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形式聚焦教学时机对不同英语水平学习者语法习得的效果研究
被引量：
15
1
作者
徐锦芬
李昶颖
《外语教学理论与实践》
CSSCI
北大核心
2020年第2期50-56,共7页
本研究对比了分离型和融入型形式聚焦教学时机对不同英语水平学习者语法习得的效果。126名初中生被分为分离组、融入组和控制组,每组学生又被分为高低水平组。所有学生完成错误改正题的前测、即时和延时后测。结果表明,两种时机对不同...
本研究对比了分离型和融入型形式聚焦教学时机对不同英语水平学习者语法习得的效果。126名初中生被分为分离组、融入组和控制组,每组学生又被分为高低水平组。所有学生完成错误改正题的前测、即时和延时后测。结果表明,两种时机对不同水平学习者都有促进作用,对高水平学习者效果更明显,分离型效果更好。对高水平学习者,分离型的即时和延时效果都好于融入型;对低水平学习者,两种时机的即时效果没有区别,但分离型延迟效果更好。
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关键词
分离
型
形式
聚焦
教学
融入
型
形式
聚焦
教学
英语水平
语法习得
原文传递
初中英语教师形式聚焦教学实证研究
被引量：
8
2
作者
徐锦芬
李昶颖
《外语教学理论与实践》
CSSCI
北大核心
2019年第3期12-18,共7页
本研究采用问卷调查和个案研究相结合的方法探讨初中英语教师的形式聚焦教学情况。结果表明,绝大部分教师在教学中会将语法教学和具体交际语境相结合,其中采用融入型形式聚焦教学的教师大大多于分离型形式聚焦教学的,但仍然有极少数教...
本研究采用问卷调查和个案研究相结合的方法探讨初中英语教师的形式聚焦教学情况。结果表明,绝大部分教师在教学中会将语法教学和具体交际语境相结合,其中采用融入型形式聚焦教学的教师大大多于分离型形式聚焦教学的,但仍然有极少数教师采用传统的孤立教授语法点的方式;在实际教学情景中教师会考虑语法点的难易度和学生英语水平等因素灵活选择形式聚焦教学方式;考试压力和课堂时间等因素也会影响教师的语法教学方式决策。
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关键词
形式
聚焦
教学
融入
型
形式
聚焦
教学
分离
型
形式
聚焦
教学
初中英语
原文传递
题名
形式聚焦教学时机对不同英语水平学习者语法习得的效果研究
被引量：
15
1
作者
徐锦芬
李昶颖
机构
华中科技大学外国语学院
出处
《外语教学理论与实践》
CSSCI
北大核心
2020年第2期50-56,共7页
基金
华中科技大学2017年度自主创新基金重大交叉项目“中国特色的高校外语教师专业素养发展研究”的部分研究成果。
文摘
本研究对比了分离型和融入型形式聚焦教学时机对不同英语水平学习者语法习得的效果。126名初中生被分为分离组、融入组和控制组,每组学生又被分为高低水平组。所有学生完成错误改正题的前测、即时和延时后测。结果表明,两种时机对不同水平学习者都有促进作用,对高水平学习者效果更明显,分离型效果更好。对高水平学习者,分离型的即时和延时效果都好于融入型;对低水平学习者,两种时机的即时效果没有区别,但分离型延迟效果更好。
关键词
分离
型
形式
聚焦
教学
融入
型
形式
聚焦
教学
英语水平
语法习得
Keywords
isolated FFI
integrated FFI
English proficiency
grammar acquisition
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
原文传递
题名
初中英语教师形式聚焦教学实证研究
被引量：
8
2
作者
徐锦芬
李昶颖
机构
华中科技大学
出处
《外语教学理论与实践》
CSSCI
北大核心
2019年第3期12-18,共7页
基金
2015年度国家社会科学基金项目“中国英语课堂小组互动口语语料库建设与应用研究”(项目编号:15BYY0757)的阶段性研究成果
文摘
本研究采用问卷调查和个案研究相结合的方法探讨初中英语教师的形式聚焦教学情况。结果表明,绝大部分教师在教学中会将语法教学和具体交际语境相结合,其中采用融入型形式聚焦教学的教师大大多于分离型形式聚焦教学的,但仍然有极少数教师采用传统的孤立教授语法点的方式;在实际教学情景中教师会考虑语法点的难易度和学生英语水平等因素灵活选择形式聚焦教学方式;考试压力和课堂时间等因素也会影响教师的语法教学方式决策。
关键词
形式
聚焦
教学
融入
型
形式
聚焦
教学
分离
型
形式
聚焦
教学
初中英语
Keywords
form-focused instruction
integrated form-focused instruction
isolated form-focused instruction
junior middle school English
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
形式聚焦教学时机对不同英语水平学习者语法习得的效果研究
徐锦芬
李昶颖
《外语教学理论与实践》
CSSCI
北大核心
2020
15
原文传递
2
初中英语教师形式聚焦教学实证研究
徐锦芬
李昶颖
《外语教学理论与实践》
CSSCI
北大核心
2019
8
原文传递
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