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绵阳市人民医院:以“强党建”引领“新发展”
1
作者 刘凡 《中国卫生》 2024年第8期104-105,共2页
作为一家具有65年历史的国家三级公立医院,四川省绵阳市人民医院经过几代“绵医人”的艰辛探索,积累沉淀了宝贵的发展经验。当前,公立医院已进入高质量发展关键时期。绵阳市人民医院守正创新、笃定前行,发挥党建的“总开关”作用,构建... 作为一家具有65年历史的国家三级公立医院,四川省绵阳市人民医院经过几代“绵医人”的艰辛探索,积累沉淀了宝贵的发展经验。当前,公立医院已进入高质量发展关键时期。绵阳市人民医院守正创新、笃定前行,发挥党建的“总开关”作用,构建“融入型”党建、“共享型”党建、“专业型”党建、“价值型”党建,以“强党建”引领“新发展”,推动党建与业务深度融合,打造公立医院党建品牌,朝着高质量发展目标阔步前进。 展开更多
关键词 党建品牌 公立医院 融入型 共享型 专业型 深度融合 积累沉淀 总开关
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深化“一化三型”党组织建设
2
作者 李欢 肖智天 宋佳 《当代电力文化》 2024年第5期58-59,共2页
国网吉林省电力有限公司吉林供电公司探索党建工作新模式,通过打造“一化三型”(标准化、学习型、融入型、价值型)党组织,不断强化党组织的政治功能和组织功能,形成了新时代国有企业党建工作的创新实践,国网吉林供电公司党委获评国家电... 国网吉林省电力有限公司吉林供电公司探索党建工作新模式,通过打造“一化三型”(标准化、学习型、融入型、价值型)党组织,不断强化党组织的政治功能和组织功能,形成了新时代国有企业党建工作的创新实践,国网吉林供电公司党委获评国家电网公司党建“组织建设标杆”。 展开更多
关键词 党组织建设 创新实践 吉林供电公司 国家电网公司 融入型 学习型 国有企业党建工作 党建工作新模式
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区域差异视角下农民家庭县域城镇化实践及其比较——基于苏南与豫南两地的调研
3
作者 黄鹏进 洪爱英 《东北农业大学学报（社会科学版）》 2024年第3期41-51,共11页
对县域城镇化的考察,需要注意不同区域背景下农民以家庭为基本单元应对城镇化的能动性适应。通过考察苏南与豫南两地农民的县域城镇化状况,发现两地存在明显的性质差异。苏南地区县域城镇化呈现“融入型”实践逻辑,即新生代农民出于自... 对县域城镇化的考察,需要注意不同区域背景下农民以家庭为基本单元应对城镇化的能动性适应。通过考察苏南与豫南两地农民的县域城镇化状况,发现两地存在明显的性质差异。苏南地区县域城镇化呈现“融入型”实践逻辑,即新生代农民出于自身职业发展需要与对现代城市生活方式的追求主动进城,同时依托于充裕的家庭代际积累,基本融入了现代城市生产生活体系,实现了“人的城镇化”转型。豫南地区县域城镇化则表现为“过渡型”特点,即新生代农民主要基于婚姻与子代教育等需要被动进城;由于家庭代际积累不足,家庭成员仍需外出务工,仅部分成员实现县域城镇生活;同时,农民县城生活及其交往仍扎根于原有乡村价值生产逻辑与交往网络。农民的城镇化主要受经济层面推力与社会层面拉力双重作用,两种力量的强弱组合是形塑不同县域城镇化逻辑的深层原因。这些发现既表明独特的家庭文化伦理是中国快速城镇化的深层内因,也提醒政府政策制定应关注中西部地区“过渡型”县域城镇化面临的风险。 展开更多
关键词 县域城镇化 新生代农民 融入型 过渡型 区域差异
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我国中职教育从输出到融入的发展类型研究 被引量：3
4
作者 席春玲 《教育与职业》 北大核心 2015年第34期13-17,共5页
