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我国少儿出版物分级阅读标准现状及思考——基于国外少儿出版物分级阅读现状的梳理 |
武艳芹
杨文艺
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《编辑之友》
CSSCI
北大核心
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2018 |
8
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运用分级阅读发展农村初中生英语阅读能力 |
刘玉怀
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《英语教师》
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2020 |
1
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美国蓝思分级阅读框架:差异化阅读教学和测评工具 |
罗德红
余婧
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《现代中小学教育》
北大核心
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2013 |
29
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蓝思分级阅读体系下提升高中生英语阅读能力的实践 |
徐静芳
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《中小学外语教学》
北大核心
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2019 |
4
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5
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美国蓝思分级阅读框架(Lexile Reading Framework)在ESL阅读中的实际应用 ——以凯迪克金奖绘本作品英文原版阅读为例 |
黄式香
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《新东方英语（中英文版）》
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2018 |
1
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将蓝思分级阅读测评体系引入中职生课外英语阅读 |
董凤艳
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《文理导航》
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2019 |
2
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美国蓝思分级阅读及其对幼儿园阅读活动的启示 |
朱霖
刘晓晔
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《教育导刊（下半月）》
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2018 |
0 |
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“蓝思分级阅读”与大学英语泛读课程的实践与思考 |
刘天琦
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《知识经济》
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2021 |
0 |
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蓝思分级阅读对英语专业学生批判性阅读能力影响的行动研究 |
赵玲
符强
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《陕西教育（高教版）》
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2021 |
0 |
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10
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基于网络的大学英语专业分级阅读指导探索 |
贾艳春
徐鑫
米晓丽
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《教师》
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2019 |
0 |
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