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葡萄栽培学课程思政教学改革实践与思考 被引量：9
1
作者 李雅善 南立军 +7 位作者 王艳君 崔长伟 王振吉 李洋 杨俊梅 木佳 徐楚 徐成东 《安徽农业科学》 CAS 2020年第24期270-272,共3页
课程思政理念的提出具有重要的实践价值和现实意义。课程思政作为思想政治教育的重要组成部分,在立德树人过程中起着不可或缺的作用。以葡萄栽培学课程为例,从课程教学目标、教师队伍、课程思政元素、教学改革、评价机制等方面进行了探... 课程思政理念的提出具有重要的实践价值和现实意义。课程思政作为思想政治教育的重要组成部分,在立德树人过程中起着不可或缺的作用。以葡萄栽培学课程为例,从课程教学目标、教师队伍、课程思政元素、教学改革、评价机制等方面进行了探讨,形成了一套行之有效的实施途径,为同行提供经验借鉴。 展开更多
关键词 葡萄栽培学 课程思政 教学改革
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创新教育模式下葡萄栽培学课程教学改革与实践
2
作者 李明 赵津聪 田亚楠 《安徽农学通报》 2024年第10期128-132,共5页
本项目以教师发展和学生成才与就业为考核目标,对葡萄栽培学课程教学现状进行分析,调整课程教育教学改革目标,并对课程教学改革实践进行探索,具体包括优化理论教学内容、改进教学方法、改革实践教学内容、挖掘思政元素和改进考核方式。... 本项目以教师发展和学生成才与就业为考核目标,对葡萄栽培学课程教学现状进行分析,调整课程教育教学改革目标,并对课程教学改革实践进行探索,具体包括优化理论教学内容、改进教学方法、改革实践教学内容、挖掘思政元素和改进考核方式。同时,探究课程改革的特色及创新点。通过课程改革,建立较为合理的课程教学体系,拓展校内外实践实习基地,构建并完善以葡萄栽培学与葡萄保护学理论课及相关实验、实习为核心的葡萄学课程体系。实践表明,改革后的课程教学明显增强了学生学习的兴趣和主动性,促进其系统掌握酿酒葡萄优质高产的理论和实践技术。 展开更多
关键词 葡萄栽培学 葡萄酒产业 农学人才培养
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《葡萄栽培学》课程的教学改革和探索——以云南农业大学为例 被引量：4
3
作者 邵建辉 王淼 +1 位作者 白忠彬 马春花 《酿酒科技》 2021年第9期141-143,共3页
《葡萄栽培学》是云南农业大学葡萄与葡萄酒专业的一门专业课程,该课程注重理论与实践相结合,通过启发式、案例式教学,按照新的教学思路和理念,将教学内容梳理总结为优良品种、气候条件、土壤条件、栽培管理技术、销售和品牌等五个核心... 《葡萄栽培学》是云南农业大学葡萄与葡萄酒专业的一门专业课程,该课程注重理论与实践相结合,通过启发式、案例式教学,按照新的教学思路和理念,将教学内容梳理总结为优良品种、气候条件、土壤条件、栽培管理技术、销售和品牌等五个核心点,便于学生理解和学习,并且引导学生灵活应用到其他园艺植物栽培上,取得了明显的教学效果。本文将从教学模式、教学内容、教学组织和活动、教学方法与手段、教学评价等方面进行总结和分享。 展开更多
关键词 葡萄栽培学 启发式 案例式
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葡萄栽培学课程思政建设路径探讨与实践 被引量：2
4
作者 薛婷婷 张宁 +3 位作者 李明 张亚红 徐伟荣 徐国前 《安徽农业科学》 CAS 2022年第18期263-266,共4页