职业教育是与经济发展密切相关的一类教育,由于地区经济社会的发展程度和发展基础不同,人们对职业教育的认同度也不同。根据中职学校毕业生的流向、学校专业与当地经济发展的融合度、教师社会服务情况等,将中职学校分为融入型中职教育... 职业教育是与经济发展密切相关的一类教育,由于地区经济社会的发展程度和发展基础不同,人们对职业教育的认同度也不同。根据中职学校毕业生的流向、学校专业与当地经济发展的融合度、教师社会服务情况等,将中职学校分为融入型中职教育和输出型中职教育两种类型。从区域分布来看,前者主要在社会经济发达地区,后者主要在经济欠发达地区;从发展基础来看,两种类型的中职教育与我国城乡社会经济发展的二元制基础有一定的关系。随着我国区域经济和社会的快速发展,中职教育的类型也逐渐融合,呈现出与区域社会经济发展的良性互动局面。为此,不同类型的中职教育必须从所处区域的社会经济发展实际出发,采取不同的发展策略,才能步入与当地社会经济发展密切合作的良性循环轨道。 展开更多
关键词 职业教育 中职学校 融入型 输出型 类型化发展
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动机与第二语言习得 被引量：1
5
作者 邓云娟 《当代教育论坛（学科教育研究）》 2008年第6期80-82,共3页
学习动机是预测第二语言习得成功的一个决定性因素。语言学习者常选择工具性动机作为外语学习的理由,但那些带着融入型动机的外语学习者学习兴趣更浓,外语学习更成功甚至能维持长期成功。因此,英语教学中教师应设法培养学生的学习兴趣,... 学习动机是预测第二语言习得成功的一个决定性因素。语言学习者常选择工具性动机作为外语学习的理由,但那些带着融入型动机的外语学习者学习兴趣更浓,外语学习更成功甚至能维持长期成功。因此,英语教学中教师应设法培养学生的学习兴趣,激发其学习动机,并为学生的工具型动机转化为融入型动机创造有利条件。 展开更多
关键词 动机 第二语言习得 融入型 工具型 兴趣
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土耳其大学生汉语学习动机调查与研究 被引量：1
6
作者 刘军 王亚克 《海外华文教育》 2016年第4期514-527,共14页
本文考察土耳其大学生的汉语学习动机,研究结果表明:第一,汉语学习者的融入型动机得分最高,然后是学习态度,最低的是被动动机。第二,汉语专业组和选修组的两组学生在融入型动机、学习态度、学习焦虑、父母鼓励、被动动机等五个方面存在... 本文考察土耳其大学生的汉语学习动机,研究结果表明:第一,汉语学习者的融入型动机得分最高,然后是学习态度,最低的是被动动机。第二,汉语专业组和选修组的两组学生在融入型动机、学习态度、学习焦虑、父母鼓励、被动动机等五个方面存在差异,但在动机和工具型动机方面没有明显差异。第三,男生和女生在得分前三项和得分最低项上没有太大差异,但所有项目的平均得分女生都高于男生。经过本次不同组别的测试,我们发现土耳其汉语学习者的融入型动机都明显高于其他动机类别,说明学习者喜欢汉语,想了解中国文化,这从一个侧面证明了汉语国际推广的重要性与迫切性。 展开更多
关键词 土耳其 汉语学习动机 融入型 工具型
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追求历史故事的意义化--以“杯酒释兵权”为例 被引量：1
7
作者 刘梦莹 陈德运 《中学历史教学》 2021年第10期60-62,66,共4页
一、追求历史故事意义化的缘由历史本有故事之义,所以讲历史故事是教学的常态。因受故事在教学中的作用、地位、性质以及与教学的关系的认识各不相同的影响,历史故事在教学中的呈相也不尽相同。大致有四类型:一是生硬塞入型,即引入历史... 一、追求历史故事意义化的缘由历史本有故事之义,所以讲历史故事是教学的常态。因受故事在教学中的作用、地位、性质以及与教学的关系的认识各不相同的影响,历史故事在教学中的呈相也不尽相同。大致有四类型:一是生硬塞入型,即引入历史故事,但与教学无内在的需要和急迫要求,被生硬地塞进某一个环节,与教学貌合神离、形同路人;二是主动介入型,即引入历史故事,对教学效果有一定改善,但其价值与作用空间未被充分挖掘,与教学若即若离、宛若同人;三是自愿嵌入型,即引入历史故事,与教学相互契合、相得益彰,教学效果有了整体性提升,与教学相互成就、犹如友人;四是共生融入型,即历史故事自然、艺术地融入教学之中,呈现“故事化的教学”状态,与教学共生同长、成为亲人。 展开更多
