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PBL联合虚拟情境教学法对儿科实习生学习积极性、自主学习能力的影响 被引量：14
1
作者 车明 《中国中医药现代远程教育》 2021年第3期46-47,96,共3页
目的研究以问题为导向的教学方法(Problem-based Learning,PBL)联合虚拟情境教学法对儿科实习护士学习积极性、自主学习能力的影响。方法将2018年8月—2019年8月中国医科大学附属盛京医院100名儿科实习护士依据随机数字表法分2组,即对... 目的研究以问题为导向的教学方法(Problem-based Learning,PBL)联合虚拟情境教学法对儿科实习护士学习积极性、自主学习能力的影响。方法将2018年8月—2019年8月中国医科大学附属盛京医院100名儿科实习护士依据随机数字表法分2组,即对照组与观察组,每组50名。对照组进行常规教学方法带教,观察组选用PBL联合虚拟情境教学法教学。对比分析2组实习护士的学习能力。研究2组实习护士的考核成绩。结果观察组自主学习能力、学习积极性、沟通能力及负压能力分数均高于对照组,观察组理论及操作成绩优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论使用PBL联合虚拟情境教学法教学,能够显著提升儿科实习护士理论及操作掌握并提升其学习积极性及自主学习能力。 展开更多
关键词 儿科 实习护士 虚拟情境教学法 学习积极性 自主学习 教学模式
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PBL联合虚拟情境在妇儿科护理带教中的价值
2
作者 沈艳红 王丽萍 《医学信息》 2021年第S01期180-181,共2页
目的探讨PBL联合虚拟情境在妇儿科护理带教中的价值.方法选择2019年3月~2020年12月在本院实习的80名护士学生,按抽签的方式,将其均分为对照组(40例)和观察组(40例),分别予以PBL和PBL联合虚拟情境进行带教.比较并分析两组护士学生综合成... 目的探讨PBL联合虚拟情境在妇儿科护理带教中的价值.方法选择2019年3月~2020年12月在本院实习的80名护士学生,按抽签的方式,将其均分为对照组(40例)和观察组(40例),分别予以PBL和PBL联合虚拟情境进行带教.比较并分析两组护士学生综合成绩考核成绩优良率以及对带教的满意度评价情况.结果观察组护士学生综合成绩考核成绩优良率明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护士学生对带教的满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论在妇儿科护理带教中实施PBL联合虚拟情境对临场带教具有非常积极的作用,可有效提高护士学生的综合素质,培养其解决实际临床问题的能力,同时还可提高护士学生对带教的满意度评价,有助于增强其学习的积极性与主动性,具有较高的应用价值和意义. 展开更多
关键词 PBL教学法 虚拟情境教学法 妇儿科 临床带教
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浅谈高中历史“虚拟情境教学法” 方 贤
3
作者 方贤 《试题与研究（教学论坛）》 2018年第2期36-37,共2页
高中历史教学中采用“虚拟情境教学” 是具有可行性的,而且还能够发挥学生学习的主体 性。但是在使用“虚拟情境教学法”的时候必须要注 意所设情境要符合历史事实,要符合学生的学情,同 时也要注重教学目标的落实。
关键词 高中历史 虚拟情境教学法
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虚拟仿真情境式教学法结合PBL在内科学教学中的应用研究 被引量：1
4
作者 柳星 卢会琴 +5 位作者 黄莉 尹刚 张晓军 江娜 杨娅 王颖 《中医药临床杂志》 2024年第7期1415-1418,共4页
目的:探讨虚拟仿真情境式教学法结合PBL在内科学教学中的应用价值。方法:选取安徽中医药大学2020级针灸推拿专业本科班55名学生为研究对象,随机分为观察组27名,采用虚拟仿真情境式教学法结合PBL(Problem-Based Learning,PBL)进行授课;... 目的:探讨虚拟仿真情境式教学法结合PBL在内科学教学中的应用价值。方法:选取安徽中医药大学2020级针灸推拿专业本科班55名学生为研究对象,随机分为观察组27名,采用虚拟仿真情境式教学法结合PBL(Problem-Based Learning,PBL)进行授课;对照组28名,采用PBL教学法进行授课。对两组学生阶段性理论及实践技能成绩、教学效果满意度(学习兴趣、沟通能力、临床思维、学习效率、分析问题、自主学习)和教学方法满意度(教师基本功、教师教学态度、教学内容理解程度、教学方法接受度)进行评价分析和比较。结果:观察组学生阶段性理论成绩(90.04±3.97)和实践技能成绩(81.59±5.09)均明显高于对照组,差异具有显著性统计学意义(P<0.01或P<0.05)。六个维度教学效果满意度比较,观察组组较对照组更高(P<0.01或P<0.05);四个维度教学方法满意度比较,观察组较对照组更高(P<0.05)。结论:虚拟仿真情境式教学法结合PBL在内科学教学中应用成效确切,具有一定的推广应用价值。 展开更多
关键词 虚拟仿真情境式教学法 PBL 内科学 应用研究
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