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高仿真模拟训练在纤维支气管镜插管教学中的应用及学习曲线研究 被引量：18
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作者 姜柏林 赵莹 +2 位作者 鞠辉 姚兰 冯艺 《中华医学教育杂志》 2016年第1期93-97,共5页
目的：拟合高仿真模拟教学中纤维支气管镜插管的学习曲线，验证高仿真模拟教学的教学效果。方法选择在北京大学人民医院接受住院医师第一阶段培训，且无纤支镜插管经验的45名麻醉学住院医师作为本研究对象，将其随机分为两组：实验组25... 目的：拟合高仿真模拟教学中纤维支气管镜插管的学习曲线，验证高仿真模拟教学的教学效果。方法选择在北京大学人民医院接受住院医师第一阶段培训，且无纤支镜插管经验的45名麻醉学住院医师作为本研究对象，将其随机分为两组：实验组25人，对照组20人。实验组和对照组医师均观看教学短片，观摩纤支镜插管操作。实验组医师采用 Simbionix GI-Bronch Mentor虚拟真实模拟平台完成25次纤支镜置入气道的模拟操作，对照组医师不进行模拟操作。两组医师均在模拟人头上进行5次考核。记录实验组医师每次模拟培训的操作时间，拟合学习曲线。对比两组医师操作时间和纤支镜操作能力评分。对比实验组医师培训前后的信心评分。结果学习曲线拟合的专业级操作时间为9．3（8．7，10．0）秒，19（15，26）次操作后学习曲线进入平台期。实验组医师的操作时间及操作能力评分均优于对照组医师，F ＝24．993、P ＜0．001，F＝107．357、P ＜0．001，差异具有统计学意义。培训后，实验组医师信心评分高于培训前，t ＝10．708，P ＜0．001，差异具有统计学意义。结论高仿真模拟教学可以使无纤支镜使用经验的初学者快速通过学习曲线的陡峭段，达到专业级操作时间。19次训练和操作时间趋近9．0秒，可以结合使用，作为达到学习目标的终点设置。 展开更多
关键词 模拟训练 纤支镜插管 虚拟真实模拟装置 学习曲线
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