本期主题:感时

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《小学阅读指南（高年级版）》 2019年第6期60-63,共4页

多愁善感的诗人们,往往将自己的惆怅与怜惜融于对时节的感怀,如落木萧萧的秋季,往往让人产生凄凉之感,于是有了'无边落木萧萧下''晚雨未摧宫树,可怜闲叶,犹抱凉蝉'等佳句。春天是万物复苏的季节,一番欣欣向荣的景象,可... 多愁善感的诗人们,往往将自己的惆怅与怜惜融于对时节的感怀,如落木萧萧的秋季,往往让人产生凄凉之感,于是有了'无边落木萧萧下''晚雨未摧宫树,可怜闲叶,犹抱凉蝉'等佳句。春天是万物复苏的季节,一番欣欣向荣的景象,可也有诗人面对蓬勃之景而感慨自己韶华逝去,无法如花朵草木一般复苏。这些融入到时节中的感伤,也让我们读来为之动容。本期小阅给同学分享几首“感时”的诗词,一起来欣赏一下吧! 展开更多

关键词 《雨霖铃》 落木萧萧 《登高》 李清照

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分层、分类掌握诗词的表达技巧

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作者 刘劲凤 《青苹果》 2016年第6X期4-8,共5页

“表达技巧”是命题者在题干中经常使用的、具有一定干扰性和迷惑性的术语.同学们若没有把握它的内涵和外延,不明其具体指向,就会因审题不准而失分.“表达技巧”、“写法”的提法比较笼统,它主要立足于诗词的整体写作技巧,因此答题角度... “表达技巧”是命题者在题干中经常使用的、具有一定干扰性和迷惑性的术语.同学们若没有把握它的内涵和外延,不明其具体指向,就会因审题不准而失分.“表达技巧”、“写法”的提法比较笼统,它主要立足于诗词的整体写作技巧,因此答题角度可大可小,既可着眼于整体分析,也可就局部分析,只要言之成理即可.“表现手法”、“表达方式”、“修辞手法”的提法是针对诗词整体或局部做比较具体的分析,在试题中大多表现为对诗词局部的分析、理解.这三个术语隶属于“表达技巧”范畴.因此同学们要想鉴赏诗词或做好此类题目,需要对诗词表达技巧的相关知识有一定的储备. 展开更多

关键词 表达技巧 间接抒情 落木萧萧 托物言志 除夜作 欲扬先抑 艺术手法 邯郸冬至夜思家 白居易 借景抒情 直接抒情

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青春鼓点

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《中学生阅读（高中版）》 2006年第Z1期55-57,共3页

周天绮“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”读罢此句,眼前尽现出一幅宏伟的长江奔流图。瑟瑟秋风中,杜甫没有“秋日胜春朝”的快意,亦无“秋风秋雨愁煞人”的伤感,满心的愁闷全化作了广阔而不邈远、悲壮而不悲哀、高远而不空洞的秋景... 周天绮“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”读罢此句,眼前尽现出一幅宏伟的长江奔流图。瑟瑟秋风中,杜甫没有“秋日胜春朝”的快意,亦无“秋风秋雨愁煞人”的伤感,满心的愁闷全化作了广阔而不邈远、悲壮而不悲哀、高远而不空洞的秋景。万千景物,诗人独爱这毫不起跟的落叶,却又将秋风中无力主宰自我命运的木叶化作宏大之景的使者。自我的愁闷尽在这图景中褪去了颜色,升华至一种境界。 展开更多

关键词 秋风秋雨 落木萧萧 一句诗

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回归教学文本 有效指导阅读——以《说“木叶”》的教学为例

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作者 晏璐敏 《中学语文》 2019年第12期8-10,共3页

新课标强调:'阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。'教师应是学生阅读的指导者,不能直接以教师的解读凌驾于学生的阅读思考和实... 新课标强调:'阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。'教师应是学生阅读的指导者,不能直接以教师的解读凌驾于学生的阅读思考和实践之上,干涉学生的阅读体验。 展开更多

关键词 教学文本 落木萧萧 文本阅读 古代诗人 诗歌语言 阅读教学

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对“形”图腾残排局的深入探索

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作者 孙立 《棋艺（象棋）》 2019年第3期58-59,共2页

语出杜甫《登高》'无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来'。此诗为'杜集七言律诗第一'(《杜诗镜铨》),胡应麟《诗薮》更推崇此诗精光万丈,是古今七言律诗之冠。评估本形与下形,局面简洁,布子疏落,都是车炮对车卒的子力。残局... 语出杜甫《登高》'无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来'。此诗为'杜集七言律诗第一'(《杜诗镜铨》),胡应麟《诗薮》更推崇此诗精光万丈,是古今七言律诗之冠。评估本形与下形,局面简洁,布子疏落,都是车炮对车卒的子力。残局阶段,将帅没有士象的保护,往往车卒比车炮的威胁大,但此两局则突出了车炮威力。 展开更多

关键词 七言律诗 落木萧萧

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一个人如何成为“诗圣”

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作者 鲍鹏山 《中学生阅读（高中版）》 2007年第11期26-29,共4页

李白使诗歌变成"神曲",而杜甫使诗歌成为"人歌"。李白总是往一般化、抽象化上靠,而杜甫则总往具体化、形象化上靠。读李白的诗,使我们感受到人生宇宙之中的莫大寂寞,而读杜甫的诗。

关键词 落木萧萧 《北征》 七言律

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登高

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作者 李方 《语文世界（中旬刊）》 2007年第7期27-28,共2页

　　风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回.　　无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.　　万里悲秋常作客,百年多病独登台.　　艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯.……

关键词 落木萧萧

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“托物言志”与“借景抒情”

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作者 王兆银 《中学语文园地（高中版）》 2006年第6期41-42,封二,共3页

关键词 托物言志 落木萧萧 借景抒情

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杜甫《登高》赏析

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作者 樊臣禄 《语文天地（初中版）》 2007年第6期9-10,共2页

风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒怀。

关键词 《登高》 落木萧萧

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情景交融 气象宏伟——杜甫《登高》赏析 被引量：1

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作者 陈立军 《语文天地（初中版）》 2008年第12期8-8,共1页

风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。《登高》历来被认为杜甫七律中的压卷之作。其意境辽远空旷,情感抑郁深沉,节奏一咏三叹,形象生动鲜明... 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。《登高》历来被认为杜甫七律中的压卷之作。其意境辽远空旷,情感抑郁深沉,节奏一咏三叹,形象生动鲜明,不仅体现了杜甫诗沉郁顿挫的风格。 展开更多

关键词 落木萧萧 《登高》

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雄阔的景 悲凉的情——杜甫《登高》赏析

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作者 陈立军 《语文天地（初中版）》 2008年第7期9-9,共1页

风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。杜甫(712—770),字子美。他是一位穷于一时,达于千秋的伟大诗人。他的诗雄视百代,光焰万丈,有如长江... 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。杜甫(712—770),字子美。他是一位穷于一时,达于千秋的伟大诗人。他的诗雄视百代,光焰万丈,有如长江大河,万古长流。 展开更多

关键词 落木萧萧 《登高》

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