阐明了葡萄栽培学课程开展课程思政的必要性,深入挖掘葡萄栽培学课程蕴含的思想政治元素,初步探索了葡萄栽培学课程教学过程中实施思政教育的手段和方法,并从教师团队建设、思政元素挖掘及教学评价改革3个方面阐述思政建设思路,以期通... 阐明了葡萄栽培学课程开展课程思政的必要性,深入挖掘葡萄栽培学课程蕴含的思想政治元素,初步探索了葡萄栽培学课程教学过程中实施思政教育的手段和方法,并从教师团队建设、思政元素挖掘及教学评价改革3个方面阐述思政建设思路,以期通过课堂思政教育潜移默化地培养学生的专业自信、责任和担当意识、生态文明意识、团队意识、爱岗敬业的责任意识、严谨求实的科学态度,真正实现“教”和“育”的同向发力。 展开更多
关键词 课程思政 葡萄栽培学 教学改革
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《葡萄品种与栽培学》教学内容与方法的研究 被引量：1
5
作者 孙艳 苏光悦 +1 位作者 徐威 孙宝山 《高等药学教育研究》 2016年第1期15-17,共3页
目的《葡萄品种与栽培学》是葡萄与葡萄酒工程专业重要的基础课之一。该课程为新开设,也没有相应的教材,在教学内容和教学方法上缺少可借鉴的内容。因此,需对该课程的教学内容和教学方法进行探讨。方法根据自身教学体会,探讨该课程的教... 目的《葡萄品种与栽培学》是葡萄与葡萄酒工程专业重要的基础课之一。该课程为新开设,也没有相应的教材,在教学内容和教学方法上缺少可借鉴的内容。因此,需对该课程的教学内容和教学方法进行探讨。方法根据自身教学体会,探讨该课程的教学内容,同时在教学方法上提出自己的见解。结果与结论通过运用多媒体技术、比较式教学、案例教学、布置作业等教学手段可有效提高教学质量。 展开更多
关键词 葡萄与葡萄酒工程专业 葡萄品种学 葡萄栽培学 教学方法
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基于应用技术人才培养的葡萄栽培学课程教学改革与实践 被引量：2
6
作者 李雅善 徐成东 +2 位作者 王振吉 范树国 陶永元 《安徽农业科学》 CAS 2016年第29期248-250,共3页
分析了葡萄栽培学教学中存在的问题,分别从加强师资队伍建设、优化教学内容、改进教学方法、改革考核方法、优化实践教学体系等方面对葡萄栽培学课程教学改革进行了探讨,为葡萄栽培应用技术人才培养提供了思路。
关键词 应用技术 人才培养 葡萄栽培学 教学改革
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乡村成人教育
7
《中国农业教育信息》 1996年第2期24-29,共6页
关键词 农村成人教育 职业教育 农村成教 农民教育 职业学校 依托城市 葡萄栽培学 联合办学 乡镇成校 成人中专
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新农科背景下“葡萄栽培学”课程改革与实践探索 被引量：2
8
作者 马宗桓 毛娟 陈佰鸿 《黑龙江教育（理论与实践）》 2023年第1期77-80,共4页
“葡萄栽培学”是一门面向甘肃农业大学葡萄与葡萄酒工程专业本科生开设的专业核心课程。文章以新农科建设为背景,认真梳理“葡萄栽培学”课程在教学和实践中存在的问题,提出加强理论与实践联系、强化实践教学、拓展实习内容和创新考核... “葡萄栽培学”是一门面向甘肃农业大学葡萄与葡萄酒工程专业本科生开设的专业核心课程。文章以新农科建设为背景,认真梳理“葡萄栽培学”课程在教学和实践中存在的问题,提出加强理论与实践联系、强化实践教学、拓展实习内容和创新考核评价方法等具体措施和方法,优化课程体系,以提升学生学习兴趣,培养其创新能力,提高教学质量,为培育能够胜任葡萄与葡萄酒相关领域工作的卓越农林人才奠定基础。 展开更多
关键词 “葡萄栽培学”课程 改革 实践 理论教学 过程考核
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