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带教藏医学专业学生实习的几点体会 被引量:2
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作者 旦增 《卫生职业教育》 2010年第6期128-129,共2页
藏医临床实习是藏医内科学课程中及其重要的组成部分,是理论与实践相结合、辨证论治应用于临床的重要阶段,是论证藏医理论科学性,提高学生对藏医专业思想认识的具体过程。
关键词 带教 学生实习 医学专业
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关于青海大学藏医学专业大学生素质教育的思考 被引量:1
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作者 更藏加 尕藏措 《中国民族医药杂志》 2012年第6期67-69,共3页
青年是民族的希望,祖国的未来,青年大学生更是十分宝贵的人才资源,时代和国家都要求他们成为德智体全面发展的有用之才。现今正深入推进素质教育,这对提高藏医学专业大学生综合能力,培养藏医学生成为复合型人才具有十分重要的意义。在... 青年是民族的希望,祖国的未来,青年大学生更是十分宝贵的人才资源,时代和国家都要求他们成为德智体全面发展的有用之才。现今正深入推进素质教育,这对提高藏医学专业大学生综合能力,培养藏医学生成为复合型人才具有十分重要的意义。在青海大学藏医学院首次教育教学研讨会即将召开之际,本文结合青海大学教学实际,通过藏医学专业办学模式,分析素质教育与藏医学专业教书育人中各环节如何紧密结合,相互促进,最终实现我校藏医学专业大学生素质教育的系统性,增强本专业学生素质教育的针对性和时效性。 展开更多
关键词 医学专业 大学生 素质教育
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民族药资源保护与利用——四川省高等学校重点实验室
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作者 赖先荣 《实验科学与技术》 2012年第S2期276-277,共2页
四川是一个多民族大省,民族地区土地面积占全省的60%以上,是我国第二大藏区、最大的彝族聚居区、唯一的羌族聚居区,民族医药资源独具特色,是国家级非物质文化遗产保护项目——"甘孜州南派藏医药"的发源地。民族药资源保护与... 四川是一个多民族大省,民族地区土地面积占全省的60%以上,是我国第二大藏区、最大的彝族聚居区、唯一的羌族聚居区,民族医药资源独具特色,是国家级非物质文化遗产保护项目——"甘孜州南派藏医药"的发源地。民族药资源保护与利用——四川省高等学校重点实验室,发挥成都中医药大学在民族医药科学研究与教育教学的优势,针对四川及西部地区经济发展的社会需求、学科研究方向发展的前沿和趋势,依托民族医学博士点。 展开更多
关键词 民族药 医学专业 医药科学研究 医药 医药资源 民族医学 资源保护 成都中医药大学 国家级特色 聚居区
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藏医学专业毕业生用人单位满意度调查分析
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作者 边巴次仁 达平 邓春生 《求知导刊》 2017年第1期55-56,共2页
调查目的:了解用人单位对西藏藏医学院(以下简称“我校”)藏医学专业本科毕业生满意度情况,为学校加强教育教学管理、深化教育教学改革提供现实依据。调查对象:西藏林芝市藏医院、西藏山南市藏医院、西藏日喀则市藏医院等18家用人... 调查目的:了解用人单位对西藏藏医学院(以下简称“我校”)藏医学专业本科毕业生满意度情况,为学校加强教育教学管理、深化教育教学改革提供现实依据。调查对象:西藏林芝市藏医院、西藏山南市藏医院、西藏日喀则市藏医院等18家用人单位。调查问卷设计:问卷选择项采用Likert五分量表的形式分级,包括思想政治表现、职业道德、敬业精神、组织能力、计算机应用能力、适应能力、专业知识水平等16项调查内容。调查结果:用人单位普遍反映,我校藏医学专业毕业生思想政治表现好,业务素质较高,工作中吃苦耐劳,勤学好问,上进心强,很多毕业生已成为基层单位的业务骨干。同时在创新能力、计算机应用能力等方面需要加强。结论:我校应从加强思想政治教育、定期修订藏医学专业人才培养方案、提高学生实践动手能力、创新人才培养模式等方面不断提高人才培养质量。 展开更多
关键词 医学专业 毕业生 用人单位 满意度调查分析
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贯彻党的教育方针 办人民满意的卫生职业学校——甘南藏族自治州卫生学校、甘肃中医学院藏医学院发展综述
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作者 王正坤 《发展》 2014年第10期68-69,共2页
甘南州卫生学校始建于1979年。1989年,甘南藏族自治州人民政府和甘肃中医学院协商决定,在甘南州卫生学校联合开办藏医系,设置藏医学专业专科教育;2001年,藏医系由专科升格为本科并扩大为藏医学院,同年获得藏医学专业"硕士学位"授予权;... 甘南州卫生学校始建于1979年。1989年,甘南藏族自治州人民政府和甘肃中医学院协商决定,在甘南州卫生学校联合开办藏医系,设置藏医学专业专科教育;2001年,藏医系由专科升格为本科并扩大为藏医学院,同年获得藏医学专业"硕士学位"授予权;2006年,学校被省教育厅评定为"省级重点中等职业学校";2010年,学校被教育部评估认定为"国家级重点中等职业学校"; 展开更多
关键词 医学专业 甘南州卫生学校 医学 甘肃中医学 医系 卫生职业学校 协商决定 专科教育 药学 评估认定
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“三新”思想视域下藏医学专业大学生双创能力培养研究
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作者 杨花 泽翁拥忠 《中药与临床》 2021年第5期67-70,共4页
藏医学专业大学生双创能力存在的问题有学生双创意识不足、双创知识缺乏、双创技能培训欠缺、有效资源挖掘不够等。针对这些问题,结合新发展阶段、新发展理念、新发展格局的要求,提出藏医学专业大学生的双创能力应该包括堪当大任的精神... 藏医学专业大学生双创能力存在的问题有学生双创意识不足、双创知识缺乏、双创技能培训欠缺、有效资源挖掘不够等。针对这些问题,结合新发展阶段、新发展理念、新发展格局的要求,提出藏医学专业大学生的双创能力应该包括堪当大任的精神风貌、完整的知识结构、系统的实践能力和积极的心理品质4个方面;藏医学专业大学生双创能力的培养需要从学生个人、家庭资源、学校资源和社会资源4个方面进行思考。 展开更多
关键词 三新思想 医学专业大学生 双创能力
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藏医学专业病理学教学之我见
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作者 彭玲梅 《卫生职业教育》 2011年第19期78-78,共1页
藏医学本科专业以系统学习藏医药知识为主,同时也学习一些西医基本知识,病理学基础是其中一门重要课程。将多媒体教术应用于病理学教学,可增强病理学教学的直观性,是实践教学的有效延伸。.
关键词 医学专业 病理学 多媒体技术
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