关键词 杯酒释兵权 故事化 教学效果 融入型 若即若离 嵌入型 意义化 貌合神离
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形式聚焦教学时机对高校英语专业学生习得英语冠词的影响研究 被引量：1
8
作者 陈敏哲 侯芳 《衡阳师范学院学报》 2021年第1期136-141,共6页
学者们一致认为形式聚焦教学能够促进二语习得,但是对其在英语课堂上运用的最佳时机问题却存在意见分歧。通过在英语线上课堂中不同时机运用形式聚焦教学,对比研究它对高校英语专业一年级学生习得英语冠词的影响。横向比较发现:融入型... 学者们一致认为形式聚焦教学能够促进二语习得,但是对其在英语课堂上运用的最佳时机问题却存在意见分歧。通过在英语线上课堂中不同时机运用形式聚焦教学,对比研究它对高校英语专业一年级学生习得英语冠词的影响。横向比较发现:融入型形式聚焦教学对被试习得英语冠词有积极影响,但差异性并不显著;任务前与任务后孤立型形式聚焦教学对被试习得英语冠词效果的影响差异性显著,任务后孤立型形式聚焦教学比任务前孤立型形式聚焦教学对被试习得英语冠词的效果要好。纵向比较发现:任务前孤立型形式聚焦教学的习得效果影响不佳,融入型形式聚焦教学和任务后孤立型形式聚焦教学对被试习得英语冠词效果的影响差异性很小。整体而言,任务后孤立型形式聚焦教学对被试习得英语冠词效果的影响最佳。 展开更多
关键词 形式聚焦教学 时机 英语冠词 融入型 孤立型 任务前/中/后
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全球价值链分工、新发展格局与对外经济发展方式新转变
9
作者 唐海燕 《高等学校文科学术文摘》 2022年第1期159-160,共2页
全球价值链分工在演化过程中形成了“自稳定性”,但这种“自稳定性”又有其脆弱性,而这种脆弱性在参与全球分工体系的不同国家的具体表现、所承担的风险和后果是不同的,这又与一国参与全球价值链分工的模式有直接关系。从理论上说,一国... 全球价值链分工在演化过程中形成了“自稳定性”,但这种“自稳定性”又有其脆弱性,而这种脆弱性在参与全球分工体系的不同国家的具体表现、所承担的风险和后果是不同的,这又与一国参与全球价值链分工的模式有直接关系。从理论上说,一国或经济体参与国际分工无非就是基本排斥型、完全融入型、相机参与型、支配主导型和自主可控型五种具体模式,而每一种模式所对应的分工与贸易效应或可能面临的重大经济风险无论在概率上还是在程度上都是不同的.其相应的内在机理也是有所区别的。 展开更多
关键词 全球价值链分工 贸易效应 全球分工 自稳定性 融入型 对外经济发展方式 自主可控 脆弱性
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农民工迁移行为预期研究
10
作者 雍昕 《中南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2017年第5期144-151,共8页
利用农民工大型专项数据调查发现,农民工迁移预期类型并非是简单的"入户"或"返乡"二选一,近半数的农民工迁移预期属于"悬浮型"或"双向型"。人均耕地面积、城市属性、打工地务工时长对农民工迁... 利用农民工大型专项数据调查发现,农民工迁移预期类型并非是简单的"入户"或"返乡"二选一,近半数的农民工迁移预期属于"悬浮型"或"双向型"。人均耕地面积、城市属性、打工地务工时长对农民工迁移行为预期具有重要影响。这提示地方政府若能准确把握农民工迁移行为预期及其规模,将有助于政府选择恰适的城镇化发展路径。 展开更多
关键词 迁移行为预期 融入型 回流型 双向型 悬浮型
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绿卡制度研究
11
作者 马秀 《中国人民武装警察部队学院学报》 2002年第4期9-11,共3页
立足"借鉴国际通行做法,建立中国‘绿卡'制度"的实践需要,揭示了"绿卡"的实质,对主要国家现行的"绿卡"制度作了概括的分析和比较,并论述了"绿卡"制度的国际通行做法.
