代思想政治教育话语创新论析 被引量：1
1
作者 杨怀川 《思想政治课教学》 北大核心 2024年第7期8-11,共4页
新时代新征程,思政课建设面临新形势新任务,思想政治教育话语的现代转型成为时代课题。话语内容是思想政治教育话语的核心,亟需对其创新发展的方法进行探索。在全球化信息化时代,面对丰富的话语资源,要用好“融通”的方法,充分挖掘利用... 新时代新征程,思政课建设面临新形势新任务,思想政治教育话语的现代转型成为时代课题。话语内容是思想政治教育话语的核心,亟需对其创新发展的方法进行探索。在全球化信息化时代,面对丰富的话语资源,要用好“融通”的方法,充分挖掘利用深厚的历史文化资源、多样的网络话语资源和丰富的国外话语资源,促进话语内容与话语系统内外部的物质交换,奠定话语内容创新的基础。要用好“转化”的方法,融入中华优秀传统文化资源、纳入优秀网络话语表达、嵌入国外思想政治教育话语内容,构建出新的思想政治教育话语内容体系,提升思想政治教育话语的说服力和吸引力。 展开更多
关键词 思想政治教育 话语内容 融通转化
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化隐为显巧构基本模型 融通转化妙生解题方法--以中考复习专题课《探究与圆相关的最值问题》教学为例 被引量：1
2
作者 任宏章 《中学数学杂志》 2021年第10期44-47,共4页
以中考复习专题课《探究与圆相关的最值问题》教学为例,通过精心选题、创设情境、感悟模型、建立模型、活用模型、总结提炼来组织教学,实现化隐为显巧构基本模型,融通转化妙生解题方法,问题解决提升解题能力.
关键词 基本模型 化隐为显 融通转化 总结提炼
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数学学科育人价值的深度发掘与融通转化
3
作者 马冬梅 《教育实践与研究》 2021年第19期94-96,共3页
立足于“学科育人”视野,数学教学要从“知识传授”走向“素养生成”、走向“生命价值的挖掘与提升”。从学生生命成长出发,教师要从内容、教学和学生视角去发掘数学“学科育人”的价值。通过资源融通、经验融通以及生成融通,让数学学... 立足于“学科育人”视野,数学教学要从“知识传授”走向“素养生成”、走向“生命价值的挖掘与提升”。从学生生命成长出发,教师要从内容、教学和学生视角去发掘数学“学科育人”的价值。通过资源融通、经验融通以及生成融通,让数学学科的“育人价值”真正落地生根。数学学科育人价值的深度发掘与融通转化,是数学课程与教学改革的根本指向。 展开更多
关键词 小学数学 学科育人 育人价值 深度发掘 融通转化
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创家校共育新机制 建校园生活新生态
4
作者 王培颖 《江苏教育》 2019年第7期24-26,共3页
构建新型家校关系是新时代开创校园新生活的突破口。学校基于学校生源结构复杂的特点,通过"紫马甲行动""乡土课程建设""‘家·校·社’联动"等措施,在整合融通各种教育资源的同时,形成了学校教... 构建新型家校关系是新时代开创校园新生活的突破口。学校基于学校生源结构复杂的特点,通过"紫马甲行动""乡土课程建设""‘家·校·社’联动"等措施,在整合融通各种教育资源的同时,形成了学校教育、家庭教育和社区教育的合力,创设了新时代家校共育的新机制,形成了校园生活的新局面,呈现了家校合作的新生态。 展开更多
关键词 家校合作 资源整合 融通转化 校园新生活
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论新高考语文一轮复习教学的四个意识
5
作者 蔡安妮 《中学语文》 2023年第28期80-83,共4页
新高考命题具有基于真实情境、因文设题、读写结合、关联教材等特点,据此,语文一轮复习教学可在思维品质的提升、读写的融通转化、重视教材的回归、答题的规范训练等方面下功夫,切实提升学生解决问题的能力,发展学生的语文核心素养。
关键词 思维品质 读写融通转化 教考衔接 答题规范
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