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例谈数学解题思路的形成
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作者
李太敏
《数学教学》
2003年第7期22-24,共3页
解数学问题时,常规的思考方法是由条件到结论的定向思维,但有些问题按照这样的思维方式寻求解题途径很困难,甚至无从下手,在此情况下,经常需要我们改变思维方向,换一角度思考,以寻求出绕过障碍的新途径,而构造模型就是这样的一种有效手段.
关键词
中学数学
解题思路
例题
原
型
法
实
型
法
虚
型
法
反
型
法
补
型
法
特
型
法
转
型
法
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职称材料
题名
例谈数学解题思路的形成
1
作者
李太敏
机构
江苏省灌南县中学
出处
《数学教学》
2003年第7期22-24,共3页
文摘
解数学问题时,常规的思考方法是由条件到结论的定向思维,但有些问题按照这样的思维方式寻求解题途径很困难,甚至无从下手,在此情况下,经常需要我们改变思维方向,换一角度思考,以寻求出绕过障碍的新途径,而构造模型就是这样的一种有效手段.
关键词
中学数学
解题思路
例题
原
型
法
实
型
法
虚
型
法
反
型
法
补
型
法
特
型
法
转
型
法
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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作者
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1
例谈数学解题思路的形成
李太敏
《数学教学》
2003
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