关键词 绿卡制度 融入型 控制型 公安工作 出入境管理
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目标创新与功能调试:基层服务型党组织建设研究
12
作者 何平 《湖北省社会主义学院学报》 2016年第2期72-76,共5页
"加强基层服务型党组织建设"目标的提出,是中国共产党在新时期自觉进行政党功能创新和目标调适的结果。传统党建模式下基层党组织在结构、运行和功能等方面存在局限性,导致基层党组织融合程度低,服务质量难以保证。要开创基... "加强基层服务型党组织建设"目标的提出,是中国共产党在新时期自觉进行政党功能创新和目标调适的结果。传统党建模式下基层党组织在结构、运行和功能等方面存在局限性,导致基层党组织融合程度低,服务质量难以保证。要开创基层服务型党组织建设的新格局,将其功能聚焦到服务,不断提升和强化党对基层社会的管理能力和服务能力,必须深刻把握基层服务型党组织的本质内涵,实现功能定位、组织结构、目标导向等方面的调试与创新。 展开更多
关键词 政党功能 嵌入型 融入型 组织建设 中国共产党
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江苏作家“触电”模式研究之一:融入型
13
作者 王勇 《三江高教》 2014年第2期63-71,共9页
江苏作家思维活跃,风格独具,他们不仅创作大量高水平的文学作品,而且在从文学通向影视之路上,也有非常出色的表现。一批优秀的江苏作家,在风云际会之时,他们勇敢而坚定地走向影视,拥抱影视,并创造江苏作家走进影视的深层状态(可称之为&q... 江苏作家思维活跃,风格独具,他们不仅创作大量高水平的文学作品,而且在从文学通向影视之路上,也有非常出色的表现。一批优秀的江苏作家,在风云际会之时,他们勇敢而坚定地走向影视,拥抱影视,并创造江苏作家走进影视的深层状态(可称之为"融入型")的四种主要模式:编剧模式、导演模式、制片人模式、文化企业家模式。 展开更多
关键词 江苏作家 “触电”模式 融入型
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第二语言学习动机研究:存在的问题及发展趋势 被引量：53
14
作者 戴运财 何琼 《国外外语教学》 2003年第2期8-12,共5页
本文简要介绍了第二语言学习中的动机因素。并着重分析了工具型动机和融入型动机与第二语言学习的关系。虽然加拿大语言学家Gardner(1985)等认为融入型动机更有助于第二语言学习,但仍有许多研究认为工具型动机更有助于第二语言学习。本... 本文简要介绍了第二语言学习中的动机因素。并着重分析了工具型动机和融入型动机与第二语言学习的关系。虽然加拿大语言学家Gardner(1985)等认为融入型动机更有助于第二语言学习,但仍有许多研究认为工具型动机更有助于第二语言学习。本文尝试性地指出了Gardner等人的研究中所存在的问题,此外,本文还认为第二语言学习中的动机研究需与焦虑感、人格因素、学习策略等其它相关因素相结合。 展开更多
关键词 第二语言学习动机研究 工具型动机 融入型动机 GARDNER 焦虑感 人格 学习策略
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论适于中国国情的环境税模式选择 被引量：21
15
作者 付伯颖 《现代财经（天津财经大学学报）》 CSSCI 北大核心 2008年第11期9-13,共5页
环境税是政府实现环境政策目标、构建资源节约型与环境友好型税制的有效手段之一。从环境税在整个税制体系中的地位看,环境税可分为独立型、融入型和税费并存型三种模式。本文比较分析了三种环境税模式的特点及实施条件;在理论与实证考... 环境税是政府实现环境政策目标、构建资源节约型与环境友好型税制的有效手段之一。从环境税在整个税制体系中的地位看,环境税可分为独立型、融入型和税费并存型三种模式。本文比较分析了三种环境税模式的特点及实施条件;在理论与实证考察的基础上,就融入型环境税模式更有利于税收公平与效率目标的实现,也更符合中国现实进行了论证,并提出在现行税制体系中,引进融入型环境税模式,构建绿色税制体系的基本思路。 展开更多
关键词 环境税模式 融入型环境税 绿色税制体系
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形式聚焦教学时机对不同英语水平学习者语法习得的效果研究 被引量：15
16
作者 徐锦芬 李昶颖 《外语教学理论与实践》 CSSCI 北大核心 2020年第2期50-56,共7页
本研究对比了分离型和融入型形式聚焦教学时机对不同英语水平学习者语法习得的效果。126名初中生被分为分离组、融入组和控制组,每组学生又被分为高低水平组。所有学生完成错误改正题的前测、即时和延时后测。结果表明,两种时机对不同... 本研究对比了分离型和融入型形式聚焦教学时机对不同英语水平学习者语法习得的效果。126名初中生被分为分离组、融入组和控制组,每组学生又被分为高低水平组。所有学生完成错误改正题的前测、即时和延时后测。结果表明,两种时机对不同水平学习者都有促进作用,对高水平学习者效果更明显,分离型效果更好。对高水平学习者,分离型的即时和延时效果都好于融入型;对低水平学习者,两种时机的即时效果没有区别,但分离型延迟效果更好。 展开更多
