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学生获取与应用知识能力的评价初探 被引量：1
1
作者 陈本豪 《卫生职业教育》 2005年第7期39-40,共2页
遵循"以能力为本位"的中职教育改革方向,根据中职药剂专业培养生产一线技术工的目标定位,我们对学生学习成效的评价进行了初步的改革与实践,在无机化学课程的纸笔考试中实施以学生获取与应用知识能力为核心,以有实际意义的基... 遵循"以能力为本位"的中职教育改革方向,根据中职药剂专业培养生产一线技术工的目标定位,我们对学生学习成效的评价进行了初步的改革与实践,在无机化学课程的纸笔考试中实施以学生获取与应用知识能力为核心,以有实际意义的基础知识及基本技能为内容的新考法,并取得了一定成效. 展开更多
关键词 获取与应用知识能力 评价 新考法
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