关键词 分离型形式聚焦教学 融入型形式聚焦教学 英语水平 语法习得
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融入型学习策略教学与二语成绩实证研究 被引量：12
17
作者 董辉 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2009年第4期110-112,共3页
本研究以140名非英语专业学生为对象,经过三个学期的融入型语言学习策略教学后,对其入学时的高考英语成绩、英语学习策略及大学英语四级成绩的相关性进行问卷调查,结果发现:这些学生不管入学成绩高低,经过策略教学后在学习策略的使用上... 本研究以140名非英语专业学生为对象,经过三个学期的融入型语言学习策略教学后,对其入学时的高考英语成绩、英语学习策略及大学英语四级成绩的相关性进行问卷调查,结果发现:这些学生不管入学成绩高低,经过策略教学后在学习策略的使用上并无显著差异;学习策略和四级成绩不相关,而入学英语成绩对四级成绩有预测力。但是,我们不能因此否认学习策略教学的有效性,策略教学是一个复杂的过程,其影响是长期的。 展开更多
关键词 语言学习策略 融入型学习策略教学 二语成绩
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城乡统筹背景下上海市村庄体系规划研究的思考 被引量：9
18
作者 周晓娟 《上海城市规划》 2016年第1期118-123,共6页
从上海农村现状建设发展来看,主要问题是村庄总体发展滞后于城镇化进程,不均衡、不协调现象比较突出。规划集建区范围内和毗邻集建区的村庄,推进"三个集中"的力度不够,城乡二元差异明显",城中村""、厂中村&qu... 从上海农村现状建设发展来看,主要问题是村庄总体发展滞后于城镇化进程,不均衡、不协调现象比较突出。规划集建区范围内和毗邻集建区的村庄,推进"三个集中"的力度不够,城乡二元差异明显",城中村""、厂中村"现象严重;中远郊由于农业集约化和郊区城镇化带来的"空心村""、空壳村"现实矛盾较为突出。在功能定位上,上海村庄具有生产、生活、生态、文化四重功能,应进一步强化"三个集中",实现生产、生活、生态协调发展。根据现状村庄规模、区位、环境、产业、历史文化资源和风貌特色等进行综合评价,并结合建设用地集约化减量化的要求,未来村庄体系规划分为4种类型,包括融入型村庄、保护型村庄、保留完善型村庄和撤并型村庄。 展开更多
关键词 城乡统筹 村庄体系 融入型村庄 保护型村庄 保留完善型村庄 撤并型村庄
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初中英语教师形式聚焦教学实证研究 被引量：8
19
作者 徐锦芬 李昶颖 《外语教学理论与实践》 CSSCI 北大核心 2019年第3期12-18,共7页
本研究采用问卷调查和个案研究相结合的方法探讨初中英语教师的形式聚焦教学情况。结果表明,绝大部分教师在教学中会将语法教学和具体交际语境相结合,其中采用融入型形式聚焦教学的教师大大多于分离型形式聚焦教学的,但仍然有极少数教... 本研究采用问卷调查和个案研究相结合的方法探讨初中英语教师的形式聚焦教学情况。结果表明,绝大部分教师在教学中会将语法教学和具体交际语境相结合,其中采用融入型形式聚焦教学的教师大大多于分离型形式聚焦教学的,但仍然有极少数教师采用传统的孤立教授语法点的方式;在实际教学情景中教师会考虑语法点的难易度和学生英语水平等因素灵活选择形式聚焦教学方式;考试压力和课堂时间等因素也会影响教师的语法教学方式决策。 展开更多
关键词 形式聚焦教学 融入型形式聚焦教学 分离型形式聚焦教学 初中英语
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国际项目学生外语学习动机研究——以温州商学院“菁英计划”为例
20
作者 李丝雨 《海外英语》 2024年第14期75-77,共3页
面对当今复杂多变的全球形势和世界百年未有之大变局,为提高中国的国际竞争力,培养一大批具有全球竞争力和国际视野、能参与各领域全球事务的专业人才已成为刻不容缓的任务。高校在实现这一目标中扮演着重要角色,设立国际项目已成为中... 面对当今复杂多变的全球形势和世界百年未有之大变局,为提高中国的国际竞争力,培养一大批具有全球竞争力和国际视野、能参与各领域全球事务的专业人才已成为刻不容缓的任务。高校在实现这一目标中扮演着重要角色,设立国际项目已成为中国高校办学的一股潮流,而学生的外语能力是国际项目培养的重点之一。国际项目学生在外语学习和使用上的参与度和投入度是其动机的映射和影响结果,因此,明晰学生在国际项目中的外语学习动机对于通过国际项目外语课程的建设与改革来帮助学生更有效地提升外语能力具有重要意义。文章以温州商学院的“菁英计划”为例,基于动机理论中的社会教育模型,对学生的融入型动机和工具型动机进行了评估。本研究的结果可为国际项目外语课程的设计和优化提供参考和依据。 展开更多
关键词 外语学习 国际项目 工具型动机 融入型